Словообразование и словоизменение

а) Измени слова по образцу:	б) Измени слова по образцу:
Карандаш — карандаши Шкаф — Стол — Нос — Компьютер — Баркатор —	Тигр — тигрица-тигренок-тигрята Волк — Лев — Слон — слониха — Корзун —
Дерево — деревья Крыло — Перо — Стул — Лист — Намасо —	Стул — стульчик Суп — Диван — Барабан — Жуван —
Лоб — лбы Рот — Лев — Палец — Пловец — Грамалец —	Учить — учитель Строить — Водить (машину) — Хранить — Вартить —

 

 

 

Трудности	Алгоритм дальнейших действий
Ребенок не мог понять, что от него требуется	Попробуйте в свободное время поиграть с ребенком в слова. Если возникли трудности, обратитесь за консультацией к логопеду
Ребенок смог самостоятельно изменять слова только после изучения 3-4 примеров Ребенок сделал больше трех ошибок в каждой серии заданий и исправил их только после того, как вы обратили его внимание на эти ошибки	Возможно, что у вашего ребенка отмечаются и другие недостатки в развитии речи. Продолжите обследование. Мы рекомендуем вам срочно обратиться за консультацией к логопеду

 

 

 

Обследование слоговой структуры слова

Слог — минимальная произносительная единица. Ребенок осваивает слова, состоящие из разного количества слогов, из слогов, раз­личных по составу, постепенно. Поэтому у до­школьников сложные, малознакомые слова мо­гут вызывать трудности при произнесении. К школе ребенок должен освоить основные типы слоговых структур.

Попросите ребенка внимательно рассмот­реть картинки и назвать, что на них нарисовано.

Параметры оценки (поставьте плюсы на­против соответствующих пунктов):

Ребенок все слова произносит правильно.

Ребенок ошибся один-два раза, но быстро исправил себя сам.

Вы поставили плюсы по всем пунктам. По­здравляем, переходите к следующему разделу.

Вы не смогли поставить плюсы по всем пун­ктам. Не унывайте, пользуясь следующей таб­лицей, отметьте галочкой трудности, которые испытывал ребенок.

Трудности	Алгоритм дальнейших действий
Ребенок произносит только отдельные слоги, не может проговорить все слово целиком Ребенок сокращает слово, пропуская некоторые слоги или не договаривая слово до конца Ребенок говорит очень странно. Он один слог произносит многократно, заменяя им другие слоги Ребенок пропускает согласные там, где они стоят рядом Ребенок произносит слово несколько раз по- разному	Если ошибка носит единичный характер, потренируйтесь произносить это слово правильно. Черезнесколько дней оцените результат вашей работы. Если ошибок много, проконсультируйтесь с логопедом. Возможно, что у вашего ребенка есть и другие проблемы

 

 

 

 

Обследование связной речи

Задание 1

Попросите ребенка внимательно рассмот­реть картинку. Можете сказать ему: «Внима­тельно рассмотри картинку. Если тебе что-то непонятно, спроси у меня. Расскажи, что нари­совано на картинке». Если малыш не может сра­зу приступить к рассказыванию, задайте ему вопросы: «Где это происходит, когда, что дела­ют дети, что они делали до этого момента, что будут делать после этого?»

Параметры оценки (поставьте плюсы на­против соответствующих пунктов):

Ребенок составил рассказ самостоятельно.

Ребенок составил рассказ с небольшой по­мощью (вы задали ему один-два вопроса).

Ребенок составил большой развернутый рассказ, проявив фантазию.

В рассказе были использованы разные сло­ва (богатый словарный запас).

Ребенок строил фразы правильно, без оши­бок.

Ребенок использовал предложения, состо­ящие из четырех и более слов.

Все звуки ребенок произносит правильно.

Речь была в нормальном темпе.

Речь плавная, без больших пауз между сло­вами, между слогами.

Речь выразительная, голос звонкий, без гнусавого оттенка.

Все верно! По­здравляем, переходите к следующему разделу.

Вы не смогли поставить плюсы по всем пун­ктам, не унывайте, пользуясь следующей таб­лицей, отметьте галочкой трудности, которые испытывал ребенок.

 

 

Трудности	Алгоритм дальнейших действий
Ребенок не смог составить рассказ самостоя­тельно	Переходите на следующую страницу — составле­ние рассказа по серии картинок
Ребенок только перечислял предметы на кар­тинке Ребенок использовал отдельные очень корот­кие предложения	Вам надо провести полное экспресс-обследова­ние. Возможно, что у ребенка значительные про­блемы. Ему нужна срочная консультация специа­листа. Начните с логопеда
Ребенок допускает ошибки грамматического характера (говорит «не по-русски»)	Обратите особое внимание на раздел Обследо­вание грамматического строя речи. Обрати­тесь за консультацией к логопеду
У ребенка неразборчивая речь. Он глотает слова, неправильно произносит многие звуки Ребенок только некоторые звуки произносит неправильно, как иностранец	Обратитесь к разделам Обследование навыка звукопроизношения, Обследование слоговой структуры слова, Обследование фонематиче­ского восприятия. Вашему ребенку нужны занятия с логопедом
Речь ускоренная, «захлебывающаяся», у ре­бенка время от времени появляются запинки	Внимание, возможно появление заикания. Сроч­ная консультация у логопеда или невропатолога
Речь очень медленная, большие паузы не только между словами, но и между слогами. Ребенок говорит как будто по слогам, при этом многие слова коверкает	Обратите внимание на разделы Обследование грамматического строя речи и Обследование слоговой структуры слова. Если вы не обнару­жили речевых трудностей, возможно, что это про­явление особенности типа нервной системы ре­бенка. Посоветуйтесь с невропатологом или пси­хологом
Вас насторожил голос ребенка: он хриплый или, быть может, с гнусавым оттенком, хотя у ребенка нет насморка	Начните с консультации отоларинголога

________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 2

Попросите ребенка внимательно рассмот­реть картинки и рассказать, какое событие на них изображено. Связаны ли картинки между собой или это разные истории? Попросите до­казать свое мнение.

Предложите ребенку представить, что кар­тинки — это кадры из мультфильма, и попроси­те придумать этот мультфильм. Пусть малыш проявит себя творчески. Но ограничивайте его фантазию рамками рассказа.

Параметры оценки (поставьте плюсы на­против соответствующих пунктов):

Ребенок составил рассказ самостоятельно.

Ребенок составил рассказ с небольшой по­мощью (вы задали ему один-два вопроса).

Ребенок составил большой развернутый рассказ, проявив фантазию.

В рассказе были использованы разные сло­ва (богатый словарный запас).

Ребенок строил фразы правильно, без оши­бок.

Ребенок использовал предложения, состо­ящие из четырех и более слов.

Все звуки ребенок произносит правильно.

Речь была в нормальном темпе.

Речь плавная, без больших пауз между сло­вами, между слогами.

Речь выразительная, голос звонкий, без гнусавого оттенка.

Вы поставили плюсы по всем пунктам. По­здравляем, переходите к итогам.

Вы не смогли поставить плюсы по всем пун­ктам, не унывайте, пользуясь следующей таб­лицей, отметьте галочкой трудности, которые испытывал ребенок.

 

Трудности	Алгоритм дальнейших действий
Ребенок не смог обнаружить связи между картинками	Вам надо срочно проконсультироваться со специалистами. Начните с психолога или психоневролога
Ребенок часто отвлекается от темы рассказа, много посторонних деталей	Возможно, вы уделяете ребенку мало внимания. Посоветуйтесь с психологом
Ребенок только перечислял предметы на картинках Ребенок использовал отдельные очень короткие предложения	Вам надо провести полное экспресс-обследование. Возможно, что у ребенка значительные проблемы. Ему нужна срочная консультация специалиста. Начните с логопеда
Ребенок допускает ошибки грамматического характера (говорит «не по-русски»)	Обратите особое внимание на раздел Обследование грамматического строя речи. Обратитесь за консультацией к логопеду
У ребенка неразборчивая речь. Он глотает слова, неправильно произносит многие звуки Ребенок только некоторые звуки произносит неправильно, как иностранец	Обратитесь к разделам Обследование навыка звукопроизношения, Обследование слоговой структуры слова, Обследование фонематического восприятия. Вашему ребенку нужны занятия с логопедом
Речь ускоренная, у ребенка время от времени появляются запинки	Внимание, возможно появление заикания. Срочная консультация у логопеда или невропатолога
Речь очень медленная, большие паузы не только между словами, но и между слогами. Ребенок говорит как будто по слогам, при этом многие слова коверкает	Обратите внимание на разделы Обследование грамматического строя речи и Обследование слоговой структуры слова. Если вы не обнаружили речевых трудностей, возможно, что это проявление особенности типа нервной системы ребенка. Посоветуйтесь с невропатологом или психологом
Вас насторожил голос ребенка: он хриплый или, быть может, с гнусавым оттенком, хотя у ребенка нет насморка	Начните с консультации отоларинголога

 

Итак, тестирование закончено. Перевер­нута последняя страница, вы познакомились с рекомендациями, может быть, приняли уже какое-то решение. Тем не менее подведем об­щие итоги. В таблице найдите свой вариант и соответствующие ему рекомендации.

Общий итог тестирования	Рекомендации
Ребенок справился со всеми заданиями успешно. На всех страница вы поставили только плюсы	Поздравляем вас и вашего ребенка! Но не забудьте, что дальнейшее развитие ребенка зависит от вашего общения с ним. Успехов вам!
Вы поставили своему ребенку много плюсов. Но на некоторых страницах вы отметили отдельные недостатки	Не ждите, когда все пройдет само. Обратитесь кспециалисту указанного в рекомендациях профиля. Лучше решить проблему, какой бы мелкой она вам ни казалась, сегодня, чем потом всю жизнь сожалеть об упущенных возможностях
Плюсы есть, но на каждой странице вы отметили те или иные недостатки	Вам нужна срочная консультация! Возможно, речь пойдет об организации коррекционной помощи. Если вовремя не помочь вашему ребенку, у него возникнут значительные проблемы в школе
На каждой странице вы отметили много недочетов в развитии речи вашего ребенка. Кроме этого, у ребенка возникали проблемы в на­зывании предметов на картинках	Вашему ребенку нужно подробное обследование специалистов. Начните с логопеда. Завтра запишитесь на прием!

Использованы материалы Грибовой О.Е.

 

Желаем удачи!

 

---

Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 207; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!