Определение общего тона (светлоты) этюда
Задание 1
1) Определите три основных тона этюда и сделайте соответствующие выкраски (а).
2) Определите доминирующую тональность этюда и сделайте соответствующую выкраску (б).
а б
Определение общего цвета этюда
Задание 2
1) Определите три основных цветотона этюда и сделайте соответствующие выкраски (а).
2) Определите доминирующий цветотон в этюде (б).
а б
Определение характерных особенностей цветовой гаммы вашего этюда (например, теплая, светлая, холодная и т.д.)
Задание 3
Сформулируйте три характерные особенности цветового решения своего этюда в произвольной форме.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Степень передачи тепло-холодности в этюде
Задание 4
Сформулируйте суть понятия «тепло-холодность».
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Охарактеризуйте степень передачи тепло-холодности в своем этюде:
а) вообще не передана; в) передана недостаточно;
б) передана чрезмерно; г) передана оптимально.
Определение вида взаимодействия цветотонов, использованного в вашем этюде
Задание 5
Определите вид взаимодействия цветотонов, который вы используете в своем этюде:
|
|
|
Кратко обоснуйте.
а) контрастный; _________________________
б) нюансный; _________________________
в) гармоничный. _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Творческие задания
Цель: познакомиться с живописно-декоративной системой построения формы цветом; развить умение творчески подходить к работе с натуры, создавая декоративный вариант конкретной постановки.
Категория колорита тесно связана и является производной от тональности художественного произведения. Попробуйте выполнить следующий натюрморт из 4–5 предметов в трех разных ситуациях по отношению к источнику света:
а) силуэт предметов против света;
б) цветовой рельеф при скользящем свете (сверху, сбоку, снизу);
в) освещение предметов в упор рассеянным светом.
На каждую ситуацию выполните поисковые эскизы. Выполните наиболее интересные композиции с соблюдением тональных различий.
|
|
|
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ
ПО ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ
ИДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ
1.Учебный рисунок – основа обучения изобразительной деятельности.
2. Закономерности наблюдательной перспективы и их использование в рисунке и живописи.
3. История развития цветоведения.
4. Психофизиология цветового зрения.
5. Факторы обусловленного цвета (на примере живописи натюрморта или пейзажа).
6. Основные свойства цвета в живописи.
7. Последовательность выполнения краткосрочного этюда натюрморта.
8. Виды учебного рисунка.
9. Одно-, двух-, трехстадийная модель цветового зрения.
10. Цветовой круг И. Ньютона и И. Гете.
11. Цветовая пирамида В. Ламберта и цветовой шар Ф. Рунге.
12. Цветовая система В. Оствальда (двойной конус).
13. Цветовая система А. Менселла.
14. Составные элементы колорита (на примере натюрморта и пейзажа).
15. Учебные и творческие задачи натюрморта, пейзажа, портрета.
16. Изобразительные материалы и средства рисунка.
17. Виды контрастов в цветоведении и их применение в практике живописи и ДПИ.
18. Целостность – основной закон профессионального изображения.
19. Несобственные (психологические) свойства цвета.
|
|
|
20. Средства выявления композиционного центра в изображении.
21. Изобразительные средства живописи.
22. Методическая разработка длительной постановки натюрморта в акварельной живописи.
23. Конструктивный рисунок гипсовой головы.
24. Приемы и методы работы акварельными красками.
25. Тоновой и цветовой масштаб в изображении с натуры.
26. Техника масляной живописи в эпоху Возрождения.
27. Техника масляной живописи в различных школах реалистической живописи Западной Европы в XVII–XVIII вв.
28. Техника живописи импрессионистов.
29. Техника масляной живописи художников-реалистов конца XIX – начала XX в.
30. Реализм и различные авангардистские направления в искусстве XX в.
31. Метод работы цветотоновыми отношениями – основа реалистического живописного изображения.
32. Приемы и методы учебного рисунка.
33. Техника живописи гуашью и темперой.
34. Основные закономерности композиции в реалистическом изображении.
35. Способы смешения цветов.
36. Гармонизация цвета с помощью цветового круга.
ТЕСТИРОВАНИЕ
ФИО, курс, группа Дата проведения _____ г.
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ
«Теория обучения изобразительного искусства»
|
|
|
РЕКОМЕНДАЦИИ
Для ответа на каждый поставленный вопрос нужно выбрать и обвести кружком позицию КАЖДОГО ПРАВИЛЬНОГО ответа. При этом важно помнить, что на поставленные вопросы:
а) правильными могут быть ОДИН или НЕСКОЛЬКО ответов;
б) ВСЕ предложенные для каждого вопроса варианты ответов правильными быть МОГУТ.
ОТМЕЧАЙТЕ ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ!
ФИЗИЧЕСКАЯ теория ЦВЕТА
1. Укажите первоисточники света:
а) костер; в) Земля;
б) нить электрической лампы; г) Солнце.
2. Красочный слой картины воспринимается благодаря следующим процессам:
а) отражение; в) поглощение;
б) диффузия; г) преломление.
3. Цвет в живописи – это:
а) степень выраженности цветового тона;
б) свойство, показывающее окраску предмета;
в) свойство предметов вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным составом отраженных лучей;
г) нет верного ответа.
4. Укажите, что не относится к характеристике световых волн:
а) частота; в) длина волны;
б) масса волны; г) скорость распространения.
5. Спектр – это:
а) совокупность цветовых полос, получающаяся при прохождении светового луча через призму или иную преломляющую среду;
б) цветовые полосы, получаемые от работы электрической лампы;
в) свет, отраженный от какой-либо поверхности;
г) распределение сил магнита по разным направлениям, обнаруживаемое в рисунке железных опилок, которыми покрывают поверхность магнита.
6. Спектр оптического излучения делится на следующие:
а) длинноволновый; в) коротковолновый; б) средневолновый; г) нет верного ответа.
7. Диапазонов цвета, имеющих традиционный спектр:
а) 14; в) 7;
б) 3; г) 10.
8. Укажите цвета, которых нет в спектре:
а) зеленый; в) черный;
б) желтый; г) пурпурный.
9. Существуют следующие способы измерения цвета:
а) точный и точечный;
б) измерение приборами и опытами;
в) точный и визуальный;
г) измерение приборами и измерение «на глаз»:
10. Цвет измеряют:
а) спектрометром; в) тонометром;
б) дозиметром; г) колориметром.
ЦВЕТ В ЖИВОПИСИ
11. Предметным цветом называется:
а) собственный цвет предмета;
б) цвет, воспринятый обыденно;
в) цвет, воспринятый измененным;
г) живописный цвет.
12. Обусловленным цветом называется:
а) собственный цвет предмета;
б) предметный цвет;
в) цвет, воспринятый измененным;
г) живописный цвет.
13. Следующие факторы являются факторами обусловленного цвета:
а) контрастное взаимодействие цветов;
б) пространственная удаленность;
в) собственный цвет предмета:
г) спектральный состав освещения;
д) рефлексная взаимосвязь;
е) сила освещения.
14. Составными цветами являются:
а) фиолетовый; в) желтый;
б) оранжевый; г) зеленый.
15. Взаимодополнительные цвета – это:
а) красный и желтый;
б) красный и зеленый;
в) фиолетовый и белый;
г) желтый и синий.
16. Унитарные цвета – это:
а) красный, желтый, синий;
б) желтый, синий, зеленый, красный;
в) синий, зеленый, красный.
17. Трихроматы – это:
а) унитарные цвета;
б) гармоничные сочетания;
в) нормально видящие люди.
18. Дальтонизм – это:
а) частичная цветовая слепота;
б) аномалия цветного зрения;
в) неспособность различать главным образом красный и зеленый цвета;
г) полная цветовая слепота.
19. Синонимами термина «предметный цвет» являются термины:
а) обусловленный цвет;
б) взаимодополнительный цвет;
в) памятный цвет;
г) собственный цвет.
20. Синонимами термина «обусловленный цвет» являются термины:
а) локальный цвет;
б) плоскостный цвет;
в) живописный цвет.
21. Антонимами термина «хроматический цвет» являются:
а) серый, белый, черный;
б) красный, зеленый, оранжевый и т. д.;
в) ахроматический цвет.
22. Синонимами термина «ахроматический цвет» являются:
а) хроматический цвет;
б) желтый, зеленый, синий и т. д.;
в) серый, белый, черный.
23. Термином «общий цвет» обозначается:
а) доминирующий цветотон в этюде, картине;
б) живописный цвет;
в) ахроматический цвет.
24. Синонимами термина «ахроматический» являются термины:
а) цветовой; в) светлотный;
б) бесцветный; г) бледный.
25. Различия цветов натуры по цветовому тону, светлоте и насыщенности – это:
а) цветовые ассоциации;
б) цветовые отношения;
в) цветовые предпочтения.
ЦВЕТОВЫЕ СИСТЕМЫ
26. Система – это:
а) комплекс элементов, находящихся во взаимодействии и единстве;
б) неорганизованный объект знаний;
в) понятие, в котором главным выступает субъект организованных знаний, опытов, экспериментов;
г) нет верного ответа.
27. Цветовой круг – это:
а) важная основа любой эстетической теории цвета, поскольку дает систему расположения цветов, помогает работе художника;
б) геометрическая цветная фигура, предназначенная для игры с детьми;
в) система организации цветов для работы в графических редакторах.
28. Укажите цвет, который присутствует в цветовом круге Ньютона и отсутствует в цветовом круге Гете:
а) фиолетовый; в) пурпурный;
б) желтый; г) белый.
29. Отметьте фамилии ученых, создавших плоские цветовые системы:
а) Рунге; в) Гете;
б) Ньютон; г) Ламберт.
30. Из перечисленных ученых первую цветовую систему создал:
а) Менселл; в) Гете;
б) Ламберт; г) Ньютон.
31. Автор идеи создания цветовой системы в виде шара:
а) Ламберт; в) Ньютон;
б) Гете; г) Рунге.
32. Цветовую систему в виде двойной пирамиды создал:
а) Ньютон; в) Рунге;
б) Ламберт; г) Менселл.
33. Цветовую систему в виде двойного конуса создал:
а) Оствальд; в) Менселл;
б) Рунге; г) Гете.
34. Проблемы цвета были чужды:
а) Леонардо да Винчи; в) Гете;
б) Сервантесу; г) Аристотелью.
35. Разработал атлас цветов:
а) Ньютон; в) Гете;
б) Менселл; г) Оствальд.
36. Из этих цветовых систем используются в компьютерной графике:
a) TGL; в) RGB.
б) HLS;
37. Принцип аддитивного смешения цветов лежит в основе:
а) цветовой системы Гете; в) RGB.
б) цветовой системы Ньютона;
СМЕШЕНИЕ ЦВЕТОВ
38. Какие виды смешения цветов вы знаете:
а) аддитивное; в) красочное;
б) собственное; г) субтрактивное.
39. Аддитивное смешение – это:
а) следствие эмоциональной реакции при восприятии цветов;
б) механическое смешение красок;
в) смешение цветов красок;
г) оптическое смешение цветных световых потоков.
40. Аддитивное смешение – это:
1) оптического характера;
2) механическое смешение;
3) слагательное смешение;
4) вычитательное смешение;
41. Субтрактивное смешение – это:
а) оптическое смешение цветных световых потоков;
б) механическое смешение красок;
в) смешение цветов красок в пространстве;
г) переход от одного цвета к другому.
42. Из перечисленных цветов являются основными при аддитивном смешении:
а) красный; в) фиолетовый; д) зеленый.
б) желтый; г) синий;
43. Из перечисленных цветов являются основными при механическом смешении:
а) желтый; б) черный; в) синий; г) красный.
44. Автор трех законов оптического смешения теории цветоведения:
а) Гете; б) Ньютон; в) Менселл; г) Кравков.
45. Первый закон оптического смешения гласит:
а) цвет смеси не зависит от спектрального состава смешиваемых цветов;
б) для каждого хроматического цвета имеется другой хроматический цвет, от смешения с которым получается ахроматический цвет;
в) смешивая два недополнительных цвета, получаем новый цвет, промежуточный.
46. Второй закон оптического смешения гласит:
а) цвет смеси не зависит от спектрального состава смешиваемых цветов;
б) смешивая два не дополнительных цвета, получаем новый цвет, промежуточный;
в) для каждого хроматического цвета имеется другой хроматический цвет, от смешения с которым получается ахроматический цвет.
47. Третий закон оптического смешения гласит:
а) для каждого хроматического цвета имеется другой хроматический цвет, от смешения с которым получается ахроматический цвет;
б) цвет смеси не зависит от спектрального состава смешиваемых цветов;
в) смешивая два недополнительных цвета, получаем новый цвет, промежуточный.
48. При оптическом смешении красного и зеленого получается:
а) серый; б) черный; в) белый; г) желтый.
49. При оптическом смешении красного, зеленого и синего получается:
а) серый; б) желтый; в) белый: г) оранжевый.
50. При механическом смешении красного и синего получается:
а) фиолетовый; в) коричневый;
б) зеленый; г) черный.
51. Синонимами термина «аддитивное смешение» являются термины:
а) слагательное смешение;
б) вычитательное смешение;
в) оптическое смешение;
г) субтрактивное смешение.
КОНТРАСТЫ
52. Контраст – это:
а) ощущение гармонии цветов;
б) резкое противопоставление предметов и явлений;
в) резкая противоположность цветотонов;
г) взаимодополнительность цветотонов.
53. Отметьте существующие виды контрастов:
а) реагирующий: в) одновременный светлотный;
б) пограничный: г) механический.
54. Последовательный контраст возникает:
а) когда переводим взгляд с одного цветового тона на другой;
б) на границе двух смежных цветовых тонов;
в) когда рядом расположены две полосы, различные по светлоте;
г) при приблизительном равенстве светлот сопоставляемых цветов.
55. Суть последовательного контраста заключается в том, что:
а) происходит видимое изменение цветового тона и одновременное изменение его светлоты и насыщенности;
б) при переводе взгляда с одного цвета на другой на последнем наблюдается оттенок цвета, несвойственный ему вследствие остаточного раздражения сетчатки;
в) светлое пятно на темном фоне кажется светлее, а темное на светлом темнее, чем есть на самом деле.
56. Одновременный цветовой контраст возникает:
а) когда рядом расположены две полосы, различные по светлоте;
б) при приблизительном равенстве светлот сопоставляемых цветов;
в) на границе двух смежных цветовых тонов;
г) при взаимодействии двух хроматических цветов или хроматического цвета с ахроматическим.
57. Суть одновременного цветового контраста заключается в том, что:
а) светлое пятно на темном фоне кажется светлее, а темное на светлом темнее, чем есть на самом деле;
б) происходит видимое изменение цветового тона и одновременное изменение его светлоты и насыщенности;
в) при переводе взгляда с одного цвета на другой на последнем наблюдается оттенок цвета, несвойственный ему вследствие остаточного раздражения сетчатки.
58. Одновременный светлотный (или световой) контраст возникает:
а) когда пятно окружено более светлым или темным тоном;
б) при приблизительном равенстве светлот сопоставляемых цветов;
в) на границе двух смежных цветовых тонов;
г) при рассмотрении дополнительных цветов с далекого расстояния.
59. Суть одновременного светлотного (или светового) контраста заключается в том, что:
а) светлое пятно на темном фоне кажется светлее, а темное на светлом темнее, чем есть на самом деле;
б) происходит видимое изменение цветового тона и одновременное изменение его светлоты и насыщенности;
в) цвет возле границы с другим цветом приобретает цветовой оттенок, дополнительный цвету, с которым граничит.
60. Одновременный светлотный контраст зависит от:
а) размера площадей реагирующего и индуктирующего полей;
б) точки зрения;
в) перспективы;
г) расстояния между реагирующим и индуктирующим полями.
61. Пограничный цветовой контраст возникает:
а) когда рядом расположены две полосы, различные по светлоте;
б) при приблизительном равенстве светлот сопоставляемых цветов;
в) на границе двух смежных цветовых тонов;
г) при рассмотрении дополнительных цветов с далекого расстояния.
62. Суть пограничного цветового контраста заключается в том, что:
а) цвет возле границы с другим цветом приобретает цветовой оттенок, дополнительный цвету, с которым граничит;
б) светлое пятно на темном фоне кажется светлее, а темное на светлом темнее, чем есть на самом деле;
в) до определенного расстояния контраст увеличивается пропорционально расстоянию.
63. Суть пограничного светлотного (светового) контраста заключается в том, что:
а) светлое пятно на темном фоне кажется светлее, а темное на светлом темнее, чем есть на самом деле;
б) если контрастирующие цвета расположены непосредственно друг около друга, часть светлого участка, находящаяся рядом с темным, выглядит светлее, чем остальной светлый участок;
в) при переводе взгляда с одного цвета на другой на последнем наблюдается оттенок цвета, несвойственный ему вследствие остаточного раздражения сетчатки;
г) когда переводим взгляд с одного цветового тона на другой;
64. Пограничный контраст всегда проявляется вместе с контрастом:
а) одновременным; б) краевым; в) последовательным.
65. Часть светлого участка рядом с темным выглядит:
а) темнее; б) светлее; в) серее.
66. На черном и темно-сером фоне цвет воспринимается менее:
а) темным; б) серым; в) светлым; г) насыщенным.
67. На белом и светло-сером фоне цвет воспринимается более:
а) светлым; б) ярким; в) насыщенным; г) черным.
СВОЙСТВА ЦВЕТА.
68. Цветовой тон – это:
а) свойство цвета, которое подразумевают в обыденной жизни, когда называют цвет предмета;
б) качество ахроматического цвета;
в) качество хроматического цвета;
г) свойство цвета, показывающее окраску предмета.
69. Цветовой тон определяется:
а) рецепторами, дающими наибольшую реакцию;
б) длиной волн световых лучей;
в) яркостью раздражителя;
г) увеличением чувствительности глаза.
70. Светлота – это:
а) воспринимаемая глазом яркость цвета;
б) свойство цвета, показывающее окраску предмета;
в) показатель, насколько цвет светлее или темнее другого;
г) степень отличия хроматического цвета от ахроматического.
71. Насыщенность – это:
а) воспринимаемая глазом яркость цвета;
б) степень отличия хроматического цвета от ахроматического;
в) степень выраженности цветового тона;
г) степень отличия цвета от равного с ним по светлоте серого или приближенность цвета к чистому спектральному.
72. Собственные качества цвета – это:
а) качества цвета, которые можно измерить;
б) свойства цветов, которые объективно им не присущи;
в) цветовой тон, светлота, насыщенность;
г) следствие эмоциональной реакции при восприятии цветов.
73. Несобственные качества цвета иначе называют:
а) теоретическими; в) психологическими.
б) творческими;
74. Несобственные качества цвета – это:
а) свойства цветов, которые объективно им не присущи;
б) следствие эмоциональной реакции при восприятии цветов;
в) следствие раздражения сетчатки глаза.
75. Синонимами термина «насыщенность» являются термины:
а) теплота цвета;
б) интенсивность цвета;
в) сила цвета;
г) цветовой тон.
76. К психологическим свойствам цвета относятся:
а) светлота цвета;
б) видность цвета;
в) плотность цвета;
г) зрительный вес цвета;
д) теплота цвета.
77. Если при звуках музыки возникают ощущения цветов или при наблюдении цвета представляются какие-либо звуки, осязательные, вкусовые ощущения – это явление, обозначаемое термином:
а) цветовые ассоциации;
б) апперцепция;
в) цветовая синестезия.
ЦВЕТОВАЯ ГАРМОНИЯ В ЖИВОПИСИ
78. Термин «гармония» означает:
а) созвучие; в) согласие;
б) равновесие; г) симметрия.
79. Цветовая гармония в живописи – это:
а) цветовой строй работы;
б) переход от одного цвета к другому;
в) согласованность цветов между собой;
г) нет верного ответа.
80. Термин «нюанс» означает:
а) цвет; б) оттенок; в) лессировка; г) тон.
81. Существуют типы гармонизаторов:
а) цветовой квадрат;
б) цветовой круг;
в) клавиатура;
г) гармонизатор по коллекции цветов;
д) набор шкал;
е) цветовой ромб.
82. Субъективные цвета – это:
а) множество светлых цветов, полученных в результате примешивания белого к хроматическим цветам;
б) цвета, созданные в качестве гармоничных каждым человеком;
в) цвета, воспринятые обыденно.
83. Из цветовых гармоний не относятся к гармониям, которые сформулировал Брюккле:
а) однотонная;
б) трехцветная;
в) полярная;
г) изохромия.
84. Из цветовых гармоний не относятся к гармониям, сформулированным российскими учеными Б.М. Тепловым и П.А.Шеваревым:
а) однотонная;
б) пойкилохромия;
в) многоцветная;
г) хомеохромия;
д) трехцветная;
е) мерохромия.
85. Гармония дополнительных цветов – это:
а) основа колористики;
б) когда каждая пара дополнительных цветов включает один из основных тонов спектра, а другой тон каждой пары является производным от их смешения;
в) созвучие двух дополнительных цветов с ахроматическим тоном;
г) согласованность дополнительных цветов с прямо противоположными им цветами.
86. Гамма – это:
а) непременное свойство гармонии;
б) свойство композиции;
в) атрибут гармонии;
г) нет верного ответа.
КОЛОРИТ
87. Колорит в реалистической живописи – это:
а) гармоничное сочетание основного цвета с второстепенными;
б) цветовой строй картины;
в) свойство предметов вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным составом отраженных лучей;
г) взаимосвязь всех цветовых элементов изображения.
88. Считается, что термин «колорит» произошел от слова colour, что в переводе означает:
а) цвет; в) цветовая система;
б) цветовой тон; г) кисть.
89. Виды колорита:
а) гармоничный; в) тональный;
б) бесцветный; г) преувеличенный.
90. К разновидностям гармонического цветового сочетания относятся:
а) аналогичная триада; в) активные цвета;
б) классическая триада; г) предельно контрастная диада.
91. Бихромия – это:
а) сочетание двух гармоничных цветов;
б) цветовая система;
в) качество колорита, определяемое двумя цветами.
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ИЗО
92. Основные виды рисунка:
а) академический; в) учебный;
б) выдуманный; г) творческий.
93. По использованию изобразительных средств выделяют виды учебного рисунка:
а) точечный; в) точный; д) линейный;
б) тональный; г) «на глаз»; е) конструктивный.
94. По длительности выполнения выделяют виды учебного рисунка:
а) длительный; в) краткосрочный;
б) долговременный; г) все ответы верны.
95. Рисунок выполняется:
а) по памяти;
б) по настроению;
в) по представлению;
г) с оригинала (копирование).
96. Графика – это:
а) вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи, пятна и точки;
б) вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств точку, пятно, мазок;
в) оба ответа верны;
г) нет верного ответа.
97. Существуют следующие виды графики:
а) станковая; г) прикладная;
б) книжная; д) живописная;
в) компьютерная; е) все ответы верны.
98. Печатание – это:
а) процесс получения оттисков путем переноса краски с печатной формы на бумагу, картон, ткань и другой материал;
б) повышенная выразительность произведения искусства;
в) начертание букв, обусловленное определенным характером и единством композиционного рисунка;
г) под этим термином понимают искусство правильного изображения устной речи на письме, с помощью письменных знаков.
99. Понятие, не относящиеся к видам печати:
а) глубокая; в) высокая;
б) плоская; г) низкая.
100. Прикладная графика – это:
а) группа листовых изобразительных изданий, имеющих главным образом бытовое или близкое к нему служебное назначение;
б) обширная область искусства графики, включающая все виды унитарных графических работ: почтовую графику, денежные знаки, информационные материалы и промышленную графику;
в) вид изображения предметов в декоративно-прикладном искусстве;
г) нет верного ответа.
101. Монотипия – это:
а) вид печатной графики;
б) один из видов декоративной живописи;
в) нанесение красок кистью от руки на любую гладкую поверхность с последующим печатанием на станке;
г) нет верного ответа.
102. Набросок – это:
а) простота, обобщенность, широта в передаче формы объекта;
б) изображение трехмерности формы на плоскости;
в) обобщенное изображение небольшого размера, исполненное художником минимальным количеством графических средств за короткий промежуток времени;
г) картина в виде замкнутой круговой ленты.
103. Живопись – это:
а) один из главных видов изобразительной деятельности, заключающийся в создании картин или полотен красками;
б) какое либо изображение, выполняемое от руки с помощью графических средств: контурной линии, штриха, пятна;
в) растворы пленкообразующих веществ в органических соединениях;
г) новый вид художественно-конструкторской профессиональной деятельности.
104. Живопись подразделяют на:
а) станковую, монументальную, декоративную;
б) театрально-декоративную, миниатюрную иконопись;
в) линейно-констуктивную;
г) нет верного ответа.
105. Декоративная живопись:
а) не имеет самостоятельного значения;
б) предназначена для украшения архитектуры или различных изделий;
в) служит дополнением к дизайну, связывая все предметы интерьера воедино;
г) все ответы верны.
106. Алла прима – это:
а) способ выполнения живописного произведения сразу, за один прием;
б) способ создания изделий из разноцветных кусков бумаги или ткани, наклеенных на различные поверхности;
в) живопись на стекле;
г) нет верного ответа.
107. Акварель – это:
а) от латинского слова вода;
б) морской пейзаж;
в) живописная техника, основанная на применении растительного масла в качестве основного связующего вещества;
г) краски на растительном клее, разводимые водой.
108. Энкаустика – это:
а) вид живописной техники, в которой связующим краски веществом служит воск;
б) живопись на ткани;
в) восковая живопись;
г) нет верного ответа.
109. К изобразительным средствам живописи относятся:
а) акварель, гуашь, масло;
б) точка, пятно, мазок;
в) лессировка, письмо по сырому, корпусное письмо;
г) краски, кисти, мастихин.
110. Живописные техники – это:
а) акварель, гуашь, масло;
б) точка, пятно, мазок;
в) лессировка, письмо по сырому, корпусное письмо;
г) краски, кисти, мастихин.
111. К манерам письма относятся:
а) точка, пятно, мазок;
б) акварель, гуашь, масло;
в) краски, кисти, мастихин;
г) лессировка, письмо по сырому, корпусное письмо, мозаичный метод.
112. Пастозность – это:
а) антоним лессировки;
б) цветной непрозрачный порошок, который используется как красящее вещество;
в) след кисти с краской;
г) в технике масляной живописи и темпере значительная толщина красочного слоя, использованная как художественное средство.
113. Подмалевок:
а) вариант эскиза в живописи, начальный этап работы над картиной;
б) эскиз проекта в дизайне;
в) подготовительная стадия работы над картиной, в технике многослойной живописи, в основном масляной;
г) все ответы верны.
114. Этюд:
а) инструментальная пьеса виртуозного характера, предназначенная для концертного исполнения;
б) упражнение для развития актёрской техники, основанное на импровизации;
в) в эмоционально-смысловом обучении — ролевая игра;
г) упражнение, в котором художник совершенствует свои профессиональные навыки и овладевает более глубоким и правдивым изображением натуры.
115. Работать цветотоновыми отношениями – значит:
а) уметь видеть предметы натурной постановки одновременно, все сразу;
б) уметь цельно воспринимать объекты натуры и находить большие, основные пятна;
в) передавать цветовые и тоновые различия предметов в пропорциональных натуре отношениях;
г) измерять цвета на глаз.
116. Теплохолодность – это:
а) свойство предметов вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным составом отраженных лучей;
б) игра холодных оттенков в теплом цвете и наоборот;
в) согласованность цветов между собой;
г) следствие эмоциональной реакции при восприятии цветов.
117. Явления, которые необходимо учитывать при создании живописного произведения:
а) эффект ореола; в) иррадиация;
б) эффект Пуркинье: г) аккомодация.
118. В основе цветовой перспективы лежит эффект:
а) опалесценции:
б) полос Маха;
в) интерференции.
119. Книгу под названием «Наука о цвете и живопись» написал:
а) Зайцев; в) Цойгнер;
б) Беда; г) Ростовцев.
120. Труд Г. Цойгнера по цветоведению называется:
а) «Цветоведение»; в) «Вопросы колорита»;
б) «Учение о цвете»; г) «Цвет в психологии».
121. Г.В. Беда написал книги:
а) «Вопросы колорита»;
б) «Живопись»;
в) «Основы изобразительной грамоты»;
г) «Учение о цвете».
122. Композиция – это:
а) важнейший организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и цельность, соподчиняющий его элементы друг другу и всему замыслу художника;
б) взаимная соотнесённость и расположение единиц изображаемого и художественно-речевых средств в словесном художественном произведении;
в) разделение целого на части;
г) все ответы верны.
123. Натюрморт – это:
а) любое явление в изобразительном искусстве, объекты и предметы действительности, которые художник непосредственно наблюдает в процессе изображения;
б) синоним слова «постановка»;
в) изображение или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в действительности;
г) изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве.
124. Пейзаж:
а) материальный мир Вселенной;
б) изображение естественной или преобразованной человеком природы, окружающей среды, характерных ландшафтов, всего разнообразия и богатства растительности;
в) естественная среда обитания человека;
г) нет верного ответа.
125. Портрет – это:
а) жанр изобразительного искусства, посвященный изображению определенного человека либо группы людей;
б) одно из средств художественной характеристики, состоящее в том, что писатель раскрывает типический характер своих героев;
в) передача индивидуальных особенностей, раскрытие внутреннего мира и характера, выявление в облике типичных черт эпохи и социальной среды;
г) все ответы верны.
126. Тень – это:
а) пространственное оптическое явление, выражающееся зрительно уловимым силуэтом, возникающим на произвольной поверхности благодаря присутствию объекта (тела или вещества; например, в газообразном или жидком состоянии) между нею и источником света;
б) элемент светотени, укрытые от источника света, наименее освещенные участки в натуре и в изображении.
127. Существуют следующие виды теней:
а) отраженная;
б) собственная;
в) близлежащая;
г) падающая.
128. Не являются основными средствами композиционного построения:
а) симметрия и ритм;
б) асимметрия;
в) константность зрительного восприятия;
г) динамика и статика.
129. Симметрия – это:
а) антоним асимметрии;
б) строение предмета или композиции произведения, при котором однородные части располагаются на одинаковом расстоянии от центральной оси любого объекта, занимающего центральное положение по отношению к ним;
в) геометрически пропорциональное расположение частей объекта, обеспечивающее его неизменность при каких-либо преобразованиях;
г) все ответы верны.
130. Понятие асимметрии не относится к следующим ответам:
а) синоним симметрии;
б) одно из основных средств формообразования или композиции;
в) аритмия;
г) соответствие, неизменность.
131. Экспрессия произведения – это:
а) повышенная выразительность;
б) проявление темпераментного подчерка художника;
в) нет верного ответа;
г) оба ответа верны.
132. Пропорциональности означает:
а) соразмерность тех или иных характеристик предмета одной части предмета подобным характеристикам другой ее части и натуре в целом;
б) отношение размеров изображений к фону, отношение масс группировок, форм друг к другу;
в) сокращение живых и предметных форм по мере их удаления от глаза по законам линейной перспективы;
г) все ответы верны.
133. Равновесие – это:
а) состояние покоя;
б) подведение площади опоры под сместившуюся проекцию центра тяжести тела;
в) проекция общего центра тяжести тела, находящаяся внутри площади опоры;
г) положение всех элементов композиции, создающее эффект стабильности, устойчивости, способствующее лучшему восприятию образа.
134. Ракурс обусловлен:
а) положением человека в обществе;
б) точкой зрения на натуру;
в) уровнем работоспособности художника;
г) положением натуры в пространстве.
135. Ритм – это:
а) средство композиции;
б) чередование соизмеримых элементов целого, совершающееся с закономерной последовательностью, частотой;
в) последовательность длительностей звуков, отвлечённая от их высоты;
г) один из законов пластических искусств, отражающий в пространственных ритмических рядах присущие природе временные и пространственные закономерности, взаимосвязи движения.
136. Станковое искусство – это:
а) жанр изобразительного искусства, в котором главным является использование масляных красок;
б) название происходит от станка, на котором создаются произведения: мольберт, скульптурный станок;
в) область знаний, рассматривающая эстетические проблемы применительно к изобразительному искусству, а также специальные искусствоведческие дисциплины, касающиеся природы изобразительного искусства, методов его изучения, структуры;
г) нет верного ответа.
137. Фантазия – это:
а) отрицание реальности;
б) синоним воображения;
в) личная одаренность человека;
г) синоним опыта.
138. Перспектива – это:
а) система изображения объемных тел на плоскости, передающая их собственную пространственную структуру и расположение в пространстве;
б) кажущееся изменение форм и размеров предметов и их окраски на расстоянии;
в) нет верного ответа;
г) оба ответа верны.
139. Виды перспектив:
а) обратная; г) преувеличенная;
б) перцептивная; д) цветная;
в) воздушная; е) уменьшительно-ласкательная.
140. Педагогика искусства:
а) целенаправленное приобщение молодых поколений к художественной культуре;
б) обязательный предмет в учебных планах высших учебных заведений;
в) освоение способов практической работы в различных областях искусства;
г) все ответы верны.
141. Модерн – это:
а) художественный стиль в европейском и американском искусстве конца XIX – начала XX в., основным признаком которого является декоративность и уподобление рукотворной формы природной, и наоборот;
б) стиль в архитектуре и декоративном искусстве, возникший во Франции в начале XIX в., в период Первой империи Наполеона Бонапарта;
в) направление в искусстве в середине XX в., отличительные признаки этого направления: усталость, геометрические линии, роскошь, шик, дорогие материалы;
г) искусство аутсайдеров – направление в искусстве в середине ХХ в., произведения которого созданы непрофессиональными художниками, которые как с психической, так и с общественной точки зрения являются маргиналами.
142. Леонардо да Винчи согласно своей теории классификации цветов, появившейся в эпоху Возрождения, основными цветами считал:
а) красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный;
б) красный, желтый, синий, черный;
в) красный, желтый, синий, пурпурный;
г) красный, желтый, синий.
143. Фальшивым колоритом называют:
а) не гармоничный;
б) ахроматический;
в) однородный;
г) все ответы верны.
144. Заслуга разделения на два принципиально разных типа смешения: субстрактивного и аддитивного принадлежит:
а) Ньютону;
б) Г. Гельмгольцу;
в) Гете;
г) Ф. Ф. Ушакову.
145. Двенадцатиступенчатый цветовой круг образован:
а) из восмиступенчатого цветового круга путем добавления желто-зеленого и зелено-голубого цветов;
б) вычитательным смешением основных красок попарно;
в) из семи цветов цветового круга Ньютона и дополнительного пурпурного;
г) нет верного ответа.
146. Признаки категории цветовой гармонии:
а) равновесие;
б) мера;
в) баланс яркости;
г) все ответы верны.
Баллы
1.----------------------------------------------------------------------------------
2.----------------------------------------------------------------------------------
3.----------------------------------------------------------------------------------
4.----------------------------------------------------------------------------------
5.----------------------------------------------------------------------------------
6.----------------------------------------------------------------------------------
8.----------------------------------------------------------------------------------
9.----------------------------------------------------------------------------------
10.---------------------------------------------------------------------------------
На сколько баллов я оцениваю свой уровень знаний по теории ИЗО?
На_________баллов из 100 возможных баллов.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 495; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!