Баллов – оценка «хорошо» если студент:
· имеет общее понимание содержания темы;
· умеет только кратко излагать содержание темы;
· понимает прочитанную или прослушанную информацию, но не может доказать, как содержащиеся в ней сведения могут быть использованы в ходе выполнения конкретных задач;
Баллов – оценка «хорошо» если студент:
· имеет общее понимание содержания темы;
· умеет только кратко излагать содержание темы;
65-69 баллов – оценка «удовлетворительно» если студент:
· имеет общее понимание содержания темы;
· умеет только кратко излагать содержание темы;
· понимает прочитанную или прослушанную информацию, но не может доказать, как содержащиеся в ней сведения могут быть использованы в ходе выполнения конкретных задач;
60-64 баллов – оценка «удовлетворительно» если студент:
· имеет общее понимание содержания темы;
· затрудняется в изложении содержания темы;
· обобщает прочитанную или прослушанную информацию, но может только кратко ее рассказать;
55-50 баллов – оценка «удовлетворительно» если студент:
· имеет общее понимание содержания темы;
· затрудняется в изложении содержания темы;
· обобщает прочитанную или прослушанную информацию, но может только кратко ее рассказать;
50-54 баллов – оценка «удовлетворительно»:
· если не понимает полностью содержания темы, не может изложить его содержание;
· не может определить хронологический круг;
· если не знает исторические даты;
|
|
|
0-25 баллов – оценка «неудовлетворительно» если студент:
· не знает минимум исторических событий и явлений;
· не может пересказать услышанной или прочитанной информации;
· не знает исторических личностей.
6.4. График выполнения и сдачи заданий СРО по дисциплине
| № | Наименование модуля | Тема занятия | Задания СРО, цель и содержание | Рекомендуемая литература | Форма контроля | Срок сдачи | Текущий контр. | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||||||
| 1 |
| Казахстан в начале 20 века. | 1. Аграрная политика царизма в Казахстане и ее последствия. 2. Казахская интеллигенция и ее борьба против колониальной политики. Деятельность А. Букейханова, А. Байтурсынова. | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. Ауанасова А. Политические взгляды представителей национальной интеллигенции Туркестана начала XX в. // Высшая школа Казахстана. 2007, №3, с. 157. Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы, Изд. дом «Таймас», 2009. – 421 с Зиманов С.З. От освободительных идей к советской государственности в Бухаре и Хиве / Зиманов С. Полное собрание сочинений. Т.5.-Алматы: «Зац», 2009.– 456 | Составление конспекта, Презентация докладов. | 2 | 50 -100% | ||||||
| 2 | Казахстан в годы первой мировой войны гражданского противостояния | 1.Восстание 1916 г. в Казахстане. 2. Установление советской власти и особенности гражданской войны. 3. С. Сейфуллин. | Ауанасова А. Политические взгляды представителей национальной интеллигенции Туркестана начала XX в. // Высшая школа Казахстана. 2007, №3. – С. 157. 6 Бурабаев М. Общественная мысль в Казахстане (1917-1940 гг.). – А, 1991. 7 Аманжолова Д. На изломе. Алаш в этнополитической истории Казахстана. – Алматы, Изд. дом «Таймас», 2009. – 421 | Составление конспекта, Презентация докладов. | 3 | 50 -100% | |||||||
| 3 | Социально-экономическое, общественно-политическое и культурное развитие Казахстана в 1920-1940 гг. | 1. Образование КазАССР. Становление казахской советской государственности 2. НЭП в Казахстане. 3.Особенности индустриализации коллективизации в Казахстане, последствия. | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. Степная трагедия: Адаевское восстание 1929-1931 гг. – Алматы: Изд. «Арыс», 2010. – 448 с. Современная история Казахстана: учебник для студентов неисторических спец. (бакалавриата) высш. учеб. заведений / Б. Г. Аяган [и др.]; ред. Б. Г. Аяган; Ин-т истории гос-ва МОН РК. - Алматы: Раритет, 2010. – 432 | Составление конспекта. Презентация докладов. | 5 | 50 -100% | |||||||
| 4 | Казахстан в годы Отечественной войны. Депортация народов в Казахстан | Казахстанцы на фронтах второй мировой войны. 2. Казахстан – арсенал фронта. 3. Герои ВОВ – казахстанцы. 4. Депортация народов в Казахстан | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. Кукушкина А.Р. Акмолинский лагерь жён «изменников родины»: история и судьбы. – Караганда, 2002. – 184 с. Дильманов С. Производственные достижения Карлага в годы Великой Отечественной войны // Поиск. Серия гуманитарных наук. – 2000. – № 3. – С. 70-83. Современная история Казахстана: учебник для студентов неисторических спец. (бакалавриата) высш. учеб. заведений / Б. Г. Аяган [и др.]; ред. Б. Г. Аяган; Ин-т истории гос-ва МОН РК. - Алматы: Раритет, 2010. – 432 | Составление конспекта, Презентация докладов. | 6 | 50 -100% | |||||||
| 5 | Политические и экономические реформы: попытки демократизации общества в 1950-середине 1960 гг. | 1.Политические реформы в начале 1950-х годов. Хрущевская оттепель. 2. Освоение целинных и залежных земель в Казахстане. 3. Ж. Ташенов. | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. Ванюков Д.А. Хрущевская оттепель. – М., Мир книги, 2007. Емельянов Ю.В. Хрущев от пастуха до секретаря ЦК. – М., Вече. 2005 Томилин. В.Н. Кампания по освоению целинных и залежных земель в 1954-1959 гг. // Вопросы истории. 2009. - №9. – С.85-86 | Составление конспекта,.Презентация докладов. | 7 | 50 -100% | |||||||
| 6 | Культура Казахстана в 1950-1980 гг. | 1.Казахская советская литература. 2.Развитие киноискусства в Казахстане. 3. Театр, музыка, изобразительное искусство 4. Образование и наука Казахстана | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. Масанов Н.Э., Абылхожин Ж.Б. История Казахстана народы и культуры: Учеб. пособие / Масанов Н.Э. и др. – Алматы: Дайк-Пресс, 2001. – 608 10 вождей. От Ленина до Медведева: Дмитрий Волкогонов, Леонид Млечин — Санкт-Петербург, Яуза, Эксмо, 2011 г. – 896 с. Кузембайулы А., Е. Абиль «История Казахстана» Санкт-Петербург, 2004г. | Заполнение табл., составление конспекта, презентация рефератов и короткие доклады. | 9 | 50 -100% | |||||||
| 7 | Казахстан в период обретения независимости
| Казахстан в период перестройки (1985-1990 гг.) | 1. Перестройка и ее этапы. 2. Д.А.Кунаев и декабрьские восстание события 1986 года в Алма-Ате. | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. Морозов А.А. Казахстан за годы независимости / Под общей ред. Б.К.Султанова. – Алматы, 2006. Бурханов К.Н., Султанов Б.К., Аяган Б.Г. Современная политическая история Казахстана (1985-2006 гг.). – Алматы, 2006. Аяганов Б. Политические партии и общественные объединения Алматы, 1994. Выпуск 1-2 Перуашев А.Т., Бабакумаров Е.Ж. Многопартийные выборы в контексте политической стабильности в Казахстане. Алматы, 2012 г. | Составление конспекта, презентация рефератов. | 10 | 50 -100% | ||||||
| 8 | Становление независимого Казахстана | 1. Экономические преобразования Независимого Казахстана | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. История независимого Казахстана – Алматы: «Казак энциклопедиясы», 2011. – 400 Морозов А.А. Казахстан за годы независимости / Под общей ред. Б.К. Султанова. – Алматы, 2006. Бурханов К.Н., Султанов Б.К., Аяган Б.Г. Современная политическая история Казахстана (1985-2006 гг.). – Алматы, 2006. Перуашев А.Т., Бабакумаров Е.Ж. Многопартийные выборы в контексте политической стабильности в Казахстане. Алматы, 2012 г. | Заполнение табл., составление конспекта | 11 | 50 -100% | |||||||
| 9 | Социальные реформы и социальная модернизация. Демократические преобразования в РК | 1. Социальные реформы и социальная модернизация. 2.Модернизация системы образования. 3. Формирование многонационального состава населения РК. | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. История независимого Казахстана – Алматы: «Казак энциклопедиясы», 2011. – 400 Стратегия и тактика экономических реформ // Саясат, 2000. № 6,7. – С. 44-52 Сагадиев К.А. Реформы в Казахстане: аналитический взгляд: в 4-х тт. – Алматы, 2006. 7 Торегожина М.Б. Казахстан и ВТО: проблемы сотрудничества. – Алматы, 2007. Козана В.В. Демографическая история Казахстана (конец XIX – начало XXI века). – Караганда, 2007. Концепция экологической безопасности РК на 2004-2015 гг. – Астана, 2003. | Заполнение табл., составление конспекта | 12 | 50 -100% | |||||||
| 10 | Политика формирования нового исторического сознания и мировоззрения. | 1. Уроки национальной истории в работе Н.А. Назарбаева «В потоке истории». 2.Государственная программа «Культурное наследие». 3. Статья Президента РК Н.А. Назарбаева - «Духовное возрождение: путь в будущее» (2017 г.). 4. Программа «Мәнгілік Ел» | Аубакирова Х.А. Современная история Казахстана. – КазАТУ им. С.Сейфуллина. – 2019. – 160 с. История независимого Казахстана – Алматы: «Казак энциклопедиясы», 2011. – 400 Государственная программа развития образования в РК на 2005-2010 гг. – Астана, 2004 Программа «Мәнгілік Ел» Серкпаев М.О. Казахское ханство в сер. XV-XVIII вв. и его военно-политические отношения с Джунгарией. – Щучинск, 2010. – 72 с. История Казахстана. Курс лекций. Под ред. К.С. Каражан. – Алматы, 2012. | Заполнение табл., составление конспекта | 13 | 50 -100% |
Критерии оценки СРО
95-101 баллов – оценка «отлично» означает, что студент:
· достоверно понимает предоставленную информацию и имеет представление об исторических событиях
· умеет выражать свои мысли достоверными и конкретными историческими фактами, аргументировать свои выводы, принципы;
90-94 баллов – оценка «отлично» если студент:
· четко понимает тему и усвоил теоретические основы исторических закономерностей;
· умеет правильно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме, аргументировать свои выводы, принципы;
· свободно выражает свое мнение;
84-89 баллов – оценка «хорошо» если студент:
· четко понимает предоставленную информацию и хорошо знает исторические даты,
· свободно выражает свои мысли, грамотно связывает исторические события и формулирует свои мысли по представленным учебным материалам;
· умеет дискуссировать;
· в целом и объективно рассматривает совокупность исторических фактов и событий, уроки и законы истории;
80-84 баллов – оценка «хорошо» если студент:
· четко понимает тему и имеет представление об исторических личностях,
· может раскрыть деятельность исторических личностей, имеет представление об исторических событиях определенного хронологического периода и умеет формулировать свои мысли по представленным учебным материалам;
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 109; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!