Конструкция there is / there are
UNIT 1
Глаголы to be , to have , to do
Многофункциональность глагола to be
  be (was, were; been)
| ||||
 связка
| ||||
| смысловой | ||||
| вспомогательный |
| модальный |
В настоящем и прошедшем времени глагол to be изменяется по лицам, как представлено в табл. 1.
Таблица 1
Спряжение глагола to be
| Present | Past | ||
| Ед. число | Множ. число | Ед. число | Множ. число |
I (я) am
You (ты) are
 he (он)
she (она) is
it (оно)
|
 we (мы)
you (вы) are
they (они)
| I (я) was
You (ты) were
 he (он)
she (она) was
it (оно)
|
 we (мы)
you (вы) were
they (они)
|
Будущее время образуется по общему правилу, т.е. при помощи глаголов will / shall (shall в последнее время только в вопросительных предложениях с местоимениями I или We, выражающих предложение: Shall we go by a taxi ? – Поедем на такси? Инструкцию или указание: What shall I do with these papers ? – Что мне делать с этими документами? Помощь: Shall I give you a hand ? – Вам помочь?
В вопросительной форме (в настоящем и прошедшем времени) глагол to be стоит перед подлежащим (обратный порячдок слов): Is (was) your brother in Omsk?
В будущем времени перед подлежащим стоит вспомогательный глагол will / shall: Will your brother be in Omsk?
Отрицательная форма образуется при помощи частицы not, которая ставится после глагола to be в настоящем и прошедшем времени и после глагола will в будущем времени:
She is not / isn’t (was not / wasn’t) at home.
Если вопросительное предложение начинается с глагола (общий вопрос Yes / No Question), ответ обычно дается краткий:
|
|
|
– Will you be at the party? – Yes, I will.
– Will he be at the University? – No, he won’t (will not).
В предложении глагол to be может быть:
1) смысловым со значением «быть, находиться». В настоящем времени to be в этом случае на русский язык часто не переводится:
Her parents are (were, will be) Ее родители ( были , будут )
in Novosibirsk. в Новосибирске.
2) связкой в составном именном сказуемом (со значением «быть, являться, состоять, заключаться»):
We are students. Мы студенты .
He was a worker before, Раньше он был рабочим ,
now he is a designer. теперь он конструктор.
3) модальным со значением долженствования. В этом случае за ним следует инфинитив смыслового глагола:
We are to prepare this lesson Мы должны подготовить
for Monday. этот урок к понедельнику .
He was to take the test yesterday. Он должен был сдать
зачет вчера.
4) вспомогательным для образования:
а) времен группы Continuous ( Progressive ) и Perfect Continuous в сочетании с Participle I:
She is working in a laboratory. Она работает в лаборатории.
She has been working there since Она работает там с
early morning. раннего утра.
б) страдательного залога всех времен в сочетании с Participle II:
|
|
|
He is asked to make a report. Его просят сделать доклад .
The construction of the bridge Строительство моста будет
will be completed next year. завершено в следующем году.
Exercise 1. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be. Выполните перевод предложений.
1) Our children … at school.
2) I … at the lesson now.
3) Tommy and Billy … babies.
4) The spoons … on the table.
5) My friend Ziza … a good student.
6) The weather … fine today.
7) My sons … married.
8) I … interested in this work.
9) Our expert … a busy person.
Exercise 2. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на значение глагола to be:
What is Mr. Fox? He is a journalist. Where is he now? He is leaving for Berlin today. There will be a conference there in 2 days. He is to be present at it as a correspondent of the newspaper Daily Worker. Is Mr. Fox going to make a speech there? I think not. Why is he sent to Berlin and not Mr. Smith? Because Mr. Fox is good at German.
Exercise 3. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму. Запишите краткие ответы к общим вопросам. Составьте отрицательные предложения.
Example:Granny is in the village now. – Is Granny in the village? Yes, she is. – Granny isn’t in the village now.
1) My grandparents are rather old.
2) The library is in room 703.
3) Peter and Andrew are in group 7.
4) It is ten by my watch.
5) Mr. Black is on business.
6) I am fond of travelling.
7) The secretary is very busy now.
8) These engineers are Russian.
Exercise 4. Определите функцию глагола to be в предложениях. Выполните перевод.
|
|
|
1) I am nineteen years old.
2) Sam is in the bathroom. He is cleaning his teeth.
3) The train was to arrive at 8 o’clock in the morning.
4) My parents will be back soon.
5) The air is polluted by cars and factories.
6) You are not allowed to smoke here.
7) Who is to deliver the goods by the 10th of May?
8) – Where are your students? – They are in the classroom.
9) My friend is a shop assistant.
10) I was listening to music, when you phoned me.
Exercise 5. Определите функцию глагола to be в предложениях. Выполните перевод.
1) You are to make a report on the results of this experiment.
2) It is raining now.
3) What have you been doing since I saw you last?
4) "Is Mr Upright at home?" I asked timidly.
5) Не was to have made a report on physical properties of solids.
6) Were you late for lessons yesterday?
7) Tom will be at the ministry next time.
8) Energy is measured in the same units as work.
9) Who is to answer these letters?
10) I’ll be busy tomorrow.
Многофункциональность глагола to do
  do (did, done)
|
 |  |  | |||
смысловой усилительный вспомогательный
В предложении глагол to do может быть:
1) смысловым со значением «делать». В настоящем времени для всех лиц единственного и множественного числа глагол имеет форму do, кроме 3-го лица единственного числа (с местоимениями he , she , it), где он имеет форму does:
|
|
|
I do my homework in the evening. Я делаю домашнюю работу
вечером.
She does her homework in the Она делает свою домашнюю morning. работу утром.
В прошедшем времени глагол to do имеет форму did для всех лиц единственного и множественного числа:
I (he, we, you, they) did the Я ( он , мы , вы , они ) делал ( и )
exercises last night. упражнения вчера вечером.
Будущее время образуется по общему правилу:
I will / shall do it next week. Я сделаю это на следующей неделе.
They will do their work in 2 days. Они сделают (выполнят) свою
работу через 2 дня.
2) вспомогательным для образования вопросительной и отрицательной форм в Present и Past Indefinite. В вопросительном предложении глагол to do ставится перед подлежащим, смысловой глагол следует за подлежащим:
Do you read English well? Вы хорошо читаете по-английски?
Yes, I do. No, I don’t. Да . Нет .
Does he know German? Он знает немецкий ?
Yes, he does. No, he doesn’t. Да . Нет .
Did they learn French at school? Они учили французский в школе?
Yes, they did. No, they didn’t. Да . Нет .
3) глаголом-усилителем для усиления значения действия (просьбы), выраженного смысловым глаголом. В этом случае перед смысловым глаголом стоит do ( does ) в настоящем времени и did в прошедшем; смысловой же глагол стоит в форме инфинитива без частицы to.
В русском предложении усиление значения передаётся частицами же, ведь или другими словами:
It’s a pity that he doesn’t Жаль, что он не знает эту
know this remarkable woman. замечательную женщину .
But he does know her. Но он же знает её.
She did want to become Она (же) действительно хотела
an engineer. стать инженером .
Do consult a doctor. Обязательно посоветуйтесь с
врачом.
Exercise 6. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to do. Выполните перевод предложений.
1) "… you want to go to а movie tonight?" he asked.
2) George asked me if I remember our first trip. I answered that I ….
3) I’m going … the housework a bit later.
4) Does he help you? -Yes, he ….
5) We … this exercise next time.
6) Where … he go two years ago?
7) You can … what you want.
8) … not be late, guys!
9) Who took the dictionary? - Sandra ….
10) Is there anything I can … for you?
Exercise 7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на значение глагола to do.
- Bert, did you hear anything about Mr. Brown?
- Certainly, I did. I know him as a good engineer. He does everything accurately and quickly.
- Do help me to find him.
Exercise 8. Сделайте следующие предложения отрицательными, используя to do.
1) I like to play tennis.
2) They discussed this plan last week.
3) Ted Brown designs buildings.
4) My elder sister wants to go to a movie tonight.
5) We guarantee the safety of those who handle nuclear materials.
6) It often rains in this part of the world.
7) The architect used drawings to achieve his objective.
8) These students graduated college last year.
Exercise 9. Определите функцию глагола to do в предложениях. Выполните перевод.
1) Do bring this book in time.
2) Do you pay for study?
3) We didn’t have any English lessons.
4) What does your cousin do?
5) We already did these exercises.
6) But I did know the answer to that question.
7) Will your students be able to do it tomorrow?
8) Do what you have to do.
9) Does your brother play any musical instrument?
10) When I was a little child, I did dream to be an actor.
Exercise 10. Определите функцию глагола to do в предложениях. Выполните перевод.
1) Do come and see us.
2) We did everything to help him.
3) I don’t like that friend of yours.
4) Don’t go away.
5) Do be quiet, boys and girls.
6) What do your parents do?
7) How did he and his colleagues acquire (приобретать) their scientific knowledge?
8) The teacher asked us if we remember her name. We answered that we did remember it.
9) Did he work in the garden yesterday?
10) What are you doing at the moment?
Многофункциональность глагола to have
 |
have (had, had)
 | |||||
 |  | ||||
смысловой модальный вспомогательный
 |  |  |
Глагол to have как смысловой употребляется в значении «иметь, обладать».
В настоящем времени глагол имеет форму have для всех лиц единственного и множественного числа, в 3-м лице единственного числа ( he , she , it ) – форму has:
I have friends in many towns. У меня друзья во многих городах.
She has a son and a daughter. У нее сын и дочь.
Наряду с глаголом have в разговорной речи употребляется выражение I have got ( he has got и т.д.):
We have got a good library У нас в академии хорошая
at the academy. библиотека.
В прошедшем времени глагол to have имеет форму had для всех лиц единственного и множественного числа:
I (he, she, we, you, they) had У меня ( него , нее , нас , вас , них )
two lectures yesterday. вчера было две лекции.
Будущее время образуется по общему правилу при помощи вспомогательного глагола will или shall. S hall употребляется с первым лицом (я, мы), но в современном английском языке имеется тенденция употреблять will также и с первым лицом:
Next year I will / shall be a student of В следующем году я буду
the Civil Engineering Faculty. студентом факультета ПГС.
Обратите внимание, что глагол to have ( had , will have ) с местоимением или существительным переводится на русский язык «у меня (него и т.д.) есть (было, будет)».
При образовании вопросительной формы глагол to have, подобно глаголу to be, ставится перед подлежащим, но возможно и использование вспомогательного глагола do ( does , did ):
Have you any friends in Tomsk? Do you have any friends in Tomsk?
Yes, I have. No, I haven’t. Yes, I do. No, I don’t.
Has he got the book at home? Does he have the book at home?
Yes, he has. No, he hasn’t. Yes, he does. No, he doesn’t.
Отрицательная форма глагола to have образуется:
а) при помощи местоимения no, стоящего после have , ( has , had ). Существительное в этом случае употребляется без артикля и без местоимения any:
We have no good computer. They had no time yesterday.
б) при помощи вспомогательного глагола do ( does , did ) или без него и отрицания not, за которым следует неопределенный артикль a / an или местоимение any:
I have not (haven’t) a computer at home. I don’t have a computer at home.
I had not (hadn’t) any time yesterday. I didn’t have any time yesterday.
Краткий отрицательный ответ всегда строится при помощи not:
Have you got the lecture notes? No, I haven’t (have not).
Глагол to have как модальный в сочетании с инфинитивом выражает долженствование:
I have (had, will have) to take Я должен ( должен был , должен буду )
a test. сдавать зачет .
She has to meet them tonight. Она должна встретить их сегодня
вечером.
Вопросительная и отрицательная формы в Present и Past Indefinite в этом случае образуются при помощи вспомогательного глагола do ( does , did ): Do we have to learn the dialogue by heart?
Как вспомогательный глагол to have образует времена группы Perfect и Perfect Progressive. В этом случае глагол to have не переводится на русский язык, но служит показателем времени смыслового глагола:
I have seen him. Я видел его .
He had finished his article Он закончил статью
by nine o’clock. к 9 часам .
В следующих сочетаниях глагол to have утратил свое основное значение «иметь, обладать» и переводится:
to have breakfast – завтракать
to have dinner/lunch – обедать
to have supper/dinner – ужинать
В сочетании с некоторыми существительными глагол to have выражает однократность действия:
to have a talk – поговорить to have a rest – отдохнуть
to have a walk – погулять to have a good time – хорошо
to have a shower – принять душ провести время и др.
to have a smoke – покурить
В этих случаях вопросительная и отрицательная формы глагола to have образуются при помощи глагола do ( does , did ):
When do you usually have supper? Когда вы обычно ужинаете?
Did you have a good time in the Вы хорошо провели время за
country on Sunday? городом в воскресенье?
Exercise 11. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to have. Выполните перевод предложений.
1) We can … a good time in a nightclub.
2) Jonathan … a Literature lesson every Monday.
3) Next week we … two lessons on the ancient art of making columns.
4) They … a meeting last Tuesday.
5) Every mechanism … friction.
6) We never … problems with our study.
7) February … twenty-eight days.
8) My sister and I … different opinions.
9) Our academy … only two departments in 1930.
Exercise 12. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на значение глагола to have:
It’s on Sunday that I will have guests at home. I will have to prepare everything for the party myself because my mother will be away. She will go to a rest home.
Exercise 13. Дополните предложения подходящими по смыслу выражениями с глаголом to have, используя его в нужном времени:
have a party, have a cigarette, have a good time, have a good rest, have a shower, have a headache, have a swim.
1. Tom enjoys sports, so in summer he … every day.
2. Mary likes to receive her friends and every Saturday she …. Her friends always … at her parties.
3. How often …? – Not often. I don’t like washing.
4. Why do you often …? – Because I always work very hard and seldom ….
5. Would you like …? – No, thank you. I don’t smoke.
Exercise 14. Определите функцию глагола to have в предложениях. Выполните перевод.
1) Hе told her what had happened and left.
2) Did you have a talk with our dean yesterday?
3) There are a number of experiments that have to be done.
4) I have an English textbook.
5) Have you got the latest edition of "Technical News"?
6) In mechanics we have to do with pressure much greater than that of air.
7) I am sure he has already learnt some English poems.
8) Did you have a pleasant time yesterday?
9) A liquid has the shape of the containing vessel.
10) You will have to make numerous computations.
Exercise 15. Определите функцию глагола to have в предложениях. Выполните перевод.
1) We have to sign a contract.
2) Have you got any new stamps in your collection?
3) He has had much money.
4) The parcel has been delivered by post.
5) I haven’t any books on English Literature.
6) She had to stay at home.
7) Have you ever been to the United Kingdom?
8) I have got two brothers and a sister.
9) My parents had to leave for Krasnoyarsk earlier.
10) We have no time to discuss this question.
UNIT 2
Конструкция there is / there are
Оборот there + be употребляется в тех случаях, когда говорящий хочет подчеркнуть факт наличия (отсутствия) какого-либо предмета или явления, а не место, в котором последний находится.
Оборот переводится словами "есть, имеется, существует":
There are several classifications of these phenomena. –
Существует несколько классификаций этих явлений.
Если предложение, содержащее рассматриваемый оборот, заканчивается обстоятельством места или времени, то перевод следует начинать с них:
There are many students in room 205. –
В аудитории 205 много студентов.
Глагол be в этом сочетании может функционировать в различных видовременных формах:
There is / are There has been / have been
There was / were Indefinite There had been Perfect
There will be There will have been
Число глагола be определяется по числу первого существительного, стоящего после этого оборота:
There is a table and В комнате стол и
two chairs in the room. два стула .
There are two chairs and В комнате два стула
a table in the room. и стол .
В вопросительных предложениях there ставится после соответствующей формы глагола to be:
Are there many students in room 205?
How many chairs are there in the room?
Отрицательная форма оборота there + be образуется путём добавления частицы no после соответствующей формы глагола be:
There are no clouds in the sky. На небе нет облаков.
Exercise 1. Заполните пропуски, используя глагол to be в правильной форме.
1) There … a round table in the centre of the room.
2) How many rooms … there in your flat?
3) There … much snow outside.
4) How many students … there in your group?
5) In our academy there … two departments in 1930.
6) What … there in your kitchen? – There … a fridge, a freezer, a dishwasher and other equipment.
7) There … much work last week.
8) There, … 7 days in a week.
9) There … many places of interest in London.
10) There … a conference next week.
Exercise 2. Составьте предложения с оборотом there be.
Example: There is a new chair in the corner of the room.
There are flowers in the vase.
A new car, two students, an old house, much milk, a scientific library, a lot of institutions, six faculties, general educational and specialized subjects.
Exercise 3. Переведите на английский язык, используя конструкцию there is / are / will be или there was / were.
1) На моем столе лежит книга.
2) В группе 12 студентов.
3) В прошлом году было дождливое лето.
4) В этой аудитории много света.
5) На кухне нет холодильника.
6) В вашем доме есть камин?
7) Завтра в театре будет новая пьеса.
8) В моей сумке нет тетрадей.
9) Есть в твоем доме лифт?
10) В начале учебного года в нашей группе было 25 студентов.
Exercise 4. Опровергните высказывания.
Example: There is a table near the wall. – There is no table near the wall.
1) There is a bus in the street.
2) There is a doctor in the hospital.
3) There will be many new houses in our street soon.
4) There are many workers in the shop.
5) There are some trees here.
6) There was somebody in the room when I came.
7) There are magazines on the shelf.
8) There is a small lake in the country.
9) There are institutes, academies and universities in Omsk.
10) Some years ago there were many old houses in our street.
Exercise 5. Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрицательную формы.
1) There were many people at the tram stop in the morning.
2) There are theatres in our city.
3) There will be a lot of students at our academy next year.
4) There was a lecture on maths at the academy on Monday.
5) There will be a new plant not far from my house.
6) There is a telephone in your flat.
Exercise 6. Найдите ошибки и исправьте их.
1) There is many people in the office.
2) Are there any cheese in the fridge?
3) There are a lot of trees in the park.
4) There isn’t some pens on the desk.
5) Is there a concert tomorrow?
6) There are paper and other things in the case.
7) There isn’t many traffic in the countryside.
8) There will be lots of people in the cinema last time.
Exercise 7. Составьте предложения, используя there be.
Example:on my desk / a book – There is a book on my desk.
1) a map / on the wall;
2) three windows / in this room;
3) a postgraduate department / at the SibADI;
4) a lot of books / on the bookshelf;
5) many students / in the hall;
6) a nice picture / in the book;
7) five members / in my family;
8) a great deal of theatres / in our city;
9) over 9000 students / at our academy;
10) modern multi-storey buildings and small old houses / in Omsk.
Exercise 8. Дайте краткие ответы на вопросы.
1) Are there many pieces of furniture in your flat?
2) Was there a lecture on physics at the academy yesterday?
3) Is there a book on the teacher’s desk?
4) Will there be a competition at your university tomorrow?
5) Is there a phone in your flat?
6) Were there many students at the first lecture on history?
7) Will there be a discussion after this lecture?
8) Are there five lifts in their ten-storey house?
9) Is there little light here?
10) Will there be many buses in the street next week?
Exercise 9. Ответьте на вопросы и составьте предложения, используя слова в скобках (работа в парах).
Example:Are there any books on the shelves? (magazines / near that box).
- No, there aren’t any books. There are some magazines.
- Where are they?
- They’re near that box.
1) Are there any computers in this lecture hall? (a TV-set, tape-recorder / in the classroom).
2) Are there any specialized subjects in the first course? (general-
educational subjects / in the third and fourth courses).
3) Are there 50 states in Russia? (83 Regions / in the USA).
4) Is there a president in the UK? (a queen / in Russia).
5) Is there a chancellor in the USA? (a president / in Germany).
Exercise 10. Перестройте следующие предложения в прошедшее и будущее время.
1) There are some difficult exercises in this text-book.
2) There is a shop in our house.
3) There are many easy texts in the book.
4) There are many new machines in our shop (цех).
5) There is much air in the room.
6) There is no noise in our street.
7) There are some people near the tractor.
8) There is a bus near the post office.
9) There are many people on the pavement.
10) There is a lorry in the street.
UNIT 3
Артикли
Артикль – вспомогательная часть речи, которая является самым распространенным определителем существительного в английском языке.
В английском языке два артикля: неопределенный – а и определенный – the. Артикль произносится без ударения и слитно со следующим за ним словом.
Неопределенный артикль имеет две формы: a , an. Форма а употребляется перед существительным, начинающимся с согласной буквы, и произносится как звук [ə] – a desk. Форма an употребляется перед существительным, начинающимся с гласной буквы, и произносится [ə n] – an end.
Неопределенный артикль произошел от количественного числительного one и употребляется только с исчисляемыми существительными в единственном числе в следующих случаях:
1. при первом упоминании предмета / лица в разговоре или повествовании: There is a bathroom on the ground floor .
2. если в восклицательном предложении существительное употребляется после слов what , such:
What a wonderful world ! Such a good day !
3. если существительное является именной частью составного сказуемого, а глагольной частью выступает to be:
Pam is a clever student . Rex is a dog .
4. если существительное обозначает типичного представителя класса: A tulip is a flower . A horse is a domestic animal .
Иногда артиклю a , anмогут предшествовать:
– местоимение many: many a time, many a man;
– частица quite: Quite a sight it was;
– числительное half: For half an hour Ned and his friends debated the reporter’s advice.
Неопределенный артикль ставится между прилагательным и существительным, если прилагательному предшествуют усилительные частицы so или too:
He had never been in so grand a house in all his life .
Определенный артикль the произносится [ðə] перед словами, начинающимися с согласной буквы, – the lake, и [ðı] перед словами, начинающимися с гласной, – the end.
Определенный артикль произошел от указательного местоимения this и употребляется как с неисчисляемыми, так и с исчисляемыми существительными единственного и множественного числа в следующих случаях:
1. когда он относится только к определенному предмету или группе предметов в описываемой ситуации и когда из контекста ясно, о каком предмете, лице или явлении идет речь:
I stand near the shelf .
2. когда перед существительным стоит порядковое числительное:
I am the first student to finish the test .
3. когда перед существительным стоит прилагательное в превосходной степени: This is the largest room in our academy .
4. при обозначении предмета, о котором уже говорилось ранее:
I’ve bought a house in Wales. The house is very expensive.
5. для обозначения единственных в своем роде предметов:
the sun, the earth, the moon, the sky, the galaxy, the universe и др .
6. перед именами собственными, обозначающими определенные географические названия морей (the Barentsev Sea), рек (the Ob’), океанов (the Pacific), озер (the Baikal), но при наличии слова lake артикль отсутствует (lake Baikal). Сюда также относятся пустыни (the Gobi), горные цепи (the Caucasus), группы островов (the Maldives), области (the Ruhr, the Omsk Region). Аббревиатуры названий стран, как правило, употребляют с the ( the UK , the USA ). Страны, в названия которых входят нарицательные существительные типа штат, республика, королевство, федерация ( the United States , the Russian Federation ) либо представляют форму множественного числа ( the Netherlands ) также предваряются определенным артиклем. К исключениям относятся: the Ukraine, the Congo, the Argentine, the Sudan, the Transvaal, the Lebanon, the Hague, the Strand, the Mall и некоторые другие но : South-East Asia, North America, South Africa , Stratford-on-Avon, New-castle-upon-Tyne, Frankfurt-on-(the) Main, Rostov-on-(the) Don.
7. перед названиями сторон света:
the North, the South, the East, the West.
8. для обозначения всего класса однородных предметов без выделения предмета из ряда ему подобных:
The dishwasher is a very useful thing.
9. для обозначения членов одной семьи:
the Browns , the Goncharovs .
10. если лицо, город, страна и т.п. характеризуются не вообще, а только в то или иное время его существования:
You ’ re not the Andrew Manson I married . (A. Cronin).
The England of yesterday was judged abroad by Wells, Kipling, Galsworthy and Conrad (R. F. Fox).
11. когда перед существительным стоит одно из прилагательных: following , last , same , next , very (тот же самый, именно тот), only (единственный):
Write down the following sentences. Ann is the only child in her family.
They’ve made the same mistake again.
Но : last / next time (month, week, year, spring, etc.).
12. перед некоторыми собственными названиями (галереи, музеи, стадионы, (кино)театры, гостиницы, оркестры, музыкальные группы, газеты, корабли):
the Pushkin Museum, the Bolshoi (Theatre), the Beatles,
the Radisson-Slavyanskaya (Hotel), the Titanic, “The Times”,
“The Daily Herald”, “The Guardian”, Но : “Daily Worker”.
13. перед названиями музыкальных инструментов:
Can he play the trumpet?
14. со словами cinema, theatre, radio, television:
The young couple went to the cinema. I seldom listen to the radio.
15. иногда артиклю theмогут предшествовать:
– местоимения all, both: all the students, both the girls ;
– частица quite: Quite the thing! (K. Mansfield);
– числительное half: H alf the smoke escaped (P. Abrahams).
Артикли не употребляются с исчисляемыми существительными в следующих случаях:
1. перед исчисляемыми существительными во множественном числе: We dislike rats .
2. если существительное является обращением: Hi , girls and boys !
3. перед существительными breakfast, lunch, dinner, supper:
We’ll have lunch downtown today.
Но: в конкретной ситуации эти существительные употребляются с определенным артиклем:
Did you like the dinner ? I cooked it myself .
4. неисчисляемые существительные употребляются, как правило, без артиклей: I am fond of art . Если же они имеют при себе ограничительные определения или уточняются ситуацией, то эти существительные употребляются с артиклем the:
They were ready to defend the freedom of their country .
5. перед словами, обозначающими членов семьи, родных или близких, если эти существительные используются как имена собственные. Они часто пишутся с прописной буквы: Father , Mother , Uncle , Nurse , Baby , Child , Aunt в высказываниях о них других членов семьи: Uncle teaches me to drive .
Suddenly, one day, Mother became ill (K. Mansfield).
6. перед названиями праздников, дней недели, месяцев и времен года: We met in January . Но: названия месяцев и времен года употребляются с определенным артиклем при наличии ограничительных определений или ситуаций:
The March of 2011 was very cold.
7. имена собственные, как правило, употребляются без артиклей, так как обычно имя собственное само по себе называет какое-либо единичное лицо, страну, город и поэтому нет необходимости индивидуализировать его (см. также с. 21, пункт 10): Emily , Laura , Cherry Lane , Byron , Shakespeare , Moscow , London , Great Britain , France .
8. слова hospital , prison , school , university , college , academy , church употребляются без артикля, когда речь идет о соответствующих общественных институтах, а не о зданиях, а также в выражениях, описывающих действия соответственно больного, заключенного, ученика, студента, прихожанина. Если же речь идет о зданиях, то такие существительные употребляются с артиклем the:
Don is in prison for robbery.
Don’s mother went to the prison to visit her son.
В газетных заголовках артикли, как общее правило, опускаются:
Moon Can Be Relay Station ( Daily Worker ).
В ряде случаев артикли в газетных заголовках, однако, сохраняются, например, если артикль входит в состав фразеологической единицы:
U. S. Clock Firm in Australia Calls It a Day (Daily Worker).
В разговорном стиле речи артикль может опускаться в неполных предложениях:
“Married?” “Widower, sir. Two children” (J. Galsworthy).
Your mother’s an uncommonly clever woman, you know. Cleverest woman I’ve ever known (Bereford).
Артикли (или их отсутствие) в некоторых устойчивых фразеологических сочетаниях
1. Глагольные
to have a (good) time to take the trouble
to have a smoke (a bite и т.п.) to play the piano (the violin и т.п.)
to have a look и т.п. to tell the time
to have a headache (a cold и т.п.) to tell the truth
to take the floor
to have dinner (supper, lunch, tea) Но : to have a good dinner
to take part (in) to go for a walk
to take place to go to the cinema (theatre)
to take care (of) to go to (to return to, to come from) town
to drop (cast) anchor to be in bed
to lose sight (of) to be in town
to declare war to be in prison (hospital и т.п.)
to give (to get) permission to be in debt
to play football (chess, cards и т.п.) to be in time
to make use (of) to be in a hurry
to go to school to be in a position
to go to bed to be at a loss
to go to market (to court) to be on board (on deck)
to go to sea to be on sale
to go to camp to be in (high) demand
2. Обстоятельственного значения
at night (at sunset и т.п.) side by side
at midnight (at noon) shoulder to shoulder
by day hand in hand
by train (tram, bus, boat) arm in arm
by air (sea, land) day by day
by post day after day
by heart at home
by chance at work
by mistake at peace (at war)
by name at camp
at table at (after, during) dinner (supper,
at school breakfast)
in fact
in conclusion
at a distance of Но : in the distance
at a depth of from window to window
at a size of from head to foot
at a width of from word to word
at a time when from day to day
Exercise 1 . Вставьте артикли, где это необходимо.
1. She is ___ good musician. She plays ___ violin beautifully.
2. Mary's not at ___ office. I think she's at ___ home.
3. Do you want to see Sarah? She's in ___ garden.
4. I like Jane, there's a lot of ___ warmth about her.
5. Where's ___ dog? I want to take it for ___ walk.
6. Do you like __ wine? No, I don't drink ___ alcohol.
7. I like___ tea with ___ milk in it.
8. I always listen to ___ radio when I get up.
9. Can your daughter play ___ piano?
10. Fred is ___ only child in ___ family.
Exercise 2 . Вставьте артикли a , an, где это необходимо.
Example:The book is rather interesting. – It's rather an interesting book. The boy is quite smart. – He's quite a smart boy.
1. Our house is quite big. It's _____.
2. The car is rather expensive. It's _____.
3. Pam is rather naughty. She's _____.
4. The problem is rather difficult. It's _____.
5. His job is quite challenging. It's _____.
6. The town is rather pleasant. It's _____.
Exercise 3. Вставьте артикли the , a , an там, где это необходимо. Выполните устный перевод.
1. My ... aunt and my ... uncle are ... doctors. They work at ... hospital. They get up at seven o'clock in ... morning. They go to ... bed at eleven o'clock. 2. I work in ... morning and in ... afternoon. I don't work in ... evening. I sleep at ... night. 3. When do you leave ... home for ... college? – I leave ... home at ... quarter past eight in ... morning. 4. What does your mother do after ... breakfast? — She goes to ... work. 5. Is there ... sofa in your ... living-room? – Yes, there is ... cosy little ... sofa in ... living-room. – Where is ... sofa? – It is in ... corner of ... room to ... left of ... door. I like to sit on this ... sofa in front of ... TV-set in ... evening. 6. There is ... nice coffee-table near ... window. There are ... newspapers on ... coffee-table. 7. There is ... tea in ... glass. 8. When do you watch ... TV? – I watch TV in ... evening. We have ... large colour TV-set in our ... room. There is ... beautiful vase on ... TV-set. There are ... flowers in ... vase. 9. I have ... large writing-desk in ... study. There is ... paper on ... writing-desk. My ... books and ... exercise-books are on ... writing-desk, too.
Exercise 4 . Вставьте артикли the , a , an там, где это необходимо.
1. Pete has ... small family. He has ... father and ... mother. He has no ... brother, but he has ... sister. His sister is ... pupil. She is ... good girl. She has ... many Russian books, but she has no ... English books. 2. There is ... writing-desk in ... room. ... writing-desk is good. There is ... lamp on ... writing desk. 3. My uncle has ... large family. They are six in ... family. 4. My father is ... engineer. He works at ... big factory. 5. We have ... good library. Our books are in ...big bookcase.6. Is your sister ... married? 7. What do you do after ... breakfast? – I go to ... academy. 8. When do you come ... home? – I come ... home at... half past two. 9. Do you like to watch TV in ... evening?
Exercise 5. Вставьте артикли the , a , an там, где это необходимо. Выполните устный перевод.
1. I am ... engineer. 2. My ... son is ... pupil. 3. He is ... good ... pupil. 4. This is ... house. 5. This is my ... pencil. 6. You have some ... pencils, but I have no ... pencil. Give me ... pencil, please. 7. I like your ... beautiful ... flower. Give me ... flower, please. 8. My ...mother is at ... home. She is reading ... interesting ... book. 9. My ... father is not at ... home. He is at ... work. He is ... doctor. He is ... good ... doctor. He works at ... hospital. ... hospital is large.
Exercise 6 . Вставьте артикль the там, где это необходимо.
1. … English Channel is between ... Great Britain and ... France.
2. Trafalgar Square is the geographical centre of ... London.
3. We went to ... America last year, but we haven’t been to ... Philippines yet.
4. Where is ... John’s raincoat?
5. ... Pacific is the largest ocean on our planet.
6. Does ... Mark speak ... Spanish?
7. ... Neva flows through ... St. Petersburg.
8. Show me ... Canary Islands on this map, please.
9. Our family lives in ... Kedrovaya Street.
10. ... Urals are old and not very high.
11. ... Volga flows into ... Caspian Sea.
12. I’ve made up my mind to go to ... Black Sea next summer.
13. ... Lake Baikal is the deepest one in the world.
14. Ann’s family lives in ... Semakova Street.
15. ... Ivanovs visited … Bolshoi Theatre yesterday.
Exercise 7 . Вставьте артикли the, a, an там, где это необходимо. Выполните устный перевод.
1. What ___ lovely day!
2. The man over there is collecting money for ___ injured.
3. How many stars are there in ___ sky?
4. I enjoy lying in ___ sun.
5. What ___ beautiful weather!
6. Mike is such ___ bore!
7. Would you like to travel round ___ world?
8. What ___ nice people the Browns are!
9. ___ moon looks beautiful tonight.
Exercise 8. Вставьте артикли the , a , an там, где это необходимо.
– What ___ (1) beautiful day today! I'd like to go to ___ (2) beach.
– Yes, but ___ (3) beach is always being crowded! I'd like to stay at ___ (4) home and sit in ___ (5) garden. We can have ___ (6) lunch in ___ (7) garden. – But I'd like to go out. I'm going back to ___ (8) work tomorrow and this is ___ (9) last day of my holiday. – Well, we could go out tonight. There's ___ (10) good film on at ___ (11) cinema, or we could go to ___ (12) theatre. – O.K. but ___ (13) theatre's too expensive. It's about $15 ___ (14) seat. – That's true. We may go to ___ (15) cinema then. Or we could stay here and watch ___ (16) television. – Oh, no. That's boring. I want to go to ___ (17) cinema. – And this afternoon? – You can stay here but I think I'll go to ___ (18) town. – Can you do ___ (19) shopping when you are in town? – Oh, all right.
Exercise 9. Вставьте артикли, где это необходимо.
1. I usually see Jane in ___ bus.
2. I can cycle 15 miles ___ hour.
3. What time do you usually have ___ lunch?
4. I don't see him very often, only once or twice ___ month.
5. I like to get up in ___ time to have ___ big breakfast before work.
6. He smokes about twenty cigarettes ___ day.
7. It’s a very good train service. The trains always run on ___ time.
8. Every now and then we meet at ___ lunchtime.
UNIT 4
Имя существительное
1. Большинство имен существительных образуют форму множественного числа путем прибавления окончания - s, которое произносится как [ z ] после звонких согласных и [ s ] после глухих согласных:
table – tables coat – coats
girl – girls duck – ducks
2. Окончание - es во множественном числе добавляется к существительным в следующих случаях:
а) если существительное в единственном числе оканчивается на буквы - s , - ss , - x , - sh , - ch , - tch:
bus – buses dish – dishes
class – classes match – matches
fox – foxes bench – benches
б) если существительное оканчивается в единственном числе на - y с предшествующим согласным, во множественном числе буква yменяется на i:
a poppy – poppies a lady – ladies
в) если существительное оканчивается в форме единственного числа на -о:
a hero – heroes
Но: piano – pianos; photo – photos
3. Некоторые имена существительные образуют форму множественного числа вопреки общим правилам:
а) имена существительные, оканчивающиеся на - f ( e ), образуют множественное число путем прибавления окончания -( e ) s, при этом буква fменяется на v:
half – halves life – lives
wife – wives knife – knives
Но : roof – roofs; chief – chiefs; handkerchief – handkerchiefs
б) множественное число следующих существительных образуется путем изменения гласной корня без добавления окончания:
man – men woman – women
tooth – teeth foot – feet
mouse – mice louse – lice
goose – geese
в) множественное число существительных child (ребенок) и ox (бык) образуется прибавлением окончания - en, причем в слове child меняется также гласный основы [ ai ] – [ i ]: child – children , ox – oxen.
4. Некоторые существительные, заимствованные из латинского и греческого языков, сохраняют формы множественного числа, которые они имели в этих языках:
cactus – cacti analysis – analyses
focus – foci diagnosis – diagnoses
fungus – fungi oasis – oases
nucleus – nuclei thesis – theses phenomenon – phenomena
syllabus – syllabi crisis – crises
Однако существительные иностранного происхождения, которые часто употребляются в речи, могут образовывать форму множественного числа по правилам английского языка (наряду с формами, характерными для исходных языков):
vacuum – vacuums, vacua
ultimatum – ultimatums, ultimata
formula – formulas, formulae
5. Некоторые существительные имеют одинаковые формы в единственном и множественном числе:
sheep – sheep; deer – deer; fish – fish (но при обозначении различных видов рыб используется форма множественного числа: fishes).
6. Составные существительные со словом man образуют множественное число путем изменения man на men:
sportsman – sportsmen; postman – postmen.
В составных существительных, которые пишутся через дефис, форму множественного числа обычно принимает слово, несущее основную смысловую нагрузку: father-in-law – fathers-in-law; pen-friend – pen-friends.
В составных существительных, в которых вторая часть является предлогом или прилагательным, как правило, форму множественного числа принимает только первая часть: looker-on – lookers-on; man-of-war – men-of-war; passer-by – passers-by.
7. Некоторые существительные употребляются только с глаголом в единственном числе:
news: The news is on at 6.30 p.m.
athletics: Athletics is good for young people.
linguistics: Linguistics is the study of language.
darts: Darts is a popular game in England.
billiards: Billiards is played all over the world.
А также:
information (информация, сообщения)
advice (совет, советы)
furniture (мебель)
progress (прогресс, успехи)
money (деньги)
series (ряд, серия).
8. Некоторые существительные имеют форму только множественного числа и употребляются с глаголом во множественном числе:
trousers: My trousers are too tight.
jeans: Her jeans are black.
glasses: Those glasses are his.
А также:
clothes (одежда) scales (весы)
spectacles (очки) proceeds (выручка)
savings (сбережения) scissors (ножницы)
customs (таможня) riches (богатство)
goods (товар) outskirts (окраины)
tropics (тропики) congratulations (поздравления)
wages (заработная плата) и wage – 2 равноправные формы
wits (ум) и wit – две равноправные формы
Exercise 1. Переведите следующие сочетания существительных:
Sunday newspaper, morning newspaper, student’s theatre, tram stop, five minutes’ talk, laboratory work, film studio, diploma examination, youth organization, French language teacher, three-room flat, Academy’s dining-room, Academy’s drama group.
Exercise 2. Поставьте существительные во множественное число.
Example: a bag – nine bags – many bags.
Goose, picture, puppy, doll, forget-me-not, teacher, sheep, man, rabbit, exercise-book, mother-in-law, tomato, advice, bus, customs house, family, zero, speech, tooth, army, mouse, ox, oasis, formula, movie, mother, man-of-war.
Exercise 3. Поставьте выделенные существительные в форму множественного числа, сделав соответствующие изменения в предложениях.
1) His child studies very well.
2) This man works at our office.
3) There is a new house in our street.
4) This story is very interesting.
5) The roof of the house is covered with snow.
6) I have hurt my foot.
7) The wolf has been shot.
8) He keeps his toys in the box.
9) In our country a woman is equal to a man.
10) Put this knife on the table.
Exercise 4. Поставьте существительные в единственное число.
Halves, theses, buses, geese, vacua, passers-by, puppies, editors-in-chief, roommates, houses, ladies, children, wives, phenomena, deer, doors, oxen, mice, feet, shelves, ducks, dishes.
Exercise 5. Поставьте существительные во множественное число, раскрывая скобки, и сделайте соответствующие изменения в предложениях. Переведите их.
1) Please, give me a piece of cake. (three)
2) Mike washes a T-shirt. (five)
3) Kate sees a mouse and cries. (two)
4) I brought my father a tie. (all his)
5) My parents have a car. (four)
6) Our History teacher is telling us an interesting story. (a lot of)
7) I broke my watch. (two)
8) There is a professor at our academy. (many)
The Possessive Case
Притяжательный падеж обозначает принадлежность или личные отношения; существительное в притяжательном падеже является определением к другому существительному и, в отличие от русского, всегда ставится перед определяемым существительным:
He is my sister’s husband. Он – муж моей сестры .
Форма притяжательного падежа единственного числа образуется с помощью добавления ’ s к слову в форме общего падежа единственного числа: Margaret’s words (слова Маргарет). При этом нельзя забывать, что ’ s может оказаться не формой притяжательного падежа, а сокращенной формой глаголов is или has:
Nightingale’s voice is marvellous. (A nightingale’s (is) a bird.)
Если перед существительным стоит определение или приложение, то ’ sдобавляется только к последнему слову (обычно существительному):
Professor Stewart’s student Студент профессора Стюарта.
Из неодушевленных существительных и других слов в притяжательном падеже могут употребляться:
1. существительные, обозначающие время, расстояние, стоимость: minute , hour , day , year , month , week , moment , mile и др.:
They usually have two week’s holiday. There was a moment’s silence.
2. географические реалии, имена собственные и существительные: city , town , country , the world , the earth , the sun , the ocean и др.:
He is the country’s best coach. The earth’s surface is various.
3. собирательные существительные: party, company, union, army, government, family и др.:
The government’s proposals were welcomed by everybody.
This party’s ideas are very popular.
4. существительные, обозначающие суда, самолеты, автомашины: ship , boat , vessel , car , plane и др.:
The ship’s crew consisted of 150 people. What is the car’s number?
5. некоторые наречия, образованные от существительных, а именно: today , yesterday , tomorrow , tonight:
Yesterday’s concert was wonderful.
Have you read today’s newspapers?
Притяжательная конструкция может быть заменена конструкцией с предлогом of: the man’s car = the car of the man.
Предлог of , соответствующий русскому родительному падежу, употребляется:
а) для выражения принадлежности или части целого: the wall of the room, the daughter of my friend;
б) при указании
– материала, из которого сделан предмет: a house of stone ;
– меры: three pieces of chalk;
– расстояния, направления: to the north of Italy.
Exercise 6. Выпишите словосочетания с существительными в притяжательном падеже. Выучите текст.
My father and my mother are my parents. I am their son. My sister is their daughter. My mother’s father and my father’s father are my grandfathers. My mother’s mother and my father’s mother are my grandmothers. My grandmother’s or grandfather’s mother is my great-grandmother. My grandfather’s or grandmother’s father is my great-grandfather.
My mother’s sister is my aunt. My father’s sister is my aunt too. My father’s brother is my uncle. My mother’s brother is my uncle too. My aunt’s children are my cousins. My uncles’ children are my cousins too. My sister’s children are my nieces and nephews. Girls are nieces, boys are nephews.
Exercise 7. Переведите предложения на английский язык.
1. Он показал мне письмо своей сестры. 2. Где план этого здания? 3. Она взяла коньки своего брата. 4. Стены комнаты белые. 5. Дайте мне тетради ваших студентов. 6. Принесите вещи детей. 7. После десятиминутного перерыва они снова начали работать. 8. В этом году юбилей нашей академии. 9. Где вчерашняя газета? 10. В библиотеке академии много интересных книг и журналов.
Exercise 8. Замените, где возможно, существительные с предлогом of притяжательной конструкцией.
1) The classroom of the academy. 7) The poems of Pushkin.
2) The question of our teacher. 8) The engineers of our factory.
3) The walls of this room. 9) The desk of our tutor.
4) The wife of my elder brother. 10) The letter of Pete.
5) The note-book of the student. 11) The pages of this book.
6) The words of the first lesson. 12) The voice of this girl.
Exercise 9. Составьте предложения, используя данные слова в притяжательном падеже:
Friend, teacher, engineer, police officer, good cook, young translator, careful driver, attentive listener, happy student, academy, faculty.
Exercise 10. Образуйте форму притяжательного падежа множественного числа данных существительных. Составьте три предложения с любыми из них:
Girl, looker-on, actor, student, our brother, pen-friend, textbook, his cousin, your aunt, bus driver, mother-in-law, professor, grown up, potato.
UNIT 5
Времена
Present Simple ( Indefinite ) Tense
Рассмотрите такую ситуацию:
Alex is a bus driver. But now he is asleep in bed.
So: He is not driving a bus (he is asleep).
But: He drives a bus.
Это и есть Present Simple. Вот как это время образуется:
I
We he
you drive she drives
they it
Мы используем Present Simple, когда речь идет о действии, которое происходит вообще, не обязательно в данный момент, если оно происходит постоянно, или повторяется. Нам не важно, происходит ли действие в момент речи:
The earth goes round the sun . (действие происходит постоянно)
Nurses look after patients in hospitals. (вообще)
In Britain most of the shops close at 5.30 p.m. (повторяющееся)
Не забывайте к глаголам после подлежащего в 3-ем л. ед.ч. добавлять ( e ) s: I work in a bank. Barry works in a shop.
Мы используем do / does, чтобы сформировать вопрос и отрицание:
Question (вопрос) Negative (отрицание)
I I
we we
Do you you don’t
they they
work? work.
he he
Does she she doesn’t
It it
Excuse me, do you speak English?
– "Would you like a cigarette?" – "No, thanks. I don’t smoke."
– What does this word mean?
– Rice doesn’t grow in Britain.
Мы используем Present Simple, когда говорим, как часто что-то происходит (с наречиями частотности):
I get up at 8 o’clock every morning. How often do you go to the dentist?
Ann doesn’t often drink tea.
In summer Tom usually plays tennis twice a week.
Exercise 1. Ответьте на вопросы в парах.
1. When do you usually get up on week-days? / at week-ends?
2. What's the first thing you do in the morning?
3. When do you have breakfast?
4. What kind of breakfast do you usually have?
5. Do you have tea or coffee for breakfast?
6. How do you get to the institute?
7. How long does it usually take you?
8. When do your classes start?
9. When do you have your lunch break?
10. How long does it last?
11. Where do you have lunch?
12. When is your working day over?
13. What do you like doing in the evenings?
14. When do you do your homework?
15. What time do you go to bed?
16. What do you like doing in your spare time?
17. What don't you like doing at all?
18. Do you like playing sport? If so, what kind of sport is it?
19. Do you like reading? If so, what kind of books do you like reading?
20. How often do you read newspapers or magazines?
21. Do you go out on Friday evenings? Where do you usually go out?
22. Do you like staying at home? What do you do then?
23. What do you do at weekends?
24. How often do you go to the cinema/to the theatre?
25. How often do you go to parties?
Exercise 2. Переведите предложения с русского на английский в Present Simple.
Мой дядя инженер. Он очень занят. Его рабочий день начинается рано утром. Он встает в семь часов. Он умывается, одевается и завтракает. После завтрака он идет на работу. Он работает в институте. Он любит свою работу. Он женат. Его жена врач. Она работает в больнице. Вечером она изучает французский язык. Она посещает курсы французского языка. Мой дядя не говорит по-французски. Он говорит по-русски и по-немецки. Он изучает английский язык. Вечером он посещает курсы английского языка. Сын моего дяди ученик. Он ходит в школу. В школе он изучает английский язык.
Exercise 3. Поставьте глаголы в Present Simple.
Examples: Water ...boils... (boil) at 100 degrees centigrade.
George ......doesn’t go...... (not / go) to the cinema very often.
How many languages do you.....speak.....? (you / speak)
1. The swimming pool (open) at 9.00 and (close) at 18.30 every day.
2. What time (the bank / close) in Britain?
3. I have a car but I (not / use) it very often.
4. How many cigarettes (you / smoke) a day?
5. – "What (you / do)?" – "I am an electrical engineer."
6. "Where (your father / come) from?"
7. "He (come) from Scotland."
8. If you need money, why (you / not / get) a job?
9. I (play) the piano, but I (not / play) very well.
10. I don’t understand the word "deceive". What ("deceive" / mean)?
Exercise 4. Ответьте в парах на вопросы, используя слова в скобках в Present Simple.
1. What does the puppy drink? (water)
2. What do the kittens drink? (milk)
3. What does the white bear eat? (fish)
4. What does the man drink? (tea)
5. What do the boys drink? (juice)
6. What does the hen eat? (corn)
7. What does the woman drink? (coffee)
8. What do the tigers eat? (meat)
9. What does the rabbit eat? (carrot)
10. What do you eat? (chocolate)
Present Continuous Tense
Образец:
Ann is in her car. She is on her way to work.
She is driving to work.
Это означает, что она едет именно сейчас, в момент разговора. Это и есть настоящее продолженное время глагола.
Present Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола to beи добавления к смысловому глаголу окончания - ing:
I am
he, she, it is driving
we, you, they are
1) Мы используем Present Continuous, когда говорим о действии, которое происходит в момент речи, например:
Please don ’ t make so much noise, I’m studying. (not "I study")
– "Where’s Margaret?" – "She’s having a bath" (not "she has")
2) Мы также используем Present Continuous, описывая действие, которое происходит сейчас, но не в момент разговора, т.е. действие началось, но не закончилось. Оно как бы находится в прогрессе, именно поэтому его иногда называют Present Progressive, например:
I’m reading an interesting book at the moment . (не обязательно сейчас, главное, что начал и не закончил читать)
Now I’m studying English. (то же самое)
3) Present Continuous часто используется с каким-то периодом времени, в который входит настоящее, например: (сегодня, в этом месяце, в этом году):
Tom isn’t playing football this season. You’re working hard today.
4) Present Continuous используется, чтобы выразить изменяющуюся ситуацию, например:
The population of the world is rising very fast. (not "rises")
Is your English getting better? (not "does ....get")
Exercise 5. Составьте предложения в Present Continuous.
1. Look! A man ___ in the lake. (swim)
2. Hurry up! The bus ___. (come)
3. Greg's in the kitchen. He ___ the dinner. (cook)
4. Look at Sue! What a beautiful dress she ___ today! (wear)
5. Sue and Joe ___ a cake for tea. (make)
6. "Be careful! You ___ on the broken chair." (sit)
7. The weather is awful. It ___. (rain)
8. You ___ too fast. (walk)
Exercise 6 . Напишите предложения в Present Continuous. Составьте утвердительные и отрицательные предложения.
Example: I / have lunch. – I'm (not) having lunch at the moment.
1. It / snow heavily.
2. I / listen to the music.
3. I / look/at my watch.
4. The sun / shine.
5. We / take exercises.
6. My classmates / sit on the sofa.
7. My friends and me / study at the moment.
Exercise 7 . Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Simple или Present Continuous. Переведите предложения.
1. He’s in the bathroom. I (to think) he (to wash) his hair. 2. – Can I speak to your parents, please? – I’m sorry. They (to have) lunch at the moment. 3. I usually (to cook) meals, and my brother (to wash) dishes. 4. Mr. Anderson (to be) an English tourist who (to travel) to Eastern Europe tomorrow. Just now he (to have) breakfast at home. After breakfast he (to go out) to do a lot of things. 5. She’s a school teacher. She (to teach) maths. 6. I (to wear) glasses only for reading and watching TV. 7. On Sundays they (to have) dinner at a restaurant. 8. Oh, I (to go) to work as a nurse in Africa, in Kenya, and I (to look) forward to it because it’s such an exotic country for me. 9. Some students are outside. They (to try) to get in.
10. The weather (to be) terrible today. 11. You can’t miss him. He (to wear) a white jacket, and he (to carry) a striped umbrella. 12. We (to wear) woolen clothes in winter. 13. We (to organise) a holiday walking tour in the North of Scotland. We (to go) to cover 150 miles of mountainous country in ten days. It (to go) to be a hard work. We (to go) to be wet, cold and tired a lot of the time. But it (to go) to be fun! 14. It (to rain) again.
Exercise 8 . Напишите глаголы в Present Continuous или Present Simple.
1. The swimming pool (close) at 18.30 in the evening. 2. We (visit) some friends in Scotland next week. 3. Ann and Pete (not go) away for their holidays next month because they haven't got enough money. 4. George (get) married next week. 5. Tonight's concert (begin) at 7 o'clock and it (not end) until 11 o'clock. 6. I (meet) John at 3 o'clock. 7. What time ___ the tennis ___ tomorrow evening? (open)
Exercise 9. Поставьте глаголы в нужную временную форму.
1. The car isn't here today because Sheila (use) it. She generally (use) the
bus, but the drivers are on strike.
2. I (stay) with my parents at the moment, though I (have) my own flat.
3. They usually (work) at the weekends, but they (not work) at the moment.
4. The Moon (go) round the Earth.
5. I hear Bob's got a new job. How ___ he ___ (get) on?
6. Leave me alone! I (try) to concentrate.
7. Robert is a vegetarian. He (not eat) meat.
Exercise 10 . Напишите вопросы в Present Simple или Present Progressive.
1. The President and his wife live in Madrid. Where … .
2. Peter and Ann's children play football on Saturdays. When … .
3. The film about skiing in New Zealand starts at 8.00. What time … .
4. The second word in the first sentence means 'kind'. What … .
5. The man in the flat downstairs wants to change his job. Why … .
6. Bill's writing something on the wall. I can't see. What … .
7. The train's stopping! Why… .
8. They're eating now. What … .
9. They're playing a game. What game … .
10. I'm going now. Goodbye. Wait! Where … .
Past Simple (I did)
Рассмотрите следующую ситуацию:
Tom: "Look! It's raining again."
Ann: "Oh no, not again. It rained all day yesterday too."
Rained – это Past Simple (прошедшее простое время). Мы его используем, когда речь идет о действии или ситуации в прошлом. Вот ещё несколько примеров:
I enjoyed the party very much.
Mr. Edwards died ten years ago.
When I lived in Manchester, I worked in a bank.
Очень часто в прошедшем простом времени мы добавляем к глаголу окончание - ed:
We invited them to our party but they decided not to come.
The police stopped me on my way home last night.
She passed her examination because she studied very hard.
К сожалению, многие глаголы английского языка называются неправильными и образуют прошедшее простое время как им заблагорассудится. Наиболее употребительные глаголы представлены в табл. 2.
Таблица 2
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 133; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!