Тема: Музыка в нашей жизни. Времена группы Perfekt .

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 23Следующая ⇒

1. Употребите глаголы в Perfekt.

1. Im Winter ... die Kinder eine Schneeballschlacht ... (machen).

2. Wann ... du ein Museum ... (besuchen)?

3. Warum ... ihr in der Stunde nicht ... (zuhören)?

4. Anna ... im Sommer Beeren ... (sammeln).

5. Was ... du deinem Freund ... (sagen)?

6. Das Mädchen ... die Katze ... (füttern).

7. Markus ... gestern am Computer ... (spielen).

8. ... du Hausaufgaben ... (machen)?

9. Wer ... das Gedicht nicht ... (lernen)?

10. Die Schüler ... ihre Lehrbücher ... (zumachen).

11. Ich ... im Sommer im Fluss ... (baden).

12. Im Werken ... wir Geschenke zu Weihnachten ... (basteln).

13. Er ... im Garten ... (arbeiten).

14. Wo ... Sie früher ... (wohnen)?

15. Im Sportunterricht ... die Schüler ... (turnen).

2. Составь предложения из данных слов, употреби глаголы в Perfekt.

1. das Kind/ ein Bild/ malen.

2. ihren Hund/ Anna/ füttern.

3. sammeln/ im Wald/ ich/ Pilze.

4. gestern/ viel/ ihr/ tanzen.

5. im Fluss/ baden/ im Sommer/ du.

6. feiern/ die Kinder/ Lisas Geburtstag.

7. eine Geschichte/ ich/ dem Freund/ erzählen.

8. ihr/ die Großeltern/ am Wochenende/ besuchen.

9. die Tür/ zumachen/ die Mutter.

10. zuhören/ im Unterricht/ wir

3.Напишите мини-сочинение на тему «Die Rolle der Musik in meinem Leben»

Лапшина Марина Валерьевна

Предмет: Немецкий язык

Группа: ОП-19

Дата: 17.03.2020 г.

Тема: Книги. Времена группы Perfekt.

1. Подготовить презентацию или сообщение на тему «Mein Lieblingsbuch» (Моя любимая книга)

Лапшина Марина Валерьевна

Предмет: Немецкий язык

Группа: 3-18

Дата: 17.03.2020 г.

Оформить практическую работу (работа выполняется на двойном листке и будет вклеена в тетрадь для практических работ), на полях написать фамилию, имя, группу.

Практическая работа № 32. Изобретения и изобретатели Германии

1.Подготовьте сообщения о следующих учёных и их открытиях:

- Иоганн Кеплер - выдающийся немецкий математик, астроном, оптик и астролог. Открыл законы движения планет

- Густав Роберт Кирхгоф - великий немецкий физик, один из создателей спектрального анализа

- Рудольф Клаузис - физик-теоретик, один из создателей термодинамики и молекулярно-кинетической теории теплоты

- Феликс Христиан Клейн - немецкий математик, ему принадлежит идея алгебраической классификации различных отраслей геометрии

- Карл Бош - химик лауреат Нобелевской премии

- Альберт Эйнштейн - величайший физик-теоретик, лауреат Нобелевской премии, автор специальной и общей теорий относительности, которые коренным образом изменили представления о пространстве, времени и материи.

- Иоганн Гуттенберг-изобретатель книгопечатания.

- Роберт Кох-микробиолог

- Рудольф Дизель-создатель дизельного двигателя.

- Конрад Рёнтген-первооткрыватель рентгеновского излучения

Лапшина Марина Валерьевна

Предмет: Иностранный язык в профессиональной деятельности

Группа: ПК-18

Дата: 17.03.2020 г.

Практическая работа № 21

Лексический материал по теме: « Новости, средства массовой информации».

1. Заполните пропуски подходящими по смыслу личными местоимениями (er, sie, es):

1. Wo liegt das Buch? - ____ liegt hier.

2. Liegt der Bleistift auch hier? - Nein, ____ liegt nicht hier.

3. Kommt Frau Meier? - Nein, ____ kommt nicht.

4. Lernt das Kind fleißig? - Ja, ____ lernt fleißig.

5. Fragt Herr Müller viel? - Ja, ___ fragt viel.

6. Antwortet Richard richtig? - Ja, ____ antwortet richtig (Nein, ____antwortet falsch).

7. Wo ist die Landkarte? - _____ liegt dort

8. Ist das Heft hier? - Ja, _____ ist hier.

9. Arbeitet Herr Müller viel? - Ja, ____ arbeitet viel.

10. Wo ist der Bleistift? - Hier liegt _____.

11. Wo ist Frau Müller? - Dort kommt _____.

12. Wo ist das Heft? - Hier liegt ______.

2. Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая лицо, род; и число личного местоимения, выражающего подлежащее первого предложения:

1. Ich habe ein Buch; das ist ... Buch. 2. Du hast einen Bleistift; das ist ... Bleistift. 3. Er hat ein Zimmer; das ist ... Zimmer. 4. Sie hat eine Wohnung; das ist ... Wohnung. 5. Wir haben einen Klub; das ist ... Klub. 6. Ihr habt einen Lesesaal; das ist ... Lesesaal. 7. Sie haben eine Bibliothek; das ist ... Bibliothek. 8. Du hast eine Zeitschrift; das ist ... Zeitschrift. 9. Er hat einen Bruder; das ist ... Bruder. 10. Sie hat ein Messer; das ist ... Messer. 11. Wir haben einen Bücherschrank; das ist ... Bücherschrank. 12. Ihr habt ein Landhaus; das ist ... Landhaus. 13. Sie haben einen Gemüsegarten; das ist ... Gemüsegarten.

2. Составьте одно предложение из двух. Употребите при этом Pluasquamperfekt для выражения предшествования в прошлом по образцу.

Muster (образец): Wir hatten uns den Film angesehen. Wir besprachen ihn. – Nachdem wir uns den Film angesehen hatten, besprachen wir ihn.

1) Ich hatte die Regel gelernt. Ich machte die Übung gemacht. 2) Paul hatte die Wörter herausgeschrieben. Er übersetzte den Text. 3) Irma hatte die Fahrkarte gekauft. Sie unternahm eine Reise. 4) Die Studentin hatte die Ausstellung besucht. Sie erzählte darüber. 5) Er hatte ein interessantes Buch gekauft. Er las es.

Дата: 16.03.2020г

Преподаватель: Сошина Ирина Михайловна

Предмет : Математика

Группа : ПК-19-1

Тема: П/р №9 «Объемы многогранников и тел вращения»

Задание: Ответить на контрольные вопросы, по опорному конспекту.

Перечень призм

1.Фигура - параллелепипед.

2. Фигура – прямая треугольная призма ABCA₁B₁C₁.

3. Фигура – куб ABCDA₁B₁C₁D_1.

Контрольные вопросы:

· Определение многогранника

· Определение призмы

· Виды призм, их определения

· Элементы призмы

· Определение параллелепипеда, его виды и элементы

· Виды сечений призмы

· Объем параллелепипеда и призмы

Перечень пирамид

1. Фигура – тетраэдр.

2. Фигура – четырехугольная пирамида.

Фигура – усеченная треугольная пирамида.

Фигура – усеченная четырехугольная пирамида.

Контрольные вопросы:

Определение пирамиды, усеченной пирамиды
Виды пирамид, их определения
Элементы пирамиды
Виды сечений
Объем пирамиды

Перечень тел вращения

1. Цилиндр

Вопросы:

Определение цилиндра
Дать определение прямого и равностороннего цилиндра
Элементы цилиндра
Виды сечений
Объем цилиндра

2. Конус

Вопросы:

Определение конуса, усеченного конуса
Элементы конуса
Виды сечений
Площадь и объем конуса, усеченного конуса

3. Шар и сфера

Вопросы:

Определение шара, сферы
Виды сечений шара и сферы
Уравнение сферы
Определение плоскости, касательной к шару
Определение шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора

Дата: 16.03.2020г

Преподаватель: Сошина Ирина Михайловна

Предмет : Математика

Группа : ПК-19-2

Тема: Формулы объема пирамиды и конуса.

Задание: Решение задачи по данной ссылке, сделать рисунки.

https://math-ege.sdamgia.ru/test?id=27927856&nt=True&pub=False&print=true

Дата: 16.03.2020г

Преподаватель: Сошина Ирина Михайловна

Предмет : Математика

Группа : ОП-19

Тема: Шар и сфера, их сечения. Касательная плоскость к сфере.

Задание: Сделать конспект лекции, привести доказательство к теореме 1.

Определение 1

Геометрическое место точек в пространстве, равноудаленных от одной и той же точки(центра), называется сферой, или шаровой поверхностью.

Определение 2

Геометрическое тело, ограниченное шаровой поверхностью, называется шаром.

Определение 3

Отрезок, соединяющий центр с точкой сферы, называется ее радиусом.

Определение 4

Отрезок, соединяющий две точки сферы, называется хордой сферы.

Хорда, проходящая через центр, называется диаметром сферы.

Диаметр сферы равен двум ее радиусам.
Сфера образуется полуокружностью, вращающейся вокруг ее диаметра. Центр и радиус этой полуокружности служат центром и радиусом сферы.

Теорема 1

Сечение сферы плоскостью есть окружность.

Доказательство:

Следствие 1

Радиус окружности, полученной при пересечении сферы радиуса плоскостью, удаленной от центра сферы на , равен

Следствие 2

Наибольшее сечение сферы получаем при и его радиус , т.е. равен радиусу сферы.

Сечение шара, проходящее через центр, называется большим кругом, не проходящее — малым кругом.

Следствие 3

Центр большого круга совпадает с центром шара, а центр малого круга является основанием перпендикуляра, опущенного из центра шара на плоскость этого круга.

Следствие 4

Сечения, равноотстоящие от центра, равны.

Следствие 5

При удалении плоскости сечения от центра сферы радиус сферы уменьшается.

Определение 4

Две точки и называются симметричными относительно плоскости , если эта плоскость проходит через середину отрезка и перпендикулярна к нему.

Определение 5

Две фигуры называются симметричными относительно плоскости, если каждой точке одной из этих фигур соответствует симметричная относительно этой плоскости точка второй фигуры и обратно — каждой точке второй фигуры соответствует симметричная точка первой.

Теорема 2

Плоскость, проходящая через центр шара, делит его поверхность на две симметричные относительно этой плоскости и равные части.

Теорема 3

Через две точки сферы, не лежащие на одном диаметре, можно провести окружность большого круга и только одну.

Теорема 4

Окружности двух больших кругов при пересечении делятся пополам.

Дата: 17.03.2020г

Преподаватель: Сошина Ирина Михайловна

Предмет : Физика

Группа : 2-19

Тема: Проводники в электрическом поле. Конденсаторы.

Задание: Составить конспект.

Распределение зарядов на проводнике. Проводник во внешнем электрическом поле.

Под словом «проводник» в физике понимается проводящее тело любых размеров и формы, содержащее свободные заряды (электроны или ионы). Для определенности в дальнейшем будем рассматривать металлы.

Если проводнику сообщить некоторый заряд q, то он распределится так, чтобы соблюдалось условие равновесия (т.к. одноименные заряды отталкиваются, они располагаются на поверхности проводника).

Е сли заряды проводника находятся в равновесии, то равнодействующая всех сил, действующих на каждый заряд, равна нулю:

т.к. а Е=0, то

в любой точке внутри проводника Е=0.

Т.к.

во всех точках внутри проводника потенциал постоянен.

Т.к. при равновесии заряды не движутся по поверхности проводника, то работа по их перемещению равна нулю:

т.е. поверхность проводника является эквипотенциальной.

Т.к. линии вектора перпендикулярны эквипотенциальным поверхностям, линии перпендикулярны поверхности проводника.
Согласно теореме Гаусса

Если S - поверхность заряженного проводника, то внутри нее E=0,

т.е. заряды располагаются на поверхности проводника.

6. Выясним, как связана поверхностная плотность заряда с кривизной поверхности.

Д ля заряженной сферы

П лотность зарядов определяется кривизной поверхности проводника: растет с увеличением положительной кривизны (выпуклости) и убывает с увеличением отрицательной кривизны (вогнутости). Особенно велика на острие. При этом имеющиеся в воздухе в небольшом количестве ионы обоих знаков и электроны разгоняются вблизи острия сильным полем и ударяясь об атомы газа, ионизируют их. Создается область пространственного заряда, откуда ионы того же знака, что и острие, выталкиваются полем, увлекая за собой атомы газа. Поток атомов и ионов, направленный от острия, создает впечатление «стекания зарядов». При этом острие разрежается попадающими на него ионами противоположного знака. Возникающее при этом ощутимое движение газа у острия называют «электрическим ветром».

Проводник во внешнем электрическом поле:

При внесении незаряженного проводника в электрическое поле его электроны (свободные заряды) приходят в движение, на поверхности проводника появляются индуцированные заряды, поле внутри проводника равно нулю. Это используют для электростатической защиты, т.е. экранировки электро- и радиоприборов (и человека) от влияния электростатических полей. Прибор окружают проводящим экраном (сплошным или в виде сетки). Внешнее поле компенсируется внутри экрана полем возникающих на его поверхности индуцированных зарядов.

Электроемкость уединенного проводника. Электроемкость шара.

Если заряд на проводнике увеличить в несколько раз, потенциал в каждой точке поля, окружающего проводник, возрастет:

Электроемкость проводника численно равна заряду, который нужно сообщить проводнику для изменения его потенциала на единицу.

1 Ф - емкость проводника, которому нужно сообщить заряд 1 Кл для изменения потенциала на 1 В.

Емкость проводника не зависит от металла, из которого он изготовлен.

Емкость зависит от размеров и формы проводника, окружающей среды и наличия вблизи других проводников. В диэлектрике емкость увеличивается в e раз.

Вычислим емкость шара:

Конденсаторы и их электроемкость. Последовательное и параллельное соединение конденсаторов.

Емкость уединенных проводников невелика, но она резко возрастает при наличии рядом других проводников, т.к. потенциал уменьшается за счет противоположно направленного поля индуцированных зарядов.

Это обстоятельство позволило создать устройства - конденсаторы, которые позволяют при небольших относительно окружающих тел потенциалах накапливать на себе («конденсировать») заметные по величине заряды.

Конденсатор - система из двух проводников, разделенных диэлектриком, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга.

Поле сосредоточенно в пространстве между обкладками.

Конденсаторы разделяются:

по форме: плоские, цилиндрические, сферические;
по роду диэлектрика между обкладками:

воздушные, бумажные, слюдяные, керамические;

по виду емкости: постоянной и переменной емкости.

- обозначения на радиосхемах

Емкость конденсатора численно равна заряду, который нужно сообщить одной из обкладок, чтобы разность потенциалов между ними изменить на единицу.

Она зависит от размеров и формы обкладок, расстояния и диэлектрика между ними и не зависит от их материала.

Емкость плоского конденсатора:

S - площадь обкладок, d - расстояние между ними.

Емкость реального конденсатора определяется этой формулой тем точнее, чем меньше d по сравнению с линейными размерами обкладок.

а) параллельное соединение конденсаторов

по закону сохранения заряда

Если C₁ = C₂ = ... = C , C_об =CN.

б) последовательное соединение конденсаторов

Если С₁ = С₂ = ... = С, .

Энергия электростатического поля.

А. Энергия заряженного проводника.

Если имеется заряженный проводник, то его заряд фактически «слеплен» из одноименных элементарных зарядов, т.е. заряженный проводник обладает положительной потенциальной энергией взаимодействия этих элементарных зарядов.

Если этому проводнику сообщить одноименный с ним заряд dq, будет совершена отрицательная работа dA, на величину которой возрастет потенциальная энергия проводника

где j - потенциал на поверхности проводника.

dW = -dA = dqj

При сообщении незаряженному проводнику заряда q его потенциальная энергия станет равной

т.к. .

Б. Энергия заряженного конденсатора.

Полная энергия заряженного конденсатора равна той работе, которую надо совершить для его зарядки. Будем заряжать конденсатор, перенося заряженные частицы с одной пластины на другую. Пусть в результате такого переноса к какому-то моменту времени пластины приобрели заряд q, а разность потенциалов между ними стала равной

Для переноса очередной порции заряда dq необходимо совершить работу

Следовательно, полная энергия, затраченная на зарядку конденсатора

от 0 до q

Вся эта работа пошла на увеличение потенциальной энергии:

(1)

Объемная плотность энергии электростатического поля

Выразим энергию электрического поля конденсатора через величины, характеризующие электрическое поле:

(2)

где V = S d - объем, занимаемый полем.

Формула (1) связывает энергию конденсатора с зарядом на его обкладках, формула (2) - с напряженностью поля. Где же локализована энергия, что является носителем энергии - заряды или поле? Ответ вытекает из существования электромагнитных волн, распространяющихся в пространстве от передатчика к приемнику и переносящих энергию. Возможность такого переноса свидетельствует о том, что энергия локализована в поле и переносится вместе с ним. В пределах электростатики бессмысленно разделять энергию заряда и поля, поскольку постоянные во времени поля и обуславливающие их заряды не могут существовать обособленно друг от друга.

Если поле однородно (плоский конденсатор), заключенная в нем энергия распределяется в пространстве с постоянной плотностью объемная плотность энергии.

Дата: 17.03.2020г

Преподаватель: Сошина Ирина Михайловна

Предмет : Математика

Группа : 5-19

Тема: Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях.

Задание: Сделать конспект лекции, разобрать задания.

Функция - это одно из основных общенаучных и математических понятий, выражающее зависимость между переменными величинами. Это закон, по которому каждому значению элемента x из некоторого множества X ставится в соответствие единственный элемент y из множества Y.

Зависимость переменной у от переменной х называется функцией, если каждому значению х соответствует единственное значение у. Переменную х называют независимой переменной или аргументом, а переменную у - зависимой переменной. Значение у, соответствующее заданному значению х, называют значением функции.

Записывают: у = f (х). Буквой f обозначается данная функция, т. е. функциональная зависимость между переменными х и у; f (х) есть значение функции, соответствующее значению аргумента х. Говорят также, что f (х) есть значение функции в точке х. Все значения, которые принимает независимая переменная, образуют область определения функции. Все значения, которые принимает функция f (х) (при х, принадлежащих области ее определения), образуют область значений функции.

Способы задания функции

Чтобы задать функцию, нужно указать способ, с помощью которого для каждого значения аргумента можно найти соответствующее значение функции. Наиболее употребительным является способ задания функции с помощью формулы у = f (х),

где f (х) - некоторое выражение с переменной х. В таком случае говорят, что функция задана формулой или что функция задана аналитически.

Пусть функция задана аналитически формулой у = f (х). Если на координатной плоскости отметить все точки, обладающие следующим свойством: абсцисса точки принадлежит области определения функции, а ордината равна соответствующему значению функции, то множество точек (х; f (x)) есть график функции. В физике и технике функции нередко задаются графически, причем иногда гарфик является единственным доступным средством задания функции. Чаще всего это бывает при употреблении самопишущих приборов, автоматически записывающих изменение одной величины в зависимости от изменения другой. В результате на ленте прибора получается линия, графически задающая регистрируемую прибором функцию.

Также функцию можно задать таблично. Рассмотрим примеры функциональной зависимости в реальной жизни.

Пример 1

Таблицей заданы данный о росте ребенка в течении первых 5 месяцев жизни:

Имея таблицу значений функциональной зависимости роста от возраста, можно по точкам построить график:

Пример 2

Вот яркий пример функции, заданной графически. На графике можно увидеть максимум и минимум, фрагменты линейной функции, сглаживание линий и т.д.

Кардиограмма - график работы сердца.

Кардиограмма - это запись сокращений сердца человека, которая осуществляется при помощи какого-либо инструментального способа. Во время сокращения сердце передвигается в пределах грудной клетки, оно вращается вокруг своей оси слева направо.

Суть электрографии заключается в том, чтобы зарегистрировать разности потенциала во времени. Кривая, которая показывает нам эти изменения и есть кардиограмма. Прибор, который записывает эту кривую, именуется электрокардиографом. Кардиограмма сердца показывает возбуждение сердца и его сокращение. Во время снятия кардиограммы к телу человека прикрепляются специальные электроды, благодаря которым аппарат и получает необходимые данные.

Суть обработки сигналов данного исследования заключается в том, чтобы диагностировать имеющиеся проблемы в работе сердечных мышц, используя при этом различные аналитические методы.

Пример 3

Переход вещества из твердого состояние в жидкое называется плавлением. Для того чтобы тело начало плавиться, его необходимо нагреть до определенной температуры. Температура, при которой вещество плавится, называют температурой плавления вещества.

Каждое вещество имеет свою температуру плавления. У каких-то тел она очень низкая, например, у льда. А у каких-то тел температура плавления очень высокая, например, железо. Плавление кристаллического тела это сложный процесс.

На рисунке представлен известный из курса физики график плавления льда.

График показывает зависимость температуры льда от времени, которое его нагревают. На вертикальной оси отложена температура, по горизонтальной - время.

Из графика видно, что изначально температура льда была -40 градусов. Потом его начали нагревать. С течением времени, температура увеличилась до 0 градусов. Эта температура считается температурой плавления льда. При этой температуре лед начал плавиться, но при этом перестала возрастать его температура, хотя при этом лед также продолжали нагревать. Затем, когда весь лед расплавился и превратился в жидкость, температура воды снова стала увеличиваться. Во время плавления температура тела не изменяется, так как вся поступающая энергия идет на плавление. После нагревания (пик графика) жидкость стали охлаждать, процесс пошел в обратную сторону до затвердевания.

Рассмотрим задачу

Туристы отправились с турбазы на озеро, провели там 2 часа и вернулись обратно. Выберите график, описывающий зависимость пройденного расстояния от времени:

Верным будет ответ А., т.к. в течении двух часов туристы находились на озере, добравшись до него, а затем снова вернулись в лагерь, т.е. в нулевую точку отсчета.

Каверзина Г.Е.

17.03.20

Русский язык.

Группа: 5-19

По учебнику Е.А.Антоновой, Т.М. Воителевой «Русский язык» (2019). См. на сайте «Академия» электронный учебник.

Повторить правописание приставок пре- и при- § 28 (таблица 19). Упр. 86.

Составить словарный диктант на данное правило(15-20 слов).

Группа: 2-18

По учебнику Е.А.Антоновой, Т.М. Воителевой «Русский язык» (2019). См. на сайте «Академия» электронный учебник.

Повторить тему «Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи». См. § 54, упр. 212.

Группа: 4-18

По учебнику Е.А.Антоновой, Т.М. Воителевой «Русский язык» (2019). См. на сайте «Академия» электронный учебник.

Повторить тему «Знаки препинания в сложносочинённых предложениях». См. § 52, упр.204(1-7).

Группа: 6-18

По учебнику Е.А.Антоновой, Т.М. Воителевой «Русский язык» (2019). См. на сайте «Академия» электронный учебник.

Повторить тему «Обособление приложений». См. §48, упр.192(1-8).

18.03.20

Литература.

Группы: 1-19,3-19

Составить хронологическую таблицу о жизни и творчестве Л.Толстого.

Ответить на вопросы.

- Какое произведение называют романом-эпопеей?

- Почему роман Л.Толстого «Война и мир» можно назвать романом-эпопеей?

- Как вы понимаете смысл названия этого романа?

Группа: 2-19

Сочинение на одну из тем:

1.Петербург Достоевского.

2. Раскольников и его теория.

3. Раскольников и Соня.

Дата: 18.03.2020г

Преподаватель: Сошина Ирина Михайловна

Предмет : Математика

Группа : ПК-19-1

Тема: К/р №3 «Многогранники».

Задание: Выполняем контрольную работу 1 Вариант с А до М, 2 Вариант с П до Я

Вариант 1	Вариант 2
1. Человек стоит на расстоянии 4,2 м от столба, на котором висит фонарь, расположенный на высоте 6 м. Тень человека равна 1,8 м. Какого роста человек (в метрах)?	1. Человек, рост которого равен 1,6 м, стоит на расстоянии 3 м от уличного фонаря. При этом длина тени человека равна 2 м. Определите высоту фонаря (в метрах).
2. В правильной треугольной пирамиде SABC с вершиной S биссектрисы треугольника ABC пересекаются в точке O. Площадь треугольника ABC равна 2; объем пирамиды равен 6. Найдите длину отрезка OS.	2. В правильной треугольной пирамиде SABC с вершиной S биссектрисы треугольника ABC пересекаются в точке O. Площадь треугольника ABC равна 9; объем пирамиды равен 6. Найдите длину отрезка OS.
3. Высота конуса равна 12, образующая равна 14. Найдите его объем, деленный на ∏.	3. Высота конуса равна 14, образующая равна 18. Найдите его объем, деленный на ∏.
4. Объем прямоугольного параллелепипеда, описанного около сферы, равен 13824. Найдите радиус сферы.	4. В куб вписан шар радиуса 15,5. Найдите объем куба.
5. Два ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 70 и 16. Диагональ параллелепипеда равна 76. Найдите объем параллелепипеда.	5. Два ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 74 и 20. Диагональ параллелепипеда равна 72. Найдите объем параллелепипеда.

Дата: 18.03.2020г

Преподаватель: Сошина Ирина Михайловна

Предмет : Математика

Группа : ПК-19-2

Тема: П/р №9 «Объемы многогранников и тел вращения»

Задание: Ответить на контрольные вопросы, по опорному конспекту.

Перечень призм

1.Фигура - параллелепипед.

2. Фигура – прямая треугольная призма ABCA₁B₁C₁.

3. Фигура – куб ABCDA₁B₁C₁D_1.

Контрольные вопросы:

· Определение многогранника

· Определение призмы

· Виды призм, их определения

· Элементы призмы

· Определение параллелепипеда, его виды и элементы

· Виды сечений призмы

· Объем параллелепипеда и призмы

Перечень пирамид

2. Фигура – тетраэдр.

3. Фигура – четырехугольная пирамида.

4. Фигура – усеченная треугольная пирамида.

5. Фигура – усеченная четырехугольная пирамида.

Контрольные вопросы:

· Определение пирамиды, усеченной пирамиды

· Виды пирамид, их определения

· Элементы пирамиды

· Виды сечений

· Объем пирамиды

Перечень тел вращения

1. Цилиндр

Вопросы:

· Определение цилиндра

· Дать определение прямого и равностороннего цилиндра

· Элементы цилиндра

· Виды сечений

· Объем цилиндра

2. Конус

Вопросы:

· Определение конуса, усеченного конуса

· Элементы конуса

· Виды сечений

· Площадь и объем конуса, усеченного конуса

3. Шар и сфера

Вопросы:

· Определение шара, сферы

· Виды сечений шара и сферы

· Уравнение сферы

· Определение плоскости, касательной к шару

· Определение шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора

Дата: 18.03.2020г

Преподаватель: Сошина Ирина Михайловна

Предмет : Математика

Группа : ОП-19

Тема: Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы и цилиндра.

Задание: Составить конспект урока, сделать зарисовки фигур, решение задач.

БИОЛОГИЯ

преподаватель: Головкова Татьяна Анатольевна

Задание выполняем в отдельной тетради 12-18 листов, фотографируем работу и высылаем по электронной почте sepan-golovkow@mail.ru или личным сообщением в КОНТАКТЕ.

Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!