Дидактическая игра на восприятие цвета
Цель:
Ø Формировать положительное отношение к игре и учить ориентироваться в игре на цвет, как на значимый признак.
Ø Учить различать цвета, ориентируясь на их однородность или неоднородность при наложении.
Ø Учить обозначать результат словами «такой», «не такой», учить действовать по подражанию.
Ø Учить подбирать одинаковые цвета на глаз с последующей проверкой.
Оборудование: На плотных листах бумаги изображены орнаменты, состоящие из кругов различного цвета; цветные пластмассовые крышки, соответствующие цветам орнамента.
Ход игры: Педагог расставляет перед собой и ребенком один из орнаментов и набор цветных крышек, обращая внимание на их одинаковость. Затем объясняет, как нужно собрать орнамент, чтобы он получился красивым рисунком. При этом педагог проговаривает: «Беру красную крышечку, кладу на красный кружочек». Ребенок самостоятельно может пробовать собрать орнамент, накладывая крышечку на кружочек, проговаривает: «Взял такой», или после примеривания «Взял не такой». В ходе игры педагог обязательно должен хвалить ребенка за правильный выбор цвета.
ПОСТРОИМ ДОМИК
Дидактическая игра на развитие ручной моторики
|
|
|
Цель:
Ø Учить продевать шнурок в отверстие сначала по подражанию, потом по образцу.
Ø Развивать мелкие движения, целенаправленность действий.
Ø Соблюдать направление движений по диагонали, горизонтали (несмотря на прерывность линии).
Ø Формировать зрительно – двигательную координацию и ориентацию в пространстве.
Ø Создавать эмоционально положительное отношение к игровому заданию.
Оборудование: Картонный лист с изображением и в форме домика, на крыше домика сверху закреплены два шнурка каждого цвета, от каждого из них вниз вдоль крыши по диагонали сделано четырнадцать отверстий, в которые продевается шнурок; вокруг окна вдоль ставен по диагонали сделаны отверстия и в них продевается шнурок коричневого цвета.
Ход игры: Педагог рассматривает с детьми домик, отдельно крышу, окно, заборчик. Могут обыгрываться различные ситуации: залатаем крышу, закроем ставни, построим заборчик. Варианты игры с использованием шнуровки: по образцу, по подражанию, по словесной инструкции, самостоятельно.
|
|
|
ПОКОРМИМ ЧЕЛОВЕЧКОВ
Дидактическая игра на развитие движений пальцев
Цель:
Ø Развивать мелкие движения рук и целенаправленность действий.
Ø Создавать эмоционально положительное отношение к выполнению задания и результату своих действий.
Ø Учить хватанию щепотью, познакомить с указательным видом хватания.
Ø Учить различать предметы по форме, цвету, назначению.
Оборудование: В коробке находится большое количество сухих горошин и фасоли, две плоские баночки с плотно закрытыми крышками, на которых нарисованы лица веселых человечков, у которых вместо рта прорези.
Ход игры: Педагог обыгрывает приход веселых человечков в гости к детям и предлагает детям покормить гостей. Затем педагог говорит, что мальчик любит фасоль, а девочка горох, и показывает, как правильно нужно покормить гостей. В ходе выполнения игровых действий педагог фиксирует в речи способ действия: «Покормим мальчика фасолью», «Покормим девочку горохом».
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 88; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!