Предмет и задачи словообразования. Отношение словообразования к другим разделам языкознания
Необходимо строго различать словообразовательные связи современного языка и реальный путь образования слова в прошлом, а также рассматривать словообразовательные средства современного языка в аспекте их продуктивности.
Продуктивными называются аффиксы, используемые для образования новых слов (при помощи суффиксов –ниj-, -чик-/-щик-, -ант, -к-: десантирование, звездолетчик, локаторщик, информант, гандболистка).
Словообразование имеет особое место в системе лингвистических дисциплин, связь словообразования с грамматикой и лексикологией.
Словообразование рассматривается как особый раздел грамматики, наряду с морфологией и синтаксисом.
Грамматика — есть строй языка. Язык имеет: звуковую сторону (фонетика/графика), смысловую (лексика) и строение (словообразование, морфология, синтаксис).
Словообразование – отдельный раздел языкознания, имеет свой предмет исследования: морфемный и словообразовательный; свои задачи:
1. изучение минимально значимых частей слова – морфем
2. изучение способов образования слов
3. изучение словообразовательных ресурсов
4. изучение словообразовательной системы русского языка, основные тенденции развития
5. освоение методики образования слов.
Связь с морфологией проявляется в том, что новые слова обычно оформляются по существующим в языке моделям, располагаются по грамматическим категориям языка (часть речи, пост. и непост. признаки).
|
|
|
Словообразование и синтаксис связь отражается в словообразовательных возможностях, семантике производных от него слов. Рассмотрим это явление на примере слова «учить».
* учить – в предложении является сказуемым
Соответственно от этого глагола образуется:
· имя действия (учение)
· имя действующего (учитель)
· имя прямого обстоятельства действия (ученик)
· имя косвенного обстоятельства действия (учебник)
· имя места действия (училище).
Словообразование и фонетика
Фонетический и морфологический строй русского языка тесно взаимосвязаны в структуре слова. В процессе словообразования и формообразования одна и та же морфема может видоизменяться по своему звуковому составу и различаться в морфах.
Морф - конкретный представитель одной морфемы в слове.
Словообразование и деривация
Деривация – сам процесс образования языковых единиц любого уровня (морфемы, слога, слова и тд).
Науку о словообразовании называют дериватологией . Сюда относятся процессы образования единиц языка в целом (слов, словосочетаний, предложений).
Словообразование изучает следующие разделы:
1. морфемика – изучает морфемы, их значение
2. раздел структуры рус.слова (об основах)
|
|
|
3. морфонология (рассматривает морфы различ.типа)
4. этимология (происхождение словообразовательной структуры слова)
5. собственно словообразование (способы, типы, словообразовательные цепочки и гнезда)
Понятие производности
Производность — основное понятие словообразования, образуется между однокоренными словами, когда форма и значение одного слова непосредственно предопределены (мотивированы) формой и значением другого слова (речной ← река, ЧГПУ ← Челябинский государственный педагогический университет).
Все слова русского языка делятся (со словообразовательной точки зрения) на производные и непроизводные.
Производные — слова, образованные от других слов: весенний, ручеек. Слова река, речной, речонка производные, а слово река для них является производящим.
Производные слова (дериват) — это основная минимальная единица словообразовательной системы языка. Например: Снежинка ← снег
Производность бывает единственная и множественная. При единственной производности существует только один вариант мотивации производного слова: студентка ← студент, завмаг ← заведующий магазином.
При множественной производности (множественность мотиваций) слово может на равных основаниях соотноситься с несколькими производящими:
|
|
|
невесело ← весело перераспределение ← распределение
← невеселый ← перераспределять
Непроизводными называются слова, которые не образованы от других слов. Среди выделяют 2 группы слов. В одну входят изменяемые слова, состоящие из слова и окончания: весна, ручей, солнце.
Вторую группу составляют неизменяемые слова типа бра, пальто, там, брысь. Слова обеих групп имеют не членимую основу, которая равняется корню.
Словообразовательный формант – это то средство, которым производное слово отличается от производящего: автор → соавтор (со-), учить → учиться (-ся). – это то средство, которым производное слово отличается от производящего: автор → соавтор (со-), учить → учиться (-ся).
В русском языке словообразовательными формантами служат:
a. аффиксы,
b. сокращение производящей основы (специалист → спец),
c. сложение или сращение в единое (быстрорастворимый, вагон-ресторан),
d. изменение системы грамматических форм слова (при его переходе из 1 части речи в другую: мороженое: прич. → сущ.), у причастия род был непост. категорией: мороженое мясо, мороженая рыба, мороженый кабачок; у сущ-го род стал пост. категорией – ср. р.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 563; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!