Критерии оценки выполнения заданий самостоятельной работы.
5 (отлично) – студент грамотно, самостоятельно выбирает необходимый материал, логически верно выполняет задание, правильно обосновывает свой выбор. Ясно, последовательно, чётко и корректно отвечает на дополнительные вопросы, понятным и доступным языком. Оформляет готовый материал, соблюдая эстетические нормы.
4 (хорошо) – студент правильно, но не всегда самостоятельно выбирает необходимый материал, логически верно выполняет задание, не уверенно обосновывает свой выбор, нуждается в помощи преподавателя. Ясно, последовательно, чётко и корректно отвечает на вопросы, понятным и доступным языком. Допускает незначительные затруднения при оформлении готового материала.
3 (удовлетворительно) – студент правильно, но неполно подбирает необходимый материал, верно выполняет задание, но не может объяснить свой выбор, нуждается в помощи преподавателя. Выполненная работа требует дополнительной переработки, допущены орфографические ошибки, нуждается в помощи своих коллег или преподавателя при оформлении готового материала.
2 (неудовлетворительно) – не в полном объёме выполнено задание, допущены грубые ошибки, небрежно на низком уровне, с большим количеством орфографических ошибок выполнена работа.
Б. Рекомендации по самоподготовке студентов.
Литература.
Основные источники:
1. Маколкин В.И. Внутренние болезни: Учебник для мед. училищ. - М.: Медицина, 2013 -592с
|
|
|
2. Отвагина Т.В. Терапия: учебное пособие.- 3-е изд. - Ростов на /Д.: Феникс, 2011.- 367с.
3.Федюкович Н.И. Внутренние болезни: учебник / Н.И.Федюкович. Изд. 7-е, доп. и перераб. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 573с.
4. Мироненко О.И. Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи. Теория и практика. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 286с.
5. Мартынов А.И. Внутренние болезни: учебник /А.И Мартынов.- М.: ГЭОТАРМЕД, 2011.-314с.
6. Mедицинская студенческая библиотека [Электронный ресурс] //http:// www.rosmedlib.ru/.
Дополнительные источники:
1. Смолева ,Э.В., Шутов, Ю.Э.Терапия для фельдшера [Текст] / Э.В. Смолева , Ю.Э. Шутов.- Ростов-н/Д:Феникс, 2013.-213с.
2. Мухин, Н.А., Моисеев, В.С., Мартынов, А.И.Внутренние болезни: учебник для студентов мед.вузов: в 2 т. + СD/ Н.А. Мухин, В.С. Моисеев, А.И.Мартынов,-М.:ГЭОТАР МЕДИА, 2012. -Т.1. -672 с., Т.2. -592с.
3. Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи / Э.В.Смолева, Е.Л.Аподиакос. – Изд. 10-е, доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 652с.
4. Зудбинов Ю.И. Азбука ЭКГ и боли в сердце / Ю.И.Зудбинов. – Изд. 12-е. -Ростов н/Д.: Феникс, 2011. - 235с.
5. Руководство по медицинской профилактике / под ред. Р.Г. Оганова, Р.А. Хальфина.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 464с.
Домашнее задание
К этому занятию домашнее задание выложено накануне в Обсуждениях.
|
|
|
Практическое занятие 3. Тема. Острый и хронический бронхит. Хронические обструктивные заболевания лёгких
Обратите внимание! Материалы подготовки к занятию, опорные конспекты ПЕРЕСЫЛАТЬ преподавателю НЕ НУЖНО!
| Основные задания | Указания к заданию |
| 1. Острые и хронические бронхиты, ХОБЛ. 2. Причины, предрасполагающие факторы. 3. Основные клинические симптомы и синдромы, осложнения. 4. Диагностика. 5. Лечение, уход и наблюдение, профилактика заболевания. 6. Совершенствование практических навыков наблюдения и ухода за пациентом. | Дайте определение понятиям, изучите их. Составьте схему-таблицу и запишите ее в тетради. Выпишите в тетрадь или подчеркните в лекции, объясните возникновения каждого, выучите. Определите наиболее информативные диагностические методы. Повторите механизм действия групп препаратов, назначаемых пациентам с данной патологией. Составьте план ухода и наблюдения за больным с ХОБЛ. Повторите навыки: - Простейшие методы физиотерапии; - Подготовка пациента и взятие мокроты для общего и бактериологического анализа. |
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 73; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!