Проблемні ситуації в роботі соціального педагога
№ 1
Часто в школі є віруючі діти. Не завжди вони належать до однієї релігії. Іноді в класі зі своїми однокласниками вони не можуть налагодити взаємини.
Чим може допомогти в цій ситуації соціальний педагог?
Як буде будуватися робота соціального педагога з класом, дитиною, батьками?
№ 2
У школі соціальний педагог координує роботу педагогічного колективу з важкими дітьми. Особливої уваги потребують діти, виключені з шкіл.
Яка допомога соціального педагога цим дітям?
Складіть план роботи з такими дітьми?
№ 3
У школі є важкий підліток. Соціальному педагогу необхідно скласти на нього характеристику, але у нього дуже мало інформації про цю дитину.
Як організувати спостереження за важким підлітком?
Які етапи спостережень?
№ 4
Підліток з відхиленнями в поведінці - наркоманія (курить травичку). Соціальний педагог дізнався про це випадково. Дитина має благополучну сім'ю. Оточений любов'ю, турботою.
Як побудувати роботу соціального педагога з цим підлітком?
Яка корекційно-реабілітаційна допомога йому необхідна?
№ 5
Соціальний педагог забирає дітей з вокзалів і аеропортів. Після санітарної обробки їх привозять до притулку тимчасового перебування.
Скільки часу дитина може перебувати у притулку? Яка подальша доля дитини? У чому полягають дії соціального педагога?.
№ 6
Хворі діти, діти з особливими потребами, це завжди проблеми і для батьків і для соціального педагога. Такі діти не відвідують школу, вчителі приходять до них додому.
|
|
|
Яка роль соціального педагога у наданні допомоги дітям? Як можна організувати допомогу і підтримку сім'ї дитини?
У чому полягає робота соціального педагога з такими дітьми ? Запропонуйте форми взаємодії соціального педагога з такою сім'єю.
№ 7
Як правило, діти дитячих будинків відвідують звичайну загальноосвітню школу. Але буває ситуація, коли батьки виступають проти з'єднання домашніх дітей та дітей з дитячих будинків. Вважають, що з дитбудинку діти погано впливають на домашніх дітей.
Чи потрібно навчання дітей дитячого будинку окремо?
Чому в практиці склалося таке ставлення до дітей з дитячих будинків?
Яка роль соціального педагога у вирішенні даної ситуації?
№ 8
Троє дітей втекли з дитячого будинку. Вони здійснили втечу вперше.
Які можливі причини можуть спровокувати втечу дітей?
Які дії соціального педагога в цій ситуації?
№ 9
«Догляд за душею дитини» - Як ви розумієте цей вислів? Чи може здійснити цей складний процес соціальний педагог? За яких умов?
№ 10
«Дитина, яка переносить менше образ, виростить людиною, більш усвідомлюючим свою гідність» Н.Г. Чернишевський
|
|
|
Як ви розумієте цей вислів?
№ 11
«Наші діти - це наша старість. Правильне виховання - це наша щаслива старість, погане виховання - це наше майбутнє горе, це наші сльози, це наша провина перед іншими людьми, перед країною » - A.C. Макаренко
Чи згідні ви з цим висловлюванням? Доведіть це.
№ 12
Визначте сутність і місце діагностичної та прогностичної функції в системі роботи соціального педагога, дотримуючись наступної логіки: вивчати, щоб знати - знати, щоб розуміти, розуміти, щоб допомогти.
№ 13
Позиція дитини - байдуже дитинство. Ставлення батьків - відчуженість, нехтування інтересами дитини, байдужість, потурання, безконтрольність.
Які наслідки розвитку особистості цієї дитини?
Чим може допомогти соціальний педагог цій дитині?
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 142; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!