Номинация «Педагог-психолог года»
(Критериальный аппарат)
Цель тура: Оцепить профессиональную готовность конкурсанта к реализации профессиональной деятельности на местах и ее профессиональной рефлексии.
Конкурсное испытание «Характеристика профессиональной деятельности»
| Критерии | Максимальный балл |
| Актуальность | 4 |
| Содержательность, информативность | 4 |
| Отражение опыта работы конкурсанта и практическая значимость материалов | 4 |
| Культура представления информации | 4 |
| Учет требований профессионального стандарта «педагог-психолог (психолог в сфере образования) | 4 |
| Максимальное количество баллов | 20 |
Второй тур (заочный)
Цель тура: Оценить профессиональную компетентность на примере представления практического опыта
Конкурсное испытание «Визитная карточка» (видеоролик).
| Критерии | Максимальный балл |
| Соответствие теме | 5 |
| Информативность | 5 |
| Оригинальность | 5 |
| Полнота и корректность подачи информации | 5 |
| Максимальное количество баллов | 20 |
Третий тур
Цель тура: Оценить аналитические и прогностические умения участника конкурса в области психодиагностической работы
Конкурсное испытание «Профессиональный квест»
| Критерии | Максимальный балл |
| Соответствие теме | 10 |
| Глубина раскрытия проблемы и убедительность суждений | 10 |
| Аргументация собственного мнения | 10 |
| Соответствие требованиям к структуре документа | 10 |
| Логичность изложения, грамотность | 10 |
| Максимальное количество баллов | 50 |
Четвёртый тур
|
|
|
Цель тура: комплексная оценка готовности к реализации задач профессиональной деятельности
Конкурсное испытание «Мастер-класс»
| Критерии | Максимальный балл |
| Соответствие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования) | 10 |
| Эффективность и результативность (умение проанализировать результаты своей деятельности, наличие четкого алгоритма (фазы, этапы, процедуры), наличие оригинальных приемов актуализации, проблематизации, приемов поиска и открытия, рефлексии, возможность применения другими педагогами-психологами) | 10 |
| Обоснованность (актуальность и научность содержания, способность к обобщению) | 6 |
| Глубина и оригинальность содержания | 4 |
| Практическая ценность для психолого-педагогической деятельности | 10 |
| Умение транслировать (передать) свой опыт работы | 10 |
| Общая культура и коммуникативные качества (эрудиция, нестандартность мышления, стиль общения, способность к импровизации) | 10 |
| Максимальное количество баллов | 60 |
Пятый тур
|
|
|
Цель тура: Комплексная оценка профессиональной компетентности в реализации задач профессиональной деятельности
Конкурсное испытание «Кейсы»
| Критерии | Максимальный балл |
| Соответствие теме | 10 |
| Эффективность и аргументированность | 10 |
| Содержательность и обоснованность | 10 |
| Соблюдение этических норм профессиональной деятельности | 10 |
| Убедительность и красочность речи | 10 |
| Максимальное количество баллов | 50 |
Первый тур
Номинация «Учитель-дефектолог года»
(Критериальный аппарат)
Цель тура: Оценить уровень профессионально-личностных качеств конкурсанта Конкурсное испытание «Творческая презентация»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Актуальность представленной работы Практическая значимость представленной работы Новизна представленного опыта работы Логичность построения представленной работы Соответствие содержания заявленной теме Оригинальность подачи материала Общая культура (культура общения, речи) | 10 |
| Максимальное количество баллов | 10 |
Второй тур
Цель тура: оценить уровень профессионального мастерства конкурсанта Конкурсное испытание «Проведение урока/занятия»
|
|
|
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Методическая компетентность (соответствие содержания, методов и приемов возрасту детей/одного ребенка (при проведении индивидуального занятия) | 5 |
| Учет психофизиологических особенностей детей конкретной нозологической группы | 5 |
| Умение заинтересовать группу детей выбранным содержанием | 5 |
| Оригинальность организации и выбора содержания занятия | 5 |
| Умение удерживать интерес детей на протяжении всего занятия | 5 |
| Адекватность стиля взаимодействия с детьми группы | 5 |
| Организация взаимодействия/сотрудничества детей группы | 5 |
| Учет и поддержка активности и инициативности детей на занятии | 5 |
| Общая культура | 5 |
| Соответствие открытого занятия и творческой презентации | 5 |
| Максимальное количество баллов | 50 |
Третий тур
Цель тура: Оценить способность участника конкурса публично демонстрировать педагогическое мастерство в передаче инновационного опыта.
Конкурсное испытание «Мастер-класс»
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Глубина и оригинальность содержания | 10 |
| Методическая и практическая ценность | 10 |
| Общая культура | 10 |
| Умение взаимодействовать с широкой аудиторией | 10 |
| Максимальное количество баллов | 40 |
Конкурсное испытание «Круглый стол»
|
|
|
| Критерии оценки | Максимальный балл |
| Наличие собственной позиции по теме | 3 |
| Содержательность и аргументированность каждого выступления в ходе обсуждения | 10 |
| Умение вести профессиональный диалог удерживать тему продолжать и развивать высказанную мысль обосновать заявленную позицию дополнительными аргументами корректно возражать другому участнику при несовпадении позиций | 7 |
| Максимальное количество баллов | 20 |
Первый тур
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!