Белгородский государственный национальный
Исследовательский университет
ДНЕВНИК
Практики студентки 2 курса
факультета Психологии
Направление подготовки 37.04.01 Психология
Магистерская программа «Практическая психология»
Кабатиной Елены Иосифовны
(фамилия, имя, отчество)
Уч.г.
Белгородский государственный национальный исследовательский университет
ДНЕВНИК
практики студентки 2 курса
факультета Психологии
направление подготовки 37.04.01 Психология
магистерская программа «Практическая психология»
Кабатиной Елены Иосифовны
(фамилия, имя, отчество)
2019/ 2020 уч.год
Организация практики и ее местонахождение: НИУ «БелГУ», факультет психологии педагогического института, кафедра общей и клинической психологии, расположенного по адресу: г. Белгород, ул. Студенческая, 14.
Руководитель практикой от организации: Разуваева Татьяна Николаевна
(фамилия, имя, отчество)
заведующая кафедрой общей и клинической психологии,
доктор психологических наук, профессор
(занимаемая должность)
Высшее, МГПИ им. В.И. Ленина, 1978 г.
(образование, что, когда окончил)
______________________________40 лет ______________________________
(стаж работы по специальности)
|
|
|
Отметки о прохождении практики
Прибыл на практику: « 20 » января 2020 года
Руководитель практики Т.Н. Разуваева
Выбыл с практики: « 15 » марта 2020 года
Руководитель организации Т.Н. Разуваева
Индивидуальный график прохождения
Производственной практики
Выполнила: Кабатина Елена Иосифовна
№ группы: 02061861
| № п/п | Этапы производственной практики | Сроки выполнения |
| 1. | Определение с руководителем на базе практики стратегии работы и плана посещения. | 20.01.2020 |
| 2. | Теоретический анализ литературы по изучаемой проблематике, обоснование актуальности и целесообразности разработки выбранной темы научного исследования. | 21.01.2020- 23.01.2020 |
| 3. | Определение проблемы, цели, задач, гипотезы исследования. | 24.01.2020 |
| 4. | Подбор диагностического инструментария. | 27.01.2020 – 30.01.2020 |
| 5 | Проведение эмпирического исследования. | 31.01.2020- 05.02.2020 |
| 6 | Проведение математико-статистической обработки полученных данных. | 06.02.2020- 10.02.2020 |
| 7 | Планирование и составление психокоррекционной программы на основе полученных данных. | 11.02.2020- 14.02.2020 |
| 8 | Интерпретация результатов исследования. Планирование и составление психокоррекционной программы на основе полученных данных. Проведение в рамках разработанной программы психокоррекционных занятий. | 17.02.2020- 28.02.2020 |
| 9 | Подготовка отчета по производственной практике и подготовка научной статьи к публикации. | 02.03.2020- 12.03.2020 |
| 9 | Защита отчета на итоговой конференции. | 13.03.2020 |
|
|
|
Студент Кабатина Е.И.________
Руководитель Гут Ю.Н.___________
II . График прохождения практики
| № п/п | Наименование участка работы (отдел, сектор и т.д.) | Сроки прохождения практики | Ф.И.О. должность руководителя практики | Примечание |
| 1 | Определение с руководителем на базе практики стратегии работы и плана посещения. | 20.01.2020 | доцент кафедры общей и клинической психологии, кандидат психологических наук, Гут Ю.Н. | |
| 2 | Теоретический анализ литературы по изучаемой проблематике, обоснование актуальности и целесообразности разработки выбранной темы научного исследования. | 21.01.2020- 23.01.2020 | доцент кафедры общей и клинической психологии, кандидат психологических наук, Гут Ю.Н. | |
| 3 | Определение проблемы, цели, задач, гипотезы исследования. Подбор диагностического инструментария. | 24.01.2020- 30.01.2020 | доцент кафедры общей и клинической психологии, кандидат психологических наук, Гут Ю.Н. | |
| 4 | Проведение психодиагностического обследования. | 31.01.2020- 05.02.2020 | доцент кафедры общей и клинической психологии, кандидат психологических наук, Гут Ю.Н. | |
| 5 | Разработка и проведение психопрофилактического и просветительского мероприятий (психологическая беседа, деловая игра, тренинг, викторина и т.д.); | 06.02.2020- 14.02.2020 | доцент кафедры общей и клинической психологии, кандидат психологических наук, Гут Ю.Н. | |
| 6 | Разработка и реализация развивающей и коррекционной программ. | 17.02.2020-28.02.2020 | доцент кафедры общей и клинической психологии, кандидат психологических наук, Гут Ю.Н. | |
| 7 | Подготовка отчета по производственной практике. | 02.03.2020- 12.03.2020 | доцент кафедры общей и клинической психологии, кандидат психологических наук, Гут Ю.Н. | |
| 8 | Защита отчета на итоговой конференции | 13.03.2020 | доцент кафедры общей и клинической психологии, кандидат психологических наук, Гут Ю.Н. |
|
|
|
|
|
|
III. Ежедневные записи
| Дата месяц | Краткое описание выполненной работы | Тема практики по программе | Отметка руководителя практики от организации о качестве выполненной работы |
| 20.01.20 6 часов | Установочная конференция. Знакомство со спецификой работы в учреждении. Ознакомление с базой практики, планом рабочей деятельности психолога в организации. | ||
| 21.01.20-23.01.20 По 6 часов | Ознакомление с документацией, должностными обязанностями педагога-психолога. Составление индивидуального плана работы. Подготовка необходимых материалов, бланков методик для проведения психодиагностического исследования обучающихся. | Психодиагностика уровня развития психических процессов учащихся. Работа с документацией. Составление характеристик для ЦПМПК. | |
| 24.01.20-05.02.20 По 6 часов | Изучалась эмоционально – личностная сфера школьников. Проводились исследования подростков, переживающих чувство обиды. Проведено 10 индивидуальных занятия. Осуществлялась групповая коррекционно – развивающая работа, направленная на снятие эмоционального напряжения у школьников, проведено 5 занятий. | Психодиагно - ка при помощи проективной методики «Моя семья». Методика диагностики самооценки, личностной и реактивной тревожности Ч.Д.Спилберга, Ю.Л. Ханина; проективные методики (рисунок обиды) и цветовой тест отношений А.М. Эткинда. Работа с документацией. Составление характеристик для ЦПМПК. Коррекционно – развивающая работа. | |
| 06.02.20 10. 02.20 По 6 часов | Участие в работе школьного ПМПк, представление характеристик. Проводилось анкетирование учащихся старших классов, направленное на выявление среди обучающихся старших классов информации о неформальных молодежных объединениях с целью профилактики негативных проявлений поведения. Проведено 3 индивидуальных занятия. Осуществлялась групповая коррекционно – развивающая работа, направленная на снятие эмоционального напряжения у школьников, проведено 2 занятия. | Работа с документацией, интерпретация анкет. Коррекционно – развивающая работа. | |
| 11.02.20-14.02.20 По 6 часов | Анкетирование учащихся 5-х – 11-х классов с целью выявления ценностных ориентиров. Использовалась методика «Рейтинг ценностей по Рокичу». Проведено 3 индивидуальных занятия. Осуществлялась групповая коррекционно – развивающая работа, направленная на снятие эмоционального напряжения у школьников, проведено 2 занятия. | Психодиагностика, обработка полученных результатов. Коррекционно – развивающая работа. | |
| 17.02.20-28.02.20 По 6 часов | Диагностика умственного развития учащихся 5-х классов (ГИТ). Среди учащихся 7–х классов проводилась оценка профессиональных интересов и способностей. Изучалось нервно – психическое напряжение у учащихся 9, 11 классов в ситуации ожидания экзамена. ( опросник Т. А. Немчина). Проведено 3 индивидуальных занятия. Осуществлялась групповая коррекционно – развивающая работа, направленная на снятие эмоционального напряжения у школьников, проведено 2 занятия. | Психодиагностика (ГИТ,Тест Соломина И.Л., опросник Т. А. Немчина), обработка полученных результатов. Коррекционно – развивающая работа. | |
| 02.03.20-06.03.20 По 6 часов | Проведено 3 индивидуальных занятия. Осуществлялась групповая коррекционно – развивающая работа, направленная на снятие эмоционального напряжения у подростков, переживающих чувство обиды -проведено 2 занятия. | Коррекционно – развивающая работа. | |
| 09.03.20 6 часов | Подготовка занятия в целях психологического просвещения по профессиональному самоопределению учащихся 7-х классов (анализ литературы по данному вопросу). Проведено 3 индивидуальных занятия. Осуществлялась групповая коррекционно – развивающая работа, направленная на снятие эмоционального напряжения у школьников, проведено 2 занятия. Тренинговое занятие, направленное на снятие психоэмоционального напряжения перед сдачей пробника ОГЭ (9 класс). | Психологическое просвещение, презентация, обсуждение результатов анкетирования. Коррекционно – развивающая работа, тренинг. | |
| 10.03.20-11.03.20 6 часов | С подростками с целью профилактики негативных проявления поведения проведено занятие (6 -е классы). Проведено 3 индивидуальных занятия. Осуществлялась групповая коррекционно – развивающая работа, направленная на снятие эмоционального напряжения у школьников, проведено 2 занятия. | Психологическая профилактика, коррекционно – развивающая работа. | |
| 12.03.20 -13.02.20 6 часов | Психологическое консультирование в рамках индивидуального запроса обучающихся и родителей по вопросам детско-родительских отношений, регулятивно – волевой и эмоциональной сфер личности подростков, эмоционального состояния старшеклассников перед сдачей ОГЭ и ЕГЭ. Подготовка дневника и отчета о прохождении производственной практики. Итоговая конференция по результатам прохождения производственной практики. | Психологическое просвещение и профилактика. Выступление на общешкольном родительском собрании по теме «Социально – психологическое сопровождение образовательного процесса». |
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!