Содержание разделов дисциплины
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.07.01 ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Рекомендуется для направления
Специальное (дефектологическое) образование
Профиля « Дошкольная дефектология »
Квалификации (степени) выпускника: бакалавр
Уфа 2019
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель освоения дисциплины – формирование у студентов системы научных представлений об инклюзивном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья, осуществление их личностно-мотивационной, когнитивной и практической подготовки к реализации инклюзивной модели образования на различных уровнях системы образования.
Данная дисциплина позволяет формировать следующие компетенции:
- способность осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей обучающихся (ОПК-3);
- готовность к осуществлению психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, социализации и профессионального самоопределения обучающихся, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОПК-4);
- способность к социальному взаимодействию и сотрудничеству в социальной и профессиональной сферах с соблюдением этических и социальных норм (ОК-6);
- способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности (ОК-7);
|
|
|
- готовность к психолого-педагогическому сопровождению семей лиц с ограниченными возможностями здоровья и взаимодействию с ближайшим заинтересованным окружением (ПК-7);
- способность к взаимодействию с общественными и социальными организациями, учреждениями образования, здравоохранения, культуры, с целью формирования и укрепления толерантного сознания и поведения по отношению к лицам с ограниченными возможностями здоровья (ПК-11).
- готовности к психолого-педагогическому сопровождению семей лиц с ограниченными возможностями здоровья и к взаимодействию с участниками образовательных отношений (ПК-7).
2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) из них: по ОЗО: 6 контактных часов (аудиторных занятий): 2 лекции, 4 практических занятий, 62 часа самостоятельной работы, 4 часа контроль – зачет на 2 курсе (4 семестр).
Место дисциплины в структуре модуля:
Дисциплина «Инклюзивное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья» относится к модулю «Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях».
Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, полученные в процессе изучения дисциплин «Специальная педагогика и психология», «Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья».
|
|
|
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Особенности логопедической работы при интеллектуальных нарушениях», «Особенности логопедической работы при нарушениях слуха», «Развитие устной речи при тяжелых формах речевых нарушений», «Логопатопсихология», «Организация адаптивной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья», «Организация коррекционно-развивающей среды в образовательных учреждениях».
Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины, необходимы для публичных выступлений студентов (ответы на занятиях, участие в дискуссии, доклады, выступления на конференциях, защита квалификационных работ), а также для прохождения педагогической практики.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
- специальную терминологию; нормативно-правовые основы инклюзивного образования;
|
|
|
- понятия «инвалид», «реабилитационный потенциал»; социально-психологические аспекты взаимоотношений инвалидов и общества;
- особенности реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья;
- значение коррекционно-развивающей и практической направленности занятий с детьми и подростками с ограниченными возможностями здоровья.
уметь:
- осуществлять выбор формы образовательной интеграции в процессе организации инклюзивного образования детей с ОВЗ в зависимости от степени выраженности недостатков физического и (или) психического развития, сложности структуры нарушения, уровня готовности ребенка к интеграции (инклюзии) в среду нормально развивающихся сверстников;
- подбирать наглядные пособия, стимульный материал, технические средства обучения, исходя из содержания занятия и психологических особенностей детей и подростков с ограниченными возможностями;
владеть навыками:
- составления индивидуально ориентированных коррекционных мероприятий, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных потребностей детей, их интеграцию в образовательном учреждении и освоение ими основной образовательной программ общего образования с учетом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся;
|
|
|
- определениясодержания, методов и приемов обучения навыкам гигиены, самообслуживания, хозяйственно-бытовой деятельности детей, формирования общетрудовых и социально-трудовых умений и навыков;
- социально-психологического сопровождения в области адаптации, реабилитации предпрофессиональной подготовки и профессиональной ориентации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
- ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ на ОДО
| Вид учебной работы | Трудоемкость в часах
| Семестры | |
| 4 | |||
| Аудиторные занятия: | 6 | 6 | |
| Лекции (ЛК) | 2 | 2 | |
| Практические занятия (ПЗ), в том числе в интерактивной форме | 4 | 4 | |
| Лабораторные работы (ЛБ) | - | - | |
| Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | - | - | |
| Самостоятельная работа: | 62 | 62 | |
| Аннотирование статей Составление таблиц и схем Реферат Контрольная работа Тестирование | + + + - + | ||
| Промежуточная аттестация | Зачет 4 часа | ||
| ИТОГО: | 72 | 72 | |
- СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание разделов дисциплины
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!