Работа 8. Различия быстрых и медленных двигательных единиц
Ход работы
Составляется таблица различий с использованием учебников и материалов лекций
Работа 9 Влияние статической и динамической нагрузок на развитие утомления
Цель работы: Сравнить скорость развития утомления при статической и динамической нагрузках.
Для работы необходимы: груз весом 2 кг, часы с секундной стрелкой.
Ход работы
Взять рукой груз. По команде отвести вытянутую руку с грузом в сторону и установить её под прямым углом к телу. Выявить время по секундомеру от момента установки руки в заданной позиции до начала невольного её опускания. После 15-минутного отдыха осуществлять неоднократное поднятие руки с грузом (в умеренном темпе) до указанной позиции. Отметить время появления неполного поднятия руки, т.е. не до прямого угла между рукой и телом. Результаты работы представить в виде показателей времени в секундах от начала работы до появления утомления, сделать вывод.
Работа 10. Влияние активного отдыха на снятие утомления
Цель работы: убедиться в возможности влияния активного отдыха на процессы утомления.
Восстановление работоспособности при утомлении, как правило, требует прекращения работы. Но если она не является для индивидуума интенсивной, то восстановление работоспособности после работы может произойти в процессе активного, а не пассивного отдыха - при переходе на другой вид деятельности.
Ход работы
|
|
|
Трем испытуемым-добровольцам предлагают удерживать груз на вытянутой руке, установив ее исходное положение на уровне горизонтальной линии, «проведенной» укрепленной на доске (стене) бумажной лентой - отдельной для каждого испытуемого.
С помощью трех часов с секундной стрелкой проводится контроль за каждым испытуемым: отмечается длительность отрезка времени до развития утомления, т.е. до опускания руки ниже горизонтальной линии.
Когда утомление разовьется у всех испытуемых, им предлагается сесть, после чего преподаватель в течение 5-8 минут зачитывает эмоционально окрашенный текст, способный заинтересовать студентов («Записки юного врача» М.Булгакова, «Руководство для желающих жениться» А.Чехова, «Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит экстрасенс» М.Задорнова и др.).
Отмечают длительность чтения. По окончании его испытуемым предлагают выполнить прежнюю работу, контролируя длительность развития утомления. После появления его признаков у всех испытуемых им предлагается сесть за рабочие столы и отдыхать пассивно, без чтения или общения с людьми.
По прошествии отрезка времени, равного длительности чтения рассказа, испытуемые выполняют работу по удержанию груза в третий раз. Данные вновь заносят в таблицу.
|
|
|
Таблица. Длительность статической работы до утомления в зависимости от характера предшествующего отдыха
| Моменты исследования | Исходные данные | После активного отдыха (А) | После пассивного отдыха (П) |
| 1-й испытуемый | |||
| 2-й испытуемый | |||
| 3-й испытуемый |
Далее проводится анализ полученных данных путем сравнения ряда цифр, соответствующих пассивному отдыху (П) с рядом цифр, отражающих влияние активного (А) отдыха. Замысел опыта таков, что параметры ряда П должны быть меньше цифр ряда А, что может говорить о более успешном снятии утомления активным отдыхом.
Однако у некоторых испытуемых данные могут быть иными, если выполняемая по удержанию груза работа являлась для них не средней или легкой, а интенсивной. В таком случае более эффективным может стать пассивный отдых, и параметр П может быть больше А.
Написанные протоколы должны завершиться заключением, содержащим:
а) вывод о влиянии активного отдыха на процессы восстановления работоспособности;
б) объяснение возможного несовпадения результата работы с ожидаемым.
|
|
|
Рекомендуемая дополнительная литература
Беркинблат М.Б., Глаголева Е.Г. Электричество в живых организмах М.: Наука, 1988.
Болдырев А.А. Строение и функции биологических мембран М.: Знание, 1987.
Костюк П.Г., Чазов Е.И. Внутриклеточная сигнализация: биологические и медицинские аспекты проблемы. // Успехи физиологических наук. 1988. №4. С.3-11.
Ноздрачев А.Д., Отто Лёви. К 75-летию доказательства существования химической передачи в синапсах. // Рос. физиол. ж. 1996. № 4. С. 153-160.
Ноздрачев А.Д., Янцев А.В. Автономная передача. С.Пб: Изд-во С.Пб. ун-та, 1995.
Раевский К.С. Оксид азота - новый физиологический мессенджер: возможная роль при патологии ЦНС. // Бюлл. эксп. биол. мед. 1997. №5. С. 484-490.
Самойлов В.О. Медицинская биофизика. С-Пб: Спецлит, 2004. Разделы 1, 3, 4.
Физиология человека. Под ред. Р.Шмидта, Г.Тевса. В 3-х томах Изд-е 2-е. М.: Мир, 1996. Т. 1, Гл. 2.
Фундаментальная и клиническая физиология. Перев. с англ. и нем. Под ред. А.Камкина и А.Каменского. М.: Академия, 2004. Раздел II.
Черниговская Н.В. Идеи В.Н. Черниговского, важные для интеграции физиологии и клинической неврологии (о роли миелинизации нервных волокон). // Успехи физиол. наук 2001. №4. С. 82-93.
Чизмаджиев Ю.А. Мембранная биология: от липидных бислоев до молекулярных машин. // Соровский образ. журнал. 2000. №8. С. 12-17.
|
|
|
Шаляпин В.Г. Основные принципы химической передачи сигналов в эффекторных клетках. // Физиол. ж. СССР. 1990. №9. С. 1121-1124.
Глава Х
ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА (ЦНС)
Вопросы
Функции ЦНС, ее роль в приспособительной деятельности организма.
Современные методы исследования функций ЦНС.
Рефлекторный принцип деятельности нервной системы (Р. Декарт, Г. Прохазка), его развитие в трудах И.М. Сеченова, И.П. Павлова и П.К. Анохина.
Понятие о рефлексе, рефлекторной дуге, рефлекторном кольце и их частях. Значение учения П.К. Анохина об обратной афферентации.
Классификации рефлексов
Основные функции центрального нейрона. Нейронные цепи, их виды.
Основные принципы и особенности распространения возбуждения в ЦНС; свойства нервных центров: иррадиация, конвергенция, одностороннее проведение возбуждения, суммация, трансформация ритма и пролонгирование возбуждения, реверберация, низкая лабильность, утомляемость и другие.
Понятие о центральном торможении и его значении для рефлекторной деятельности. История открытия торможения.
Классификация различных видов торможения. Современные представления о механизмах центрального торможения. Тормозящие синапсы и их медиаторы, ионные механизмы торможения в ЦНС.
Представление о координации рефлекторной деятельности. Виды координационных отношений между рефлексами; содружественные и антагонистические рефлексы.
Основные принципы и механизмы координации деятельности ЦНС: принципы реципрокности, обратной связи, общего «конечного» пути, доминанты.
Основные функции спинного мозга и его центры. Спинальные соматические и вегетативные рефлексы.
Роль спинного мозга в регуляции тонуса мышц и движений.
Спинальный шок, причины и механизмы его развития.
Функции продолговатого мозга. Сегментарные и надсегментарные принципы организации продолговатого мозга, его роль в регуляции мышечного тонуса; рефлексы позы.
Функции среднего мозга, значение отдельных его структур. Ориентировочные рефлексы.
Участие среднего мозга в осуществлении фазно-тонической деятельности мышц. Тонические (статические и стато-кинетические) рефлексы.
Явление децеребрационной ригидности, его рефлекторный механизм.
Функции мозжечка, его связь с другими отделами мозга. Последствия удаления и разрушения мозжечка.
Функции гипоталамуса. Характеристика основных ядерных групп, особенности нейронов. Место гипоталамуса в системной организации функций мозга, роль его в формировании мотиваций и эмоций.
Особенности нейрональной организации ретикулярной формации (РФ) ствола мозга, характеристика ее функций. Нисходящие влияния РФ, участие в поддержании и перераспределении мышечного тонуса.
Пирамидная и экстрапирамидная системы регуляции моторных функций. Базальные ядра, их взаимосвязи с другими структурами экстрапирамидной системы. Роль базальных ядер в регуляции мышечного тонуса и сложных двигательных актов.
Общий план строения и характеристика функций вегетативной нервной системы, отличия ее от соматической.
Свойства вегетативных ганглиев, особенности передачи возбуждения в них.
Медиаторы периферического отдела вегетативной нервной системы; регуляция вегетативных синапсов.
Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы, их различия, влияния на органы; понятие об эрготропных и трофотропных реакциях организма. Метасимпатическая нервная система.
Роль ретикулярной формации, лимбической системы, гипоталамуса и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.
Вопросы для фармацевтического факультета
Понятие о ЦНС, её роль в организме, функции ЦНС.
Строение нейрона, функциональное значение отдельных его частей.
Нейронные цепи, их виды. Значение их деятельности.
Понятие о торможении в ЦНС, его значение. Виды процессов торможения. Нейронные схемы.
Основные принципы координации в деятельности ЦНС. Доминанта.
Понятие о рефлексе и рефлекторной дуге.
Понятие о нервном центре и его свойствах.
Строение спинного мозга, виды его нейронов, спинномозговые нервы.
Функции спинного мозга, рефлексы.
Понятие о сегментарных и надсегментарных отделах ЦНС.
Принцип субординации в деятельности ЦНС.
Продолговатый мозг: строение, центры, рефлексы.
Средний мозг: строение, центры, функции.
Тонические рефлексы ствола мозга.
Строение и функции мозжечка.
Ретикулярная формация, особенности её нейронов, восходящие и нисходящие влияния, значение.
Таламус, его организация и роль в формировании различных видов чувствительности.
Понятие о пирамидной и экстрапирамидной системах.
Понятие о вегетативной нервной системе. Отличия ее от соматической.
Вегетативные центры сегментарные и надсегментарные.
Вегетативные ганглии, их локализация, значение. Постганглионарные нервы.
Симпатический, парасимпатический и метасимпатический отделы вегетативной нервной системы.
Гипоталамус как высший подкорковый вегетативный центр, его роль в интеграции вегетативных и соматических функций.
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
Работа 1. Клинически важные проприоцептивные спинальные рефлексы человека
Цель работы: знакомство с методикой исследования проприоцептивных рефлексов у человека.
Для работы необходим неврологический молоточек.
Ход работы
А. Коленный рефлекс
Испытуемому предлагают сесть на стул и положить ногу на ногу. Производят легкий удар молоточком по сухожилию четырехглавой мышцы бедра – наблюдают разгибание голени.
Б. Ахиллов рефлекс
Испытуемый становится коленями на стул, при этом ступни ног должны свободно свисать. При легком ударе по ахиллову сухожилию отмечается подошвенное сгибание стопы.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 269; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!