Семестр 1: История древнего Востока
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского»
Исторический факультет
Кафедра всеобщей истории
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_____________ Т.Б. Смирнова
«_____» _____________ 201__ г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«История древнего мира»
Направление подготовки История
Код направления подготовки/специальности 46.03.01
Базовая/вариативная часть базовая
Обязательная дисциплина/дисциплина по выбору/факультатив обязательная
г. Омск – 2015 г.
Программа разработана:
доцент, к.и.н., доцент _____________________ С.Б. Крих
(должность, ученая степень и ученое звание) (подпись) ( инициалы, фамилия разработчика)
доцент, к.и.н., доцент _____________________ Л.Р. Ротермель
(должность, ученая степень и ученое звание) (подпись) ( инициалы, фамилия разработчика)
Программа рассмотрена на заседании кафедры всеобщей истории (протокол № ______ от «_____» _____________ 20___ г.)
|
|
|
Программа рассмотрена на заседании ученого совета ____________________________ факультета/института (протокол № ______ от «_____» _____________ 20___ г., заполняется при необходимости)
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ и согласована с факультетами/институтами, реализующими соответствующее направление/специальность.
Декан исторического факультета _____________________
Библиотека___________________________________ ________________________________
(подпись, Ф.И.О. проверяющего)
М.П.
1. Место дисциплины в структуре ОП
Цель дисциплины: формирование базовых представлений о месте древней истории во всемирной истории и профессиональных компетенций применительно к данному периоду всеобщей истории.
Задачи дисциплины:
|
|
|
- формирование знаний совокупности базовых фактов истории древнего мира, содержания основных понятий и терминов, используемых в данной области исторического знания, основных видов источников и специфику источниковой базы истории древности, современных принципов и подходов к исследованию истории Древнего Востока и античности;
- формирование умений выявлять необходимую информацию в исторических источниках и литературе, устанавливать связи между фактами;
- формирование навыков анализа источников и исследовательской литературы по истории древности, способности понимать, анализировать и излагать базовую историческую информацию по истории древности.
Содержание курса базируется на компетенциях, сформированных при изучении дисциплины «История первобытного общества». В курсе истории первобытного общества для освоения материала истории древнего мира важными являются разделы, в которых рассматриваются проблемы разложения родового строя и формирования государственности.
Данная дисциплина позволит студентам в дальнейшем изучать материал следующих дисциплин:
1. История античной культуры, являющаяся частью дисциплины «История мировой культуры и искусства», так как при освоении второй части данного курса – истории античности – студенты приобретают знания о характере античного общества, знакомятся с основными моментами его истории, овладевают общими понятиями.
|
|
|
2. История религии, поскольку знание процессов, происходящих в древних обществах, позволяет понять особенности религиозных процессов в разные периоды истории, прежде всего исторические условия возникновения и развития мировых религий.
3. «История средних веков», с которой история древности в рамках всеобщей истории связана хронологически и проблемно. Освоение дисциплины «История древнего мира» дает основу для рассмотрения таких проблем, как генезис феодализма, формирование варварских государств, история Церкви в раннем средневековье, особенности развития Запада и Востока в эпоху Средневековья.
Формируемые компетенции, соотнесенные с планируемыми результатами освоения
образовательной программы *
| Коды компетенций | Название компетенции | Перечень планируемых результатов обучения. (знать, уметь, владеть)* |
| 1 | 2 | 3 |
| ПК | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА | |
| ПК-1 | Способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории | Знает: базовые факты и совокупность основных законов и закономерностей исторического развития древних обществ, основные виды источников по истории древности и их специфику; содержание основных понятий и терминов, используемых в данной области исторического знания; умеет: отбирать и анализировать источники для достижения поставленной цели и решения задач научного исследования в области древней истории; устанавливать каузальные и логические связи между историческими фактами истории древности; владеет: первичными навыками анализа источников и историографического текста, способностью понимать и излагать базовую историческую информацию в области истории древности. |
| ПК-6 | Способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию | Знает особенности исторического процесса в древности, современные подходы к анализу и использованию базовой исторической информации для изучения истории древних обществ, умеет вычленять основные блоки исторической информации в источниках и исторической литературе, соединять результаты анализа отдельных видов исторической информации для объяснения и понимания конкретных исторических событий и явлений: владеет навыками использования средств и методов отбора и анализа базовой исторической информации, способностью к самостоятельному критическому анализу базовой исторической информации на материале древней истории и ее применения в практике будущей профессиональной деятельности. |
* - из образовательной программы
|
|
|
2. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам), с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Очная форма обучения
| Раздел (тема) дисциплины (модуля) | Семестр | Всего по разделу (теме) | Объем часов (по видам работы) | ||||
| Контактная работа | Самостоятельная работа обучающихся | ||||||
| Всего | в том числе | ||||||
| Занятия лекционного типа | Практические и семинарские занятия | Лабораторные занятия | |||||
| Введение в историю Древнего Востока | 1 | 18 | 14 | 8 | 6 | - | 4 |
| Ближний Восток. История Древней Месопотамии | 1 | 42 | 38 | 12 | 26 | - | 4 |
| Ближний Восток. История Древнего Египта | 1 | 26 | 14 | 14 | - | - | 12 |
| Ближний Восток. Малая Азия, Закавказье, Восточное Средиземноморье в древности | 1 | 12 | 6 | 6 | - | - | 6 |
| Ближний Восток. Создание империй | 1 | 14 | 8 | 8 | - | - | 6 |
| Древняя Индия и сопредельные территории | 1 | 12 | 8 | 8 | - | - | 4 |
| Древний Китай | 1 | 14 | 10 | 10 | - | - | 4 |
| Периферия древневосточного мира | 1 | 6 | 2 | 2 | - | - | 4 |
| Введение в историю античности | 2 | 12 | 8 | 4 | 4 | - | 4 |
| Источники по истории Древней Греции | 2 | 3 | 2 | 2 | - | - | 1 |
| Крито-Микенская эпоха | 2 | 6 | 4 | 4 | - | - | 2 |
| Греция в гомеровский период | 2 | 16 | 12 | 6 | 6 | - | 4 |
| Архаическая Греция | 2 | 18 | 14 | 8 | 6 | - | 4 |
| Греция в классический период | 2 | 19 | 14 | 10 | 4 | - | 5 |
| Установление македонской гегемонии в Греции. Восточные походы | 2 | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Эпоха эллинизма | 2 | 14 | 10 | 6 | 4 | - | 4 |
| Источники по истории Древнего Рима | 2 | 3 | 2 | 2 | - | - | 1 |
| Рим в царский период | 2 | 7 | 4 | 2 | 2 | - | 3 |
| Ранняя Римская республика | 2 | 12 | 8 | 6 | 2 | - | 4 |
| Складывание Римской Средиземноморской державы | 2 | 4 | 2 | 2 | - | - | 2 |
| Поздняя Римская республика | 2 | 20 | 14 | 10 | 4 | - | 6 |
| Принципат Августа | 2 | 8 | 4 | 4 | - | - | 4 |
| Римская империя в I-II вв. | 2 | 8 | 6 | 6 | - | - | 2 |
| Возникновение и утверждение христианства | 2 | 10 | 6 | 2 | 4 | - | 4 |
| Кризис III века | 2 | 9 | 4 | 4 | - | - | 5 |
| Поздняя Римская империя | 2 | 7 | 4 | 4 | - | - | 3 |
| ИТОГО: | 324 | 220 | 152 | 68 | 104 | ||
Заочная форма обучения
| Раздел (тема) дисциплины (модуля) | Семестр | Всего по разделу (теме) | Объем часов (по видам работы) | ||||
| Контактная работа | Самостоятельная работа обучающихся | ||||||
| Всего | в том числе | ||||||
| Занятия лекционного типа | Практические и семинарские занятия | Лабораторные занятия | |||||
| Введение в историю Древнего Востока | 1 | 20 | 4 | 4 | - | - | 16 |
| Ближний Восток. История Древней Месопотамии | 1 | 32 | 8 | 4 | 4 | - | 24 |
| Ближний Восток. История Древнего Египта | 1 | 30 | 8 | 4 | 4 | - | 22 |
| Ближний Восток. Малая Азия, Закавказье, Восточное Средиземноморье в древности | 1 | 20 | - | - | - | - | 20 |
| Ближний Восток. Создание империй | 1 | 12 | - | - | - | - | 12 |
| Древняя Индия и сопредельные территории | 1 | 14 | - | - | - | - | 14 |
| Древний Китай | 1 | 16 | - | - | - | - | 16 |
| Введение в историю античности | 2 | 10 | 2 | 2 | - | - | 8 |
| Источники по истории Древней Греции | 2 | 3 | - | - | - | - | 3 |
| Крито-Микенская эпоха | 2 | 6 | - | - | - | - | 6 |
| Греция в гомеровский период | 2 | 10 | 2 | - | 2 | - | 8 |
| Архаическая Греция | 2 | 14 | 2 | 2 | - | 12 | |
| Греция в классический период | 2 | 15 | 2 | 2 | - | - | 13 |
| Установление македонской гегемонии в Греции. Восточные походы | 2 | 7 | - | - | - | - | 7 |
| Эпоха эллинизма | 2 | 14 | 2 | 2 | - | - | 12 |
| Источники по истории Древнего Рима | 2 | 3 | - | - | - | - | 3 |
| Рим в царский период | 2 | 8 | 2 | - | 2 | - | 6 |
| Ранняя Римская республика | 2 | 13 | 2 | 2 | - | - | 11 |
| Складывание Римской Средиземноморской державы | 2 | 6 | - | - | - | - | 6 |
| Поздняя Римская республика | 2 | 18 | 4 | 2 | 2 | - | 14 |
| Принципат Августа | 2 | 12 | 2 | 2 | - | - | 10 |
| Римская империя в I-II вв. | 2 | 12 | - | - | - | - | 12 |
| Возникновение и утверждение христианства | 2 | 5 | - | - | - | - | 5 |
| Кризис III века | 2 | 12 | 2 | 2 | - | - | 10 |
| Поздняя Римская империя | 2 | 12 | - | - | - | - | 12 |
| ИТОГО: | 324 | 42 | 26 | 16 | 282 | ||
Общая трудоемкость дисциплины 9 зачетных единиц; 324 часа.
Форма промежуточной аттестации 1 семетр – экзамен, 2 семестр – экзамен.
2. Содержание дисциплины
Семестр 1: История древнего Востока
Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 97; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!