ПК 1.5 Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.
ОК 1-5, 7-11
Задание 4. Составьте конспект урока ИЗО в соответствии ФГОС НОО
- Необходимо отразить в беседе – актуализацию знаний; работу над понятиями, техниками; знакомство с творчеством художников; анализ образца, используя Приложение 4; план работы; критерии оценивания, используя Приложение 5.
- Уточнить во время планирования практической части: варианты ошибок и коррекцию их, работу с одаренным ребенком, прием поддержания дисциплины
- Планируя анализ детских работ обязательно спланировать: организацию, критерии выставления оценок, вопросы для анализа
Технологическая карта урока_______________________
(предмет)
по программе _________________________________________
(название программы)
Студент (ФИО):
Школа, класс: _____ .
Урок №______(в соответствии с календарно-тематическим планом)
Тема урока: _________________________________________________________________
Тип урока:___________________________________________________________
Цель урока (доминирующая): Что + посредствам, с использованием каких материалов?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:
ü Метапредметные (развивающие):
- Коммуникативные: _____________________________________________________
_______________________________________________________________________
- Регулятивные: _________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- Познавательные: ______________________________________________________
|
|
|
_______________________________________________________________________
ü Предметные (образовательные):___(содержание беседы: жанры, техники, приемы, художники, картины и т.д.) _____________________________________________________
ü Личностные (воспитательные):______________________________________
_______________________________________________________________________
Основные методы: ___________________________________________________________
Формы организации познавательной деятельности учащихся: _____________________________________________________________________________
Оборудование:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Оформление доски:
| Презентация, образец, пед.рисунок, план: их место на доске |
План урока:
| № | Этап урока | Регламент |
Ход урока:
| Этапы урока | Деятельность учителя и учащихся | Формирование УУД |
ИТОГ: оценка-_____________ ________________ /_________________/
подпись ФИО методиста
ПК 1.5 Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.
|
|
|
ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ОК 1-5, 7-11
Задание 5. Предложите не менее 3х рекомендаций для планирования коррекционно-развивающей работы с обучающимися и работы с одаренными детьми по разработанной вами теме урока ИЗО.
| Коррекционно-развивающая работа | Работа с одаренными детьми |
| 1. | 1. |
| 2. | 2. |
| 3. | 3. |
ИТОГ: оценка-_____________ ________________ /_________________/
подпись ФИО методиста
ПК 1.3 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ОК 4,5,10
Задание 6. Подберите и оформите наглядный материал для проведения фрагментов уроков в соответствии ФГОС НОО
Соблюдайте следующие требования:
1. Наглядные пособия «цветовой круг», «круг тонов», таблицы и различные рисунки в виде схем, необходимые для обучения детей, должны находиться на видном для них месте, чтобы во время выполнения задания, дети могли воспользоваться ими, тем самым постепенно закрепить свои знания.
|
|
|
2. Таблицы и показ педагогом поэтапного методического выполнения работ на доске или листе, с выполнением рисунка, лучше всего использовать для детей младшего школьного возраста, учитывая их личные качества и способности, которые они проявляют на уроках изобразительного искусства. Методы выполнения задания должны быть различными, чтобы у детей была свобода выбора в выполнении творческого рисунка, а не навязывание определенного, однотипного шаблона.
3. Рекомендуется демонстрировать предметы, относящиеся к занятию, так, чтобы дети могли их не только увидеть, но и потрогать. Такой метод наглядного пособия поможет детям понять, что предметы не плоские, они имеют форму, объем. Начать использовать свет настольной или напольной лампы, чтобы показать, что предмет не однотонный, как им кажется, а имеет различные оттенки, рефлексы, свет, светотень, тень.
4. На уроках ознакомления с творчеством художников педагоги применяют демонстрацию картин, репродукций и иллюстраций, как в бумажном виде, так и с использованием современных технологий: видеоматериалов, презентаций. Использование такого наглядного материала должно быть небольшим по содержанию. Также презентуемый материал должен быть подобран правильно и без излишеств, относясь только к предстоящему уроку.
|
|
|
| Классы | Длительность по минутам | |
| Слайды | Видео | |
| 1-2 | 1-15 | 15-20 |
| 3-4 | 15-20 | |
Примерная структура презентации:
- заголовок;
- подзаголовок;
- графическое изображение;
- таблица;
- диаграммы, графики;
- текст;
- звук;
- гиперссылки.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!