Номинация «Организатор воспитательной работы»
⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3
(Критериальный аппарат)
Цель тура: Определение ориентиров педагогической деятельности конкурсанта Конкурсное испытание «Самопрезентация»
| Критерии | Максимальный балл |
| Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) содержательность выступления (профессионализм, личная позиция, неординарность и творческий подход) логичность в построении выступления оригинальность формы представления | 10 |
| Максимальное количество баллов | 10 |
Второй тур
Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсант Конкурсное испытание «Представление опыта работы»
| Критерии | Максимальный балл |
| Широта кругозора общая и профессиональная эрудиция, знание и понимание процессов, происходящих в образовании, педагогической науке и в социальной сфере | 5 |
| Аналитическая компетентность умение анализировать, обобщать, выявлять и применять инновационные идеи в своей профессиональной деятельности | 10 |
| Культура презентации культура публичного выступления, умение взаимодействовать с аудиторией | 5 |
| Максимальное количество баллов | 20 |
Конкурсное испытание «Подготовка воспитательного мероприятия»
| Критерии | Максимальный балл |
| Актуальность и практическая значимость содержания мероприятия | 5 |
| Новизна, нетривиальность, оригинальность содержания мероприятия | 5 |
| Ясность, последовательность, доступность изложения содержания мероприятия | 5 |
| Обучающий характер мероприятия | 5 |
| Демонстрируемая конкурсантом культура речи | 5 |
| Способность к импровизации | 5 |
| Максимальное количество баллов | 30 |
Конкурсное испытание «Проведение воспитательного мероприятия»
|
|
|
| Критерии | Максимальный балл |
| Актуальность выбранной конкурсантом темы | 5 |
| Воспитывающий характер организуемого конкурсантом общения | 5 |
| Умение заинтересовать и вовлечь в общение обучающихся | 5 |
| Владение приёмами организации выбранной формы общения (беседа, диспут, дебаты и т.п.) | 5 |
| Диалоговый характер общения | 5 |
| Демонстрируемая конкурсантом культура общения | 5 |
| Способность к импровизации | 5 |
| Максимальное количество баллов | 35 |
Третий тур
Цель тура: оценить способность конкурсанта демонстрировать профессиональную компетентность и практический опыт в вопросах решения нестандартных педагогических ситуаций
Конкурсное испытание «Кейсы»
| Критерии | Максимальный балл |
| Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид) | 5 |
| Профессиональная компетентность | 5 |
| Целесообразность решения данной задачи предлагаемым конкурсантом методом | 5 |
| Коммуникативная компетентность (умение слушать, слышать, устанавливать контакт, адекватно реагировать) | 5 |
| Владение навыками коммуникативного взаимодействия (присоединение, тактичность, эмоциональность, принятие, толерантность, культура речи) | 5 |
| Достижение поставленной цели | 5 |
| Соблюдение этических норм | 5 |
| Максимальное количество баллов | 35 |
Четвёртый тур
|
|
|
Цель тура: Выявить конкурсанта, способного выполнять миссию лидера педагогической общественности Санкт-Петербурга
Конкурсное испытание «Круглый стол»
| Критерии | Максимальный балл |
| Наличие собственной позиции по теме | 3 |
| Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения | 10 |
| Умение вести профессиональный диалог удерживать тему продолжать и развивать высказанную мысль обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций | 7 |
| Максимальное количество баллов | 20 |
|
|
|
9. Номинация «Воспитать человека»
(Критериальный аппарат)
Первый тур
Цель тура: оценить уровень профессиональных компетенций конкурсанта Конкурсное испытание «Видеоэссе «Личность воспитывает личность»
| Критерии | Максимальный балл |
| Ценностно-целевые установки педагога | 3 |
| Выраженность индивидуального, авторского подхода педагога | 3 |
| Соответствие содержания тематике конкурсного испытания | 3 |
| Соответствие содержания целям и задачам воспитательной работы в образовательном учреждении на современном этапе | 3 |
| Оригинальность, аргументированность изложения материала | 3 |
| Внешнее оформление: | 5 |
| наличие титров (1 балл); качество звука (1 балл); подбор музыки (1 балл). качество видеоизображения (2 балла) | |
| Максимальное количество баллов | 20 |
Конкурсное испытание «План-конспект занятия» (мероприятия)»
| Критерии | Максимальный балл |
| Актуальность, соответствие современным требованиям к организации воспитательной работы в ОУ | 5 |
| Компетентность в области целеполагания, направленность на личностное развитие учащихся | 5 |
| Методическая грамотность изложения материала | 5 |
| Соответствие содержания заявленной теме, форме и направлению воспитательной работы | 5 |
| Наличие интересных содержательных методических находок, авторских приемов, определенной технологии | 5 |
| Соответствие цели и задач занятия его содержанию | 2 |
| Технологичность (степень разработанности и возможность использования другими педагогами) | 2 |
| Степень авторского участия педагога в представленных материалах | 2 |
| Культура оформления и подачи материалов | 2 |
| Максимальное количество баллов | 33 |
Второй тур
|
|
|
Цель тура: Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта Конкурсное испытание «Публичное выступление»»
| Критерии | Максимальный балл |
| Соответствие выступления предложенной теме и аудитории | 3 |
| Глубина суждений и оригинальность раскрытия темы | 3 |
| Соответствие современным воспитательным целям и задачам (антикоррупционного обучения, воспитания, просвещения) | 3 |
| Находчивость, способность к импровизации | 3 |
| Убедительность, умение аргументировать свою точку зрения | 3 |
| Творческий замысел | 3 |
| Мастерство публичного выступления | 3 |
| Культура выступления (внешний вид, структура выступления, речевое оформление, общение с аудиторией) | 3 |
| Максимальное количество баллов | 24 |
Третий тур
Цель тура: Оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта Конкурсное испытание «Открытое занятие»
| Критерии | Максимальный балл |
| Введение в образовательную деятельность, постановка цели, задач (умение педагога мотивировать учащихся на дальнейшую деятельность) | 5 |
| Методическая компетентность (соответствие цели и задач, содержания, методов и приемов возрасту обучающихся) | 5 |
| Использование современных технологий, эффективных приемов работы в | 5 |
| процессе совместной деятельности | |
| Соответствие ценностно-целевых установок деятельности современному национальному воспитательному идеалу (антикоррупционного образования, требованиям ФГОС) | 5 |
| Ориентированность открытого занятия на создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества | 5 |
| Предоставление учащимся возможности выбора, способов деятельности, партнеров в совместной деятельности | 5 |
| Педагогическая культура: общая эрудиция, культура речи и поведения, такт в управлении коллективом учащихся | 5 |
| Партнерский характер взаимодействия педагога с детьми, учет индивидуальных особенностей, физического состояния и пр. | 5 |
| Учет и поддержка активности и инициативности детей | 5 |
| Творческие находки, приемы | 5 |
| Соответствие результата заявленной цели | 5 |
| Умение объективно оценить и проанализировать проведенное занятие | 5 |
| Максимальное количество баллов | 60 |
Цель тура: Определить ориентиры профессиональной деятельности конкурсанта Конкурсное испытание «Пресс-конференция»
| Критерии | Максимальный балл |
| Знание и понимание процессов, происходящих в педагогической науке, обществе, экономике, политике, культуре | 5 |
| Глубина понимания обсуждаемой темы и проблемы | 5 |
| Логичность и последовательность изложения собственной позиции по проблеме | 5 |
| Умение вести деловое обсуждение (внимательно слушать, отвечать на вопросы, не уходить от темы обсуждения, взаимодействовать с коллегами по дискуссии) | 5 |
| Проявление ораторских умений (приемы привлечения внимания, грамотность речи, использование средств художественной выразительности и др.) | 5 |
| Корректность, тактичность и деликатность поведения в ходе дискуссии | 5 |
| Творческий подход к рассматриваемым проблемам, логическая завершенность выступлений | 5 |
| Максимальное количество баллов | 35 |
10. Номинация «Быть рядом и чуть впереди»
Первый тур
Цель тура: оценить уровень профессиональных компетенций конкурсанта Конкурсное испытание Видеоролик «Представление опыта работы»
| Критерии | Максимальный балл |
| Ценностно-целевые установки педагога | 10 |
| Выраженность индивидуального, авторского подхода педагога | 10 |
| Соответствие содержания тематике конкурсного испытания | 10 |
| Оригинальность, аргументированность изложения материала | 10 |
| Максимальное количество баллов | 40 |
Второй тур
|
Третий тур
Цель тура: Оценить способность конкурсанта решения проблемы, предлагаемой в качестве задачи для анализа и поиска решения
Конкурсное испытание «Кейсы»
| Критерии | Максимальный балл |
| Полнота решения кейса | 5 |
| Степень творчества и самостоятельности в подходе к анализу кейса и его решению. Доказательность и убедительность | 5 |
| Форма изложения материала (свободная; своими словами; грамотность устной или письменной речи) и качество презентации | 5 |
| Культура речи, жестов, мимики при устной презентации | 5 |
| Полнота и всесторонность выводов | 5 |
| Наличие собственных взглядов на проблему | 5 |
| Максимальное количество баллов | 30 |
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!