ТЕМА: Советское общество в 1985-1991 гг. Перестройка в СССР.
ЦЕЛИ:
1. Актуализировать представления о личности первого президента СССР
Студент должен знать
- значение понятий «перестройка» и «ускорение».
- экономические и политические изменения в стране.
Студент должен уметь
1. Уметь сравнивать и анализировать исторические факты и события.
2. Называть характерные, существенные черты исторических явлений.
3. Приводить готовые оценки исторических событий и делать собственные аргументированные выводы.
План практического занятия:
1 М.С.Горбачев – первый и единственный президент СССР.
2 Экономические реформы в СССР (1985 – 1991 гг.).
3 Политические реформы в СССР (1988 – 1991 гг.).
4 Итоги перестройки.
Задание 1. Подготовить устное сообщение о персоналии первого президента СССР М.С.Горбачева.
Задание 2. Заполнить таблицу «Этапы экономической реформы (1985 – 1991 гг.)»
| Хронологические рамки | Задачи реформы | Результаты |
| 1. 1985 – 1986 гг. | ||
| 2. 1987 – 1989 гг. | ||
| 3. 1989 – 1990 гг. | ||
| 4. 1991 г. |
Задание 3. Написать эссе на тему «Алкоголизм - одна из острых социальных проблем России».
Требования к творческой работе:
1. в контексте работы раскрыть цели и содержание антиалкогольной кампании 1985—1987 гг.;
2. выдвинуть и обосновать свои суждения о причинах ее неудачи [возможно, выделив обстоятельства объективного и субъективного характера];
|
|
|
3. объяснить, почему в Советском Союзе и в современной России проблема алкоголизма была и остается острейшей социальной проблемой;
4. предложить один и более способов решения этой проблемы (или целостную программу) с прогнозированием конечных результатов;
5. привести примеры успешной деятельности в этом направлении общероссийских, региональных, местных организаций, подтверждающих выдвинутые предложения;
6. целостно и логично изложить свои суждения.
Задание 4. Заполнить таблицу: «Этапы политической реформы в СССР (1988 – 1991 гг.).
| Хронологические рамки | Задачи реформы | Результаты |
| 1. 1988 г. | ||
| 2. 1989 г. | ||
| 3. 1990 г. | ||
| 4. 1991 г. |
Задание 5. Написать эссе на тему «Почему большинство реформ в России имеет незавершенный характер?»
Требования к творческой работе:
1. в контексте ответа показать понимание сущности реформаторского и консервативного направлений;
2. четко сформулировать свой ответ на поставленный вопрос;
3. привести два и более аргумента в защиту своего выбора;
4. критически использовать информацию разнообразных источников, включая выступления политических и общественных деятелей второй половины 80-х гг.;
|
|
|
5. целостно, логично, личностно изложить свои мысли.
Задание 6. Проанализировать текст, ответить на вопрос и отразить в ответе личное восприятие.
1.В 1985 г. руководство СССР заявило о предкризисном состоянии общества и выдвинуло курс на ускорение развития страны.
Насколько точным и своевременным представляется вам данный вывод?
2.В 1986 г. руководством страны была обоснована
необходимость перестройки, которая характеризовалась как
революция. Впрочем, сейчас ортодоксальные коммунисты
считают происшедшее контрреволюцией. А какова ваша
точка зрения?
Обратите внимание на утверждение А. Боровика: «Перестройка в нашей стране началась в самой середине афганской войны. Быть может, это произошло потому, что Афганистан помог нам со всей силой осознать то кричащее противоречие, в котором находятся наши идеалы, и то, что мы творили в Афганистане».
Разделяете ли вы данное мнение?
3.В книге «Муки прочтения бытия» А. Н. Яковлев
провел аналогию между перестройкой и «новым курсом» президента США Ф. Рузвельта. Он отмечал:
«В обоих случаях мы имеем дело с революцией в эволюции. «Новый курс» взломал классические представления о капитализме. В обстановке кризиса, поставившего вопрос о выживании, «новый курс» пошел на повышение роли и места государства, на что раньше не решались. На принятие идеи правительственных социальных программ — раньше это было признаком «ненавистного социализма». На государственно-монополистическое регулирование — ранее это считалось несовместимым с капитализмом. Все это удалось осуществить в консервативной политической атмосфере».
|
|
|
Как вы думаете, какие процессы, протекавшие в русле перестройки, дали основания для сформулированных выше выводов?
4.Что такое демократия? В чем вы видите сущность и основные направления процесса демократизации? Какого человека вы могли бы назвать демократом?
Обратитесь к материалам Первого съезда народных депутатов СССР, проходившего в мае — июне 1989 г. Какие выступления народных депутатов на этом съезде наиболее верно, с вашей точки зрения, отразили назревшие проблемы страны? Объясните свой выбор.
Требования к результатам работы: устные ответы и письменная работа в тетради
Дополнительная литература:
1 Бушков А.А. «Хроника смутного времени».М; 2005;
2 Жуков В.И «Российские преобразования: социология, экономика, политика».М; 2003;
|
|
|
3 Шейнис В.Л. «Взлет и падение парламента: переломные годы в российской политике 1985-1993 гг.».М; 2005;
4 Осмачко С.Г. «Политическое и социально – экономическое развитие СССР, РФ (1985-1999 гг.)».Ярославль; 2003;
Преподаватель: Новицкая Лариса Евгеньевна
Предмет: ОУД.05 История
Группа: ПК-19-1
Тема: Россия в начале XXвека
Изучить §172 Артемов В.В. Лубченко Ю.Н. История: учебник для студ. Учреждений сред.проф. образования.-М.,2014(стр. 280-283) и выполнить следующие задания:
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 876; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!