ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ЗА ПЕРВЫЙ СЕМЕСТР ОБУЧЕНИЯ
1. Основные категории педагогики высшей школы.
2. Методологические основы педагогики высшей школы. Место педагогии высшей школы в системе наук.
3. Содержание образования высшей школы. Наука и учебный предмет. Учебный план, учебная программа, учебники.
4. Обучение как двусторонний процесс взаимообусловленной деятельности преподавателя и студента - преподавания и учения. Диалектика и движущие силы учебного процесса. Единство образовательной, воспитательной и развивающей функций процесса обучения.
5. Принципы обучения. Характеристика принципов обучения. Научность обучения. Систематичность и последовательность в обучении. Связь обучения с жизнью.
6. Доступность обучения. Сознательность и активность студентов в обучении. Наглядность в обучении.
7. Общее понятие о методах обучения. Назначение и функции методов обучения. Двусторонний характер методов обучения в учебном процессе. Метод и прием. Методы и средства обучения.
8. Различные подходы к классификации методов обучения в современной дидактик их анализ. Характеристика методов обучения в зависимости от источника знаний (словесные, наглядные, практические).
9. Характеристика методов обучения в зависимости от типа познавательной деятельности студентов (репродуктивные, проблемно-поисковые, индуктивные, дедуктивные).
10. Методы проверки и оценки знаний. Методы стимулирования учения.
|
|
|
11. Формы организации обучения. Лекция как организационная форма обучения. Задачи лекционного преподавания.
12. Практические занятия как организационная форма обучения в высшей школе. Задачи практических занятий в системе вузовского учебного процесса.
13. Виды практических занятий: упражнение, просеминар, семинар, спецсеминар, лабораторная работа, практикум.
14. Значение и задачи самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа и мотивация. Гигиена учебного труда в вузе и самостоятельная работа студентов. Техника самостоятельной работы.
15. Современные технологии обучения. Классификация современных технологий обучения и их специфика.
16. Информационные технологии. Дистанционное обучение.
17. Сущность процесса воспитания. Субъект-субъектная парадигма. Составные части воспитания.
18. Профессиональная ориентация, профотбор и профадаптация студентов.
19. Сущность и пути реализации активного обучения в вузе.
20. Методы воспитания в высшем учебном заведении.
21. Система принципов воспитания студентов.
22. Нравственное (эстетическое, физическое, экологическое, правовое, экономическое, половое) воспитание студентов.
23. Особенности социализации студента: проблемы и пути их решения.
Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!