Требования к уровню усвоения учебного материала
ГБПОУ «Самарский медицинский колледж им. Н. Ляпиной»
Методическая разработка
Теоретического занятия для преподавателей
«Психология»
Тема: «Познавательные процессы – память и внимание»
Для специальностей
ОП. 09 34.02.01 Сестринское дело
ОП. 02 31.02.01 Лечебное дело
ОП. 08 31.02.02 Акушерское дело
ОПД. 09 31.02.03 Лабораторная диагностика
ОПД. 09 33.02.01 Фармация
ОПД. 09 31.02.05 Стоматология ортопедическая
Г. Самара, 2016
Рассмотрена и одобрена на заседании Утверждено
ЦМК «Лабораторная диагностика»
Зам.директора по МР
Протокол № от /2016 Ф.И.О.
Председатель ЦМК / /2016 Подпись
Разработчики:
Увыкина Л.А. - Педагог – психолог, преподаватель дисциплины «Психология»
Фролова Д.В. - Педагог – психолог, преподаватель дисциплины «Психология»
Аннотация
Методическая разработка занятия по теме «Познавательные процессы – память и внимание» по дисциплине «Психология» предназначена для проведения теоретического занятия у обучающихся по специальностям 34.02.01Сестринское дело, 31.02.01 Лечебное дело, 31.02.02 Акушерское дело, 31.02.03 Лабораторная диагностика, 33.02.01 Фармация, 31.02.05 стоматология ортопедическая.
|
|
|
В данной разработке раскрываются основные способы и средства проведения теоретического занятия, а также организация самостоятельной работы студентов на занятии.
Методическая разработка выполнена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям: 34.02.01.Сестринское дело, 31.02.01 Лечебное дело, 31.02.02 Акушерское дело, 31.02.03 Лабораторная диагностика, 33.02.01 Фармация, 31.02.05 Стоматология ортопедическая.
Пояснительная записка
Тема занятия «Познавательные процессы – память и внимание» соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов, дисциплине «Психология»и рабочей программе. Данная тема содержит важный материал, связанный с изучением «Общей психологии». Актуальность проблемы обусловлена формированием и развитием прочных знаний по общей психологии; приобретением теоретических и практических основ психологии, моделирования и конструктивного разрешения профессиональных ситуаций; овладением методикой развития профессиональной компетентности медицинского работника, прогнозированием и осуществлением различных форм профессиональной деятельности. Знания по общей психологии направлены на самопознание и помогают понять свои индивидуальные способности, мотивы и соотнести их с требованиями, выбранной профессии.
|
|
|
Изучение темы базируется на системе знаний, умений, полученных студентами при изучении такой темы, как «Введение в общую психологию», и последующими темами дисциплины «Психология». Базовые знания и умения, сформированные при изучении вышеназванной темы, проходят через весь курс данной дисциплины и применяются при изучении последующих разделов дисциплины «Психология». В последующих темах, обучающиеся будут углублять свои знания по общей психологии, изучая психические познавательные процессы и свойства личности.
Владение знаниями темы для обучающихся является средством формирования учебно-исследовательских умений, расширения своих знаний в других предметных областях. Педагогической целью является знакомство и изучение познавательных психических процессов - память и внимание, классификации видов, свойств. нарушение памяти и внимания, но и развитие навыков самостоятельной работы с литературой для дальнейшего самообразования.
|
|
|
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
К ТЕОРЕТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
по теме «Познавательные процессы – память и внимание»
Цели занятия :
1. Дидактическая: приобретение знаний по общей психологии обоснованное выполнение следующей общей компетенции:
- специальностей «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Лабораторная диагностика», «Фармация», «Стоматология ортопедическая»:
ОК – 4- Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
- специальности «Акушерское дело»:
ОК – 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Задачи – предоставление знания для последующего изучения и усвоения психологического знания.
Развивающая: развитие у студентов специальностей «Сестринское дело», «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Лабораторная диагностика», «Фармация», «Стоматология ортопедическая» логического мышления, познавательных процессов, формирования общих компетенций ОК – 2, ОК – 4.
|
|
|
Задачи - продолжать развивать умения обобщать, анализировать, делать выводы по результатам диагностики:
- развивать самостоятельность суждений студентов, сравнивать и сопоставлять различные точки зрения, способствовать их самореализации и креативности.
3. Воспитательная: продолжение формирования позитивных качеств личности и общих компетенций ОК – 2, ОК-4:
Задачи: - продолжать стимулировать интерес к избранной профессии;
- стимулировать потребность в социальной коммуникации, адекватной самооценке и взаимооценке;
Требования к уровню усвоения учебного материала
В результате изучения темы:
студент должен знать:
- основные направления психологии;
- задачи и методы психологии;
- психические процессы и состояния
Межпредметные связи:
- Анатомия и физиология человека.
- МДК.01.02. Основы профилактики.
Внутрипредметные связи:
- предыдущие темы: «Введение в общую психологию», «Познавательные процессы – ощущение и восприятие»
-последующие темы: «Методы диагностики состояния познавательных процессов», «Семинар «Познавательные процессы».
Место проведения: кабинет «Психологии общения»
Время проведения: 90 мин.
Оснащения занятия: согласно требованию.
Используемые технические средства обучения: проектор, ноутбук.
Литература:
1. Котова, И.Б. Общая психология: Учебное пособие / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. - М.: Дашков и К, Академцентр, 2013. - 480 c.
2. Макарова, И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. - М.: Юрайт, 2013. - 182 c.
3. Маклаков, А.Г. Общая психология: Учебник для вузов / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2013. - 583 c.
4. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Т. 3. Психология личности: Учебник / Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2012. - 739 c.
5. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т.Общая психология: Учебник / Р.С. Немов. - М.: Юрайт, 2012. - 2472 c.
6. Рамендик, Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик. - М.: Форум, 2013. - 304 c.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!