Обследование фонематического восприятия

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

В основе грамотного письма лежит умение ребенка правильно различать звуки речи — фонемы. В системе русского языка одни фонемы имеют значительные отличия друг от друга и легко различаются детьми, другие очень близки по звучанию или способу произношения и часто смешиваются.

Одним из признаков неблагополучия в развитии фонематического восприятия могут служить замены и смешения фонем в устной речи. В ряде случаев с устной речью все в порядке, а проблемы фонематического восприятия существуют. Несвоевременно выявленная недостаточность фонематического восприятия может проявиться уже в послебукварном периоде, когда ученики начинают писать диктанты.

Ошибки такого рода вызывают недоумение у родителей. Действительно, как можно написать светы вместо цветы, порода вместо боро да, коска вместо кошка, крильцо вместо крыльцо, — ведь звуки слышатся так четко, так ясно. И родители начинают ругать своих детей за невнимательность. А ругать в этом случае не за что. Дети не виноваты! Просто у них вовремя не сформировалось фонематическое восприятие в полном объеме. Своевременная коррекционная работа может полностью компенсировать этот недостаток.

Ребенку предлагается игра «Запоминайка». Он должен запомнить слоговые ряды и воспроизвести их с максимальной точностью. Детям до 5,5 лет мы предлагаем запомнить ряды из двух слогов, старше этого возраста — из трех.

Во время игры ребенок не должен видеть вашей артикуляции, т. е. ваших губ, когда вы произносите эти слоги. Закройте нижнюю часть лица листом бумаги. Одна пара или тройка слогов произносится в нормальном темпе голосом средней громкости и повторяется не более двух раз. Если ребенок часто отвлекается, можно попробовать произносить слоги чуть медленнее или чуть громче.

Параметры оценки (поставьте плюсы напротив соответствующих пунктов):

■ Ребенок все слоги воспроизвел правильно.

■ Ребенок ошибся один-два раза, но быстро исправил себя сам.

Вы поставили плюсы по всем пунктам. Поздравляем!.

Вы не смогли поставить плюсы по всем пунктам, не унывайте, пользуясь следующей таблицей, отметьте галочкой трудности, которые испытывал ребенок.

Игра «Запоминайка». Послушай и повтори:

4,5-5,5лет	Старше 5,5 лет
Ма-мя мя-ма Пы-пи пи-пы	Ма-мя-мя мя-ма-мя Пы-пи-пы пи-пы-пы
Та-да дя-тя Ба-па пы-бы	Ta-да-та дя-тя-дя Ба-па-па пы-бы-пы
Са-за са-ся зи-зы Са-ца ца-са та-ца Ша-жажи-ши ша-ща Ча-тя ща-ча Са-шажа-за ча-ца	Са-за-са са-ся-ся зи-зы-зы Са-ца-ца ца-са-ца та-ца-та Ша-жа-ша жи-ши-жи ша-ща-ча Ча-тя-ча ща-ча-ца Са-ша-са жа-за-са ча-ца-та
Ра-ла ря-ля ра-ря Ля-ла я-ля	Ра-ла-ра ря-ля-ла ра-ря-ра Ля-ла-ля я-ля-ля

Параметры оценки к обследованию фонематического восприятия

Трудности	Алгоритм дальнейших действий
Ребенок делает ошибки время от времени. При этом, если вы начинаете говорить громче или медленнее, у него улучшается качество ответов Ребенок, как правило, дает правильные ответы при повторном проговаривании «цепочки» слогов взрослым	Если ошибка носит единичный характер, возможно, что он в этот момент просто отвлекся. Если ошибки носят регулярный характер, а ваш ребенок собирается в этом году идти в школу, есть смысл сходить на консультацию к психологу. Скоро вашему ребенку придется сидеть на уроках, внимательно слушать учителя, делать домашние задания. Для этого нужно устойчивое внимание. Если ошибок много, проконсультируйтесь с логопедом. Возможно, у ребенка есть проблемы
У ребенка отмечаются устойчивые ошибки в различении одной или двух пар звуков	Это не катастрофа, но лучше начать занятия с логопедом как можно раньше
У ребенка отмечаются устойчивые ошибки в различении более двух пар звуков	Это довольно серьезно. Срочно обратитесь к логопеду

Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!