ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ проект
Проект профессионального стандарта специалиста-психотерапевта (базовая модальность: полимодальная психотерапия)
А.Л. Катков г. Санкт-Петербург
Пояснительная записка к проектному документу «Профессиональный стандарт специалиста-психотерапевта (базовая модальность: полимодальная психотерапия)»
Общие комментарии
Настоящий Профессиональный стандарт специалиста-психотерапевта (базовая модальность: полимодальная психотерапия) разработан с учетом требований и основных положений Постановления Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 года № 23 «О правилах разработки и утверждения профессиональных стандартов» в редакции Постановлений Правительства РФ от 23.09.2014 № 970; от 13.05.2016 № 406. А так же Методических рекомендациях по разработке профессионального стандарта, утвержденных Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 апреля 2013 г. № 170н.
Это означает, что настоящий проектный документ должен давать исчерпывающий ответ на вопрос того, кем должен являться специалист-психотерапевт, действующий в модальности «полимодальная психотерапия», в смысле имеющихся у него базисных профессиональных компетенций. При том, что психотерапевтические компетенции являются здесь именно основными, а не смежными (как это, например, было во всех предшествующих вариантах документального оформления профессиональных стандартов в РФ, включающих смежные компетенции специалистов врачебного или психологического профиля в сфере оказания психотерапевтической помощи).
|
|
|
В настоящем проектном документе базисные профессиональные компетенции представлены: требованиями к образованию; требованиями к опыту работы; особыми условиями допуска к работе; обобщенными трудовыми действиями; трудовыми действиями, конкретизирующими первую позицию; необходимыми умениями; необходимыми знаниями; другими характеристиками, имеющими отношение к трудовым действиям.
То есть, настоящий Профессиональный стандарт во многом дублирует содержание образовательного стандарта специалиста-психотерапевта в части ответа на вопрос чему именно должен учиться такой специалист (в то время, как стандартная программа подготовки специалиста-психотерапевта отвечает на вопрос того, как именно будут формироваться те или иные необходимые профессиональные компетенции в ходе проводимой профессиональной подготовки).
Важно отметить, что настоящий проектный документ соответствует главным требованиям, предъявляемым к такого рода профессиональным эталонам: он содержит именно те компоненты, которые обеспечивают высокое качество итогового «продукта» (в нашем случае это виды профессиональной психотерапевтической деятельности); он принципиально выполним — здесь исключены какие-то запредельно сложные и необязательные конструкции - но в то же время факт утверждения предлагаемого проектного документа является стимулом к повышению профессиональных кондиций в рассматриваемом секторе деятельности; и он подкрепляется действующей системой подготовки специалистов-психотерапевтов полимодального профиля.
|
|
|
Однако самой главной особенностью настоящего проектного документа является то, что все представленные здесь компоненты обоснованы корректными и масштабными научными исследованиями. А так же и то, что существенная часть данных компонентов выведена на основании общей теории психотерапии, разработанной по результатам этих исследовательских проектов.
Именно эти, последние позиции и формируют основу выделяемого в настоящем стандарте универсального блока психотерапевтических компетенций. Что, в последующем, может быть использовано при разработке профессиональных стандартов специалистов-психотерапевтов, действующих в поле других психотерапевтических модальностей. Но так же и при разработке общего (модельного) профессионального стандарта специалиста-психотерапевта.
|
|
|
Настоящий проектный документ развернут в будущее еще по одному существенному признаку — обозначенный здесь ассортимент обобщенных трудовых действий соответствует главной тенденции развития современной психотерапии. Суть этих изменений состоит в том, что рамочная концепция профессиональной психотерапии стремительно меняется в направлении от эксклюзивного формата взаимодействия с малочисленной группой невротизированных клиентов к масштабной помогающей, развивающей, саногенной и социально-стабилизирующей практике. В частности - практике эффективного противодействия распространению деструктивных социальных эпидемий, представляющих наиболее опасное явление Новейшего времени. Настоящий стандарт, безусловно, стимулирует развитие профессиональной психотерапии именно в этом важнейшем направлении.
Предлагаемый проектный документ является всеобъемлющим в том смысле, что он охватывает основные сферы профессиональной психотерапевтической деятельности — практическую, организационную, научную. И кроме того — и такую, явно обделенную вниманием экспертного сообщества сферу деятельности, как профессиональную самоорганизацию специалиста-психотерапевта, от состоятельности и эффективности которой в существенной степени зависит качество оказываемой психотерапевтической помощи.
|
|
|
Таким образом, представляемый проектный документ Профессионального стандарта специалиста-психотерапевта является современным, эффективным инструментом управления качеством психотерапевтической деятельности, особенно востребованным в условиях существующей острой конкуренции на рынке психотехнологий.
Комментарии к Разделу I. «Общие сведения»
Настоящий Раздел содержит весь набор общих сведений о рассматриваемом виде профессиональной деятельности, предусмотренных в Методических рекомендациях по разработке профессионального стандарта, утвержденных Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 апреля 2013 г. № 170н. В данном информационном блоке представлены координаты психотерапевтической деятельности по методу полимодальной психотерапии в системе действующих в Российской Федерации классификаторов занятий, высших квалификаций, видов экономической деятельности.
Сложность оформления данного Раздела связана с тем обстоятельством, что психотерапия до настоящего времени не выделена в отдельный вид занятости. Компромиссная позиция, представленная в настоящем проектном документе, состоит в том, что до момента официального утверждения психотерапии в качестве самостоятельной профессии, рекомендовано использование временных кодов по ОКЗ, которые соответствуют первому образованию и виду занятости специалиста-психотерапевта (медицина, психология, дефектология, социальная работа и пр.).
Кроме того, в данном Разделе присутствует еще одна, не предусмотренная соответствующими Методическими рекомендациями позиция, которая конкретизирует статус подготовленного документа. Данная позиция, в частности, уточняет весьма важное для специалистов-практиков обстоятельство того, что разработанный Профессиональный стандарт имеет (и будет иметь в ближайшие 10 лет) рекомендательный, а не обязательный к исполнению статус. Таким образом, настоящий документ, в случае его утверждения, никаким образом не ограничивает существующий легальный доступ к профессии для специалистов-психотерапевтов, действующих по методу полимодальной психотерапии.
И далее, здесь следует обратить внимание на то, что уже в формулировке основной цели рассматриваемого вида занятости обозначена главная тенденция развития современной психотерапии. Основной вектор психотерапевтической активности в приведенном определении не сводиться только лишь к оказанию профильной помощи, но так же включает развивающую, саногенную и социально-стабилизирующую функцию.
Комментарии к Разделу II. «Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)»
Настоящий раздел развивает и конкретизирует главную тенденции развития современной психотерапии на примере полимодального подхода. В качестве обобщенных трудовых функций здесь приводятся все основные направления активности современной психотерапии — помогающее, развивающее, саногенное и социально-стабилизирующее (они обозначены как базисные функции полимодальной психотерапии).
Но кроме того, в качестве обобщенных трудовых функций поименованы: профессиональная самоорганизация; организация профессиональной психотерапевтической деятельности; проведение профильных научных исследований.
И хотя все эти позиции в данном случае относятся к методу полимодальной психотерапии, у нас есть полная уверенность в том, что приведенная в настоящем Разделе функциональная карта обобщенных трудовых функций может быть применима к профессиональной психотерапии в целом. И далее, такая функциональная карта может использоваться как универсальный компонент модели общего для психотерапии профессионального стандарта.
Еще одной особенностью настоящего раздела является выделение в рубрикации «трудовые функции» сравнительно однородных групп (по первой рубрикации помогающего вектора активности полимодальной психотерапии - это клинико-статистические группы), которые имеет свою специфику собственно психотерапевтической проблематики. Соответственно, в отношении каждой однородной группы разработана наиболее эффективная стратегия полимодальной психотерапии, основанная на доказательной исследовательской практике. И далее, в отношении каждой такой группы проведена стандартная и достаточно строгая процедура доказательной регистрацией метода полимодальной психотерапии, принятая в Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиге.
Комментарии к Разделу III. “ Характеристика обобщенных трудовых функций»
Главной особенностью настоящего Раздела является разделение содержания обобщенных и соответствующих трудовых функций на универсальные (выводимые из общей теории психотерапии) и специальные (отражающие специфику применения метода полимодальной психотерапии в отношении дифференцированных клиентских групп) информационные блоки.
Абсолютно логичным поэтому является решение не дублировать в каждой трудовой функции содержание универсального информационного блока. Здесь дается сноска относительно того, что универсальные трудовые действия, необходимые для этого умения и знания представлены в каждой трудовой функции проектного документа. Отсюда понятно, что только лишь на этом универсальном базисе и возможна адекватная и высококачественная специфика полимодальной психотерапии в каждой из дифференцированных групп клиентов.
Универсальный блок трудовых действий, необходимых для этого умений, знаний и дополнительных характеристик полностью расписан в подразделе 3.1.1. Оказание психотерапевтической помощи лицам с расстройствами психики и поведения (за исключением клинико-статистических групп с кодами А /02 - 07), а также их родным и близким.
Специально следует отметить тот факт, что принципы дифференциации групп по каждой из первых четырех обобщенных функций прежде всего ориентированы на выделение именно тех групп, в которые входят лица, вовлеченные в наиболее распространенные деструктивные социальные эпидемии. А так же — на выделение уязвимых в данном отношении групп населения.
В настоящем разделе так же представлена группа «заинтересованных представителей властных, интеллектуальных, культурных и профессиональных элит», конструктивное сотрудничество с которой обеспечивает масштабность и эффективность процесса противодействия распространению деструктивных социальных эпидемий.
Комментарии к Разделу IV. «Сведения об организациях — разработчиках профессионального стандарта»
В данном Разделе приведен перечень комитетов Национальной саморегулируемой организации «Союз психотерапевтов и психологов» и Общероссийской Психотерапевтической Лиги, которые непосредственно разрабатывали настоящий проектный документ.
Здесь можно еще раз обратить внимание на факт того, что предлагаемый к рассмотрению и утверждению проектный документ разработан в инициативном порядке, а не по заказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации или иных официальных ведомств РФ.
И это еще одно свидетельство зрелости и способности к эффективному профессиональному саморегулированию психотерапевтического сообщества России.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ проект
Специалист-психотерапевт
Базовая модальность: полимодальная психотерапия
Содержание
I. Общие сведения
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 164; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!