П.И. Чайковский. Вальс из оперы «Евгений Онегин»
| характер? | метр? | регистр? | темп? | динамика? |
Домашняя работа.
1. повтори правила I четверти, подготовься к промежуточной аттестации
2. послушай трек №16 и заполни таблицу:
№ 16 П.И. Чайковский. Вальс из «Детского альбома»
| характер? | метр? | регистр? | темп? | динамика? |
3. Послушай треки №1- 20, подготовься к музыкальной викторине.
Промежуточная аттестация
Урок № 8 Контрольный урок
Музыкальная викторина
| композитор | произведение | № звучания |
| Эдвард Григ | В пещере горного короля из сюиты «Пер Гюнт» | |
| Михаил Иванович Глинка | Марш Черномора из оперы «Руслан и Людмила» | |
| Пётр Ильич Чайковский | Утренняя молитва из «Детского альбома» | |
| Болезнь куклы из «Детского альбома» | ||
| Марш деревянных солдатиков из «Детского альбома» | ||
| Полька из «Детского альбома» | ||
| Сергей Сергеевич Прокофьев | Гавот из балета «Золушка» | |
| Николай Андреевич Римский - Корсаков | Тема богатырей из «Три чуда» | |
| Тема лебеди из «Три чуда» | ||
| Тема белочки из «Три чуда» |
Тест№1
Соедини номер определения с номером ответа и впиши в таблицу!
| 1 | Шорох, стук, шёпот издают звуки не музыкальные, а … | 1 | гавот |
| 2 | Старинный французский танец – шествие, торжественного характера, в медленном темпе, в 4х-дольном метре, с реверансами-поклонами – это … | 2 | ритм |
| 3 | Чередование сильных и слабых долей называется … | 3 | менуэт |
| 4 | Старинный испанский танец торжественного характера, в медленном темпе, в 3х-дольном метре. Он перекочевал на балы из похоронного шествия, поэтому всегда минорный. | 4 | вальс |
| 5 | Это скорость пульсации долей … | 5 | регистр |
| 6 | европейский танец в 3х-дольном метре, в умеренном темпе: на 1долю – широкий шаг, а на 2и 3 доли-мелкие шаги с поворотами - кружением. | 6 | шумовые звуки |
| 7 | Чередование длительностей в метре называется …. | 7 | темп |
| 8 | Старинный французский танец в 3х-дольном метре, в умеренном темпе. Это мелкие шажки с приседаниями и реверансами. | 8 | сарабанда |
| 9 | Это высота звука. Бывает низким, средним, высоким. | 9 | темп |
| 10 | французский танец 19 века, в 2х-дольном метре, в очень быстром темпе, это бег вскачь. Бывает прямой и боковой. | 10 | вальс |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Оценка:
II четверть Урок №10
«Мелодия и её рисунок»
В основе музыки есть мелодия. Мелодия – это мысли человека в звуках. Мелодию надо запоминать, подбирать на фортепиано и записывать нотами. Если соединить все звуки мелодии, то получиться линия.
Линии бывают разные: 1. прямая _________________
2. волнообразная
3. зигзаг
4 пунктирная ─ ▪ ─ ▪ ─ ▪ ─ ▪ ─ ▪ ─ ▪ ─
№21. А.Г. Рубинштейн Мелодия : а) слушаем б) подбираем на фортепиано в) записываем в нотную тетрадь г) соединяем нотки линией, получаем рисунок мелодии
Мелодия развивается волнообразно. Вершина мелодической волны называется кульминация, обозначается К.
Домашняя работа.
1. выучи правила урока. 2.повтори и запомни трек №21
3. послушай трек № 22 Шуберт. «Аве Мария» и нарисуй линию 6-ти звуков этой мелодии, обозначь К. Запомни эту мелодию.
Урок №11
«Виды мелодий»
В зависимости от линии мелодии они бывают разными:
1. кантилена – плавная, певучая мелодия, в медленном темпе, красивая, с волнообразной линией, в среднем регистре.
2. вьюнок – вьющаяся мелодия, в непрерывном подвижном темпе, двигающаяся то вверх, то вниз.
3. стрела – в стремительном темпе мелодия, направленная то вверх, то вниз.
Домашняя работа.
1. выучи правила урока. 2.послушай и запомни треки №23, 25, 26
3. нарисуй линии начальных звуков этих мелодий, обозначь вид мелодий.
№23 Бах – Гуно. Аве Мария
| Вид мелодии: | |
| Линия мелодии: |
№25 Римский – Корсаков. Полёт шмеля
| Вид мелодии: | |
| Линия мелодии: |
№26 Бетховен Соната №8, быстрая главная тема
| Вид мелодии: | |
| Линия мелодии: |
Оценка:
Урок №12 
«Виды мелодий» (продолжение)
4. скерцо (шутка) – шутливая мелодия, в которой нет мелодии, а есть только изобразительность (кляксы)
5.вьюнок – стрела - мелодия кружится и летит в быстром темпе то вверх, то вниз
6. пружинка – скачкообразная мелодия то вверх, то вниз в подвижном темпе
Домашняя работа.
1. выучи правила уроков №11 и 12.
2. послушай и запомни треки №13, 24, 27. нарисуй линии начальных звуков этих мелодий, обозначь вид мелодий.
№13 С. Прокофьев. Гавот их балета «Золушка»
| Вид мелодии: | |
| Линия мелодии: |
№24М. П. Мусоргский. Балет невылупившихся птенцов.
| Вид мелодии: | |
| Линия мелодии: |
№27 В. А. Моцарт. Турецкое рондо
| Вид мелодии: | |
| Линия мелодии: |
Оценка:
Урок №13
«Виды мелодий» (продолжение)
7. Речитатив – мелодия, схожая с речью. В ней много пауз, нет больших подъёмов или спадов, в каждой фразе определённая интонация, некрасивая, но очень выразительная.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!