Text Computer: Giganten der Mikroelektronik
Wortschatz zum Text
1. lassen … bauen, schalten, steuern - повелевать …строить, включать,
управлять
2. in rasendem Tempo vordringen(a,u)- стремительно проникать (находить применение)
3. auf den Markt kommen(a, o) - поступать на рынок для продажи
4. dramatischer ausfallen(ie, a) - стать драматичнее
5. vor Augen den Leistungsunterschied sich führen - демонстрировать (показывать) разницу в мощности
6. die Programme zur Bedienung des Computers
- программное обеспечение компьютера
7. Daten verarbeiten - обрабатывать данные
8. eingeben(a ,e) über (A) - вводить (задавать) при помощи
9. verwandeln in (A) - преобразовать во что-то
10. zu Tausenden auf einem winzigen Mikrochip anordnen
- располагать тысячами на крошечном микрочипе
11. in den Datenwust bringen(a, o) - беспорядочно нагромождать данные
12. Anweisungen entgegennehmen(a,o)- принимать указания
Lesen Sie den Text und erfassen Sie den Inhalt.
Computer: Giganten der Mikroelektronik
Wir benutzen Computer zum Spielen, zu Lernen und im Beruf, wir lassen sie Maschinen bauen, Ampeln schalten und Weltraumraketen steuern - und das ist erst der Anfang einer gigantischen Entwicklung. Ohne Computer ist unsere moderne Gesellschaft kaum noch vorstellbar.
In rasendem Tempo sind sie alle Bereiche des modernen Lebens vorgedrungen,
und fast täglich kommen noch kleinere und leistungsfähigere Geräte auf den Markt. Kaum ein Gebiet der Technik verändert sich so rasant wie die Computerelektronik. Gerade einmal 50 Jahre sind seit der Entwicklung der ersten elektronischen Rechenmaschinen vergangen. Vergleicht man sie nur einmal in ihrem Aussehen mit unseren heutigen Computern, muten die tonnenschweren Kolosse schon wie Ungetüme aus technischer Urzeit an. Noch dramatischer fällt der Vergleich aus, wenn man sich den Leistungsunterschied vor Augen führt – hier liegen Welten zwischen den frühen Röhren – und den modernen Mikrochip –Computern!
Wie funktioniert ein Computer? Computer bestehen aus Hardware und Software: Hardware nennt man die elektronischen Teile, Software die Programme zur Bedienung des Computers. Beides braucht er, um Informationen (Daten) zu verarbeiten. Diese Daten können Wörter, Zahlen oder Bilder sein. Wörter und Zahlen werden über die Tastatur in den Computer eingegeben, Bilder mit einem Scanner. “Verstehen” kann der Computer die unterschiedlichen Daten nur, wenn sie zuvor in einen Code aus An-AusImpulsen. Die Signale werden von Miniaturschaltern erzeugt. Diese Schalter arbeiten mit geringsten elektrischen Strömen und sind zu Tausenden auf einem winzigen Mikrochip angeordnet.
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Damit der Computer all die Daten, mit denen er arbeitet, nicht sofort wieder “vergißt”, benötigt er einen Speicher. Und er braucht ein Programm, das Ordnung in den Datenwust bringt und ihn befähigt, Anweisungen entgegenzunehmen.Moderne Computer können mehr Daten speichern, als ein
ganzes Zimmer voller Akten enthält, und in weniger als einer Sekunde schwierigste Berechnungen durchführen.
Lexikalisch-grammatische Übungen
1. Übersetzen Sie:
Computer benutzen, der Anfang einer gigantischen Entwicklung, kleinere
und leistungsfähigere Geräte, rasant sich verändern, aus technischer Urzeit,
beide brauchen, von Miniaturschaltern erzeugen, Daten speichern, die
schwierigsten Berechnungen durchführen.
2. Nennen Sie Substantive zu folgenden Verben anhand des Textes:
… erzeugen, ….. arbeiten, ….. anmuten, ….. vergehen, aus ….. bestehen,
…vergleichen, ….. bringen, ….. befähigen, ….. enthalten.
3. Schreiben Sie Prädikate aus dem 2. Absatz des Textes aus. Bestimmen Sie
Zeitform dieser Prädikate.
Sprechübungen
Teilen Sie den Text in Sinnabschnitte ein. Betiteln Sie sie. Schreiben Sie die
Benennungen auf.
2. Besprechen Sie Ihre Pläne zum Text.
Geben Sie den Inhalt des Textes nach dem Plan wieder.
4. Möchten Sie noch Texte über Computer lesen?
Lesen Sie den Text und erfassen Sie den Inhalt.
Практическое занятие № 2.
Zahlw ö rter .
Цель занятия: Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения.
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Числительные в немецком языке. Zahlwörter
От 0 до 9 От 10 до 19 От 20 до 29 Десятки
0 – null 10 – zehn 20 – zwanzig 10 – zehn
1 – eins 11 – elf 21 – einundzwanzig (1 и 20) 20 – zwanzig
2 – zwei 12 – zwölf 22 – zweiundzwanzig (2 и 20) 30 – dreißig
3 – drei 13 – dreizehn (3,10) 23 – dreiundzwanzig (3 и 20) 40 – vierzig
4 – vier 14 – vierzehn (4,10) 24 – vierundzwanzig 50 – fünfzig
5 – fünf 15 – fünfzehn (5,10) 25 – fünfundzwanzig 60 – sechzig
6 – sechs 16 – sechzehn 26 – sechsundzwanzig 70 – siebzig
7 – sieben 17 – siebzehn 27 – siebenundzwanzig 80 – achtzig
8 – acht 18 – achtzehn 28 – achtundzwanzig 90 – neunzig
9 – neun 19 – neunzehn 29 – neunundzwanzig 100 – hundert
Числительные в немецком языке – особый разговор. Мало того, что числа от 21 до 99 пишутся и читаются наоборот, так еще числа после 101 пишутся слитно и получаются просто огромными по длине.
500 – fünfhundert – пятьсот
4000 – viertausend – четыре тысячи
341 – dreihunderteinundvierzig
40.000 – vierzigtausend
400.000 – vierhunderttausend
1.000.000 – eine Million
3.300.400 – drei Millionen dreihunderttausendvierhundert
Если нужно назвать четырехзначное число, то сначала называется количество тысяч, затем количество сотен, а затем уже двухзначное число – десятки и единицы.
Например:
1571 = eintausendfünfhunderteinundsiebzig
Если разбить слово на образущие, то получим:
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eintausend + fünfhundert + ein + und + siebzig
(одна тысяча) (пятьсот) (один) (и) (семьдесят)
Числительные отвечают на один из W-вопросов, так называемых W-Fragen.
Указание количества – Wie viel? Wie viele?
Wieviel? – сколько для неисчисляемых
Wieviele? – сколько для исчисляемых
Wie viele Kinder haben Sie? – Сколько у Вас детей?
Ich habe drei Kinder, davon zwei Söhne und eine Tochter. – У меня трое детей, из них двое сыновей и одна дочь.
Wie viel kosten die Tickets? – Сколько стоят билеты?
Sie kosten 54 Euro und 25 Cent. – Они стоят 54 евро и 25 центов.
Wie viele Blumensträuße hast du gekauft? – Сколько букетов цветов ты купил?
3 Sträuße mit je 11 Rosen. – 3 букета по 11 роз.
Указание времени – Wann? Um wieviel Uhr?
Wann hast du Geburtstag? – Когда у тебя День рождения?
Am Mittwoch, dem 23.05. – В среду, 23.05.
Um wieviel Uhr fängt die Stunde an? – В котором часу начинается урок?
Um 8 Uhr kommt der Lehrer und die Stunde beginnt. – В 8 часов приходит учитель, и урок начинается.
Wie lange wartet ihr hier schon? – Как долго вы здесь ждете?
Nur 10 Minuten, wir haben noch Zeit. – Только 10 минут, у нас еще есть время.
Различают:
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
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