Подраздел Слушание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 7Следующая ⇒

Говорение

А.Р. Беляев. «Последний человек из Атлантиды».

Цель обучения:

6.1.1.1 Понимать основную информацию сообщения

продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова

6.2.2.1 Пересказывать подробно, выборочно содержание текста

Критерии оценивания:

Обучающийся:

· Понимает основную информацию, определяет ключевые слова.

· Подробно пересказывает текст.

Уровень мыслительных навыков:

· Знание и понимание. Применение. Навыки высокого порядка

Время выполнения - 20 минут

Слушание

Задания.

Прослушайте текст. Выпишите ключевые слова.

Перескажите подробно прослушанный текст.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Критерии

оценивания

№

задания

Дескрипторы

Необходимый

баллы

Набранный

балл

Обучающийся

Понимает основную информацию, определяет ключевые слова.

Понимает основную информацию;

выписывает ключевые слова;

Подробно пересказывает текст.

подробно пересказывает текст;

соблюдает структуру, последовательность изложения;

использует ключевые слова.

Всего :

Суммативное оценивание за раздел « «Язык и общение»,

«Герои и антигерои: реальность и выдуманные истории»» .

Дата __________________

Подраздел Чтeние

Пи c ьм о

И. Бунин. «Слово»

Цель обучения:

6.3.3.1 Формулировать вопросы, направленные на оценку

содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая свое мнение

по теме и/или поднимаемой проблеме;

6.4.1.1 Создавать тексты художественного стиля (стихотворение,

сказка, рассказ) и официально-делового стиля (объяснительная

записка, расписка, поздравление, объявление, реклама)

6.4.6.1 Правильно писать безударные глагольные окончания

Критерии оценивания:

Обучающийся:

· Формулирует вопросы высокого порядка

· Создает текст официально-делового стиля (объяснительная записка)

· •Правильно пишет безударные глагольные окончания

Уровень мыслительных навыков:

· Знание и понимание . Применение . Навыки высокого порядка .

Время выполнения - 20 минут.

Чтение.

Задания.

Прочитайте текст.

Слово

Иван Бунин

Молчат гробницы, мумии и кости, —

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный — речь.

1. Составьте вопросы высокого порядка (не менее 2-х)

Напишите объяснительную записку от имени Снежной Королевы о том, почему она украла Кая.

В тексте используйте глаголы с безударными личными окончаниями.

________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________

Критерии оценивания	№ задания	Дескрипторы	Необходимый баллы	Набранный балл
Критерии оценивания	№ задания	Обучающийся	Необходимый баллы	Набранный балл
Формулирует вопросы высокого порядка	1	составляет 1-й вопрос высокого порядка;	1
Формулирует вопросы высокого порядка	1	составляет 2-й вопрос высокого порядка;	1
Создает текст официально-делового стиля (объяснительная записка)	2	соблюдает стиль;	1
		соблюдает структуру;	1
		использует разнообразие словаря;	1
Правильно пишет безударные глагольные окончания	3	использует 1-й глагол с безударным окончанием.	1
		использует 2-й глагол с безударным окончанием	1
		использует 3-й глагол с безударным окончанием	1
	Всего :		8

СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 1 II ЧЕТВЕРТЬ

Дата_____________

Слушание

Задание 1

Перед прослушиванием ознакомьтесь с заданиями. Прослушайте текст 2 раза, отметьте один правильный ответ: А, В, С или D. К тексту есть и вопросы, требующие краткого ответа. За каждый правильный ответ выставляется 1 балл.

1. Определите ряд ключевых слов, словосочетаний

А) в будущем, знаменитым художником, лечиться, специально

В) в будущем, знаменитыми и великими, обыкновенными, не станет

С) писателем, улыбнулась, человечества, воскликнула

D) покраснев от радости, станет строителем, пять миллиардов, машины времени

2. Основная мысль текста. Автор хотел сказать, что…

А) в будущем все будут исключительными, знаменитыми, одаренными

В) автор призывает стремиться к совершенству

С) автор предсказывает будущее

D) автор призывает быть обыкновенными

3. Дайте краткий ответ на вопрос: «Каким вы видите себя в будущем?»

_______________________________________________________________________

4. Какое слово употреблено в тексте в переносном значении?

А) обыкновенный

В) знаменитый

С) одаренный

D) великий

5. Укажите возвратные глаголы:

А) покраснев, улыбнулась

В) не успели, слышала

С) хвастался, лечиться

D) приедут, приезжать

6. Запишите одно определение, которое использовал автор.

Чтение

Задание

Прочитайте тексты и выполните задания. https://pritchi.ru/id_2089

МИФ ОБ АТЛАНТИДЕ

Атлантида - зеркало солнца. Не знали прекрасней страны. Вавилон и Египет дивились богатству атлантов. В городах Атлантиды, крепких зелёным нефритом и чёрным базальтом, светились, как жар, палаты и храмы. Владыки, жрецы и мужи, в золото-тканых одеждах, сверкали в драгоценных камнях. Светлые ткани, браслеты и кольца, и серьги, и ожерелья жен украшали, но лучше камней были лица открытые.

Чужестранцы плыли к атлантам. Мудрость их охотно все славили. Преклонялись перед владыкой страны.

Но случилось предсказание оракула. Священный корабль атлантам привёз великое вещее слово:

— Встанут волны горою. Море покроет страну Атлантиду. За отвергнутую любовь море отомстит.

С того дня не отвергали любовь в Атлантиде. С любовью и лаской встречали плывущих. Радостно улыбались друг другу атланты. И улыбка владыки отражалась в драгоценных, блестящих стенах дворцовых палат. И рука тянулась навстречу с приветом, и слёзы в народе сменялись тихой улыбкой. И забывал народ власть ненавидеть. И власть забывала кованый меч и доспех.

Но мальчик, сын владыки, особенно всех удивлял. Само солнце, сами боги моря, казалось, послали его на спасенье великой страны.

Вот он был добр! И приветлив! И заботлив о всех! Были братья ему великий и малый. Для каждого жило в нём доброе слово. Про каждого помнил он его лучший поступок. Ни одной ошибки он точно не помнил. Гнев и грубость увидеть он точно не мог. И перед ним укрывалось всё злое, и недавним злодеям хотелось навсегда стать добрыми, так же, как он.

За ним шёл толпою народ. Взгляд его всюду встречал лишь лица, полные радости, ждущие улыбку его и доброе, мудрое слово. Вот уж был мальчик! И когда почил в этой жизни владыка-отец, отрок, туманный тихой грустью, вышел к народу; все как безумцы, забыли про смерть и гимн хвалебный запели владыке желанному. И ярче цвела Атлантида. А египтяне назвали ее страною любви.

Долгие тихие годы правил светлый владыка. И лучи его счастья светили народу. Вместо храма народ стремился к владыке. Пел:

— Он нас любит. Без него мы — ничто. Он — наш луч, наше солнце, наше тепло, наши глаза, наша улыбка. Слава тебе, наш любимый!

1. Определите стиль текста

А) Художественный В) Научный

С) Официально-деловой D) Публицистический

2. Какая информация не соответствует тексту: легенда помогла узнать…

А) о богатстве атлантов

В) о мудрости атлантов

С) о грубости атлантов

D) о доброте атлантов

3. Придумайте заголовок в соответствии с темой текста.

4. Составьте простой план

5. Составьте один простой вопрос по тексту

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Установите соответствия, соединив линиями слова и понятия.

Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 800; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!