СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
201 8 -201 9
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ.
Суммативное оценивание за раздел
«В ЧЕЛОВЕКЕ ВСЁ ДОЛЖНО БЫТЬ ПРЕКРАСНО»
Дата________________
Подраздел Слушание
Говорение
Валентина Осеева. «Кто наказал его?»
Цель обучения:
6.1.1.1 Понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова
6.1.4.1 Определять основную мысль текста на основе ключевых
слов и словосочетаний
Критерии оценивания:
Обучающийся:
Определяет ключевые слова и словосочетания
• Определяет основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний
• Пересказывает текст, соблюдает лексические нормы, избегая повторов
Уровень мыслительных навыков:
· Применение, анализ
Время выполнения - 20 минут
Слушание
Задания.
Прослушайте короткий рассказ В. Осеевой «Кто наказал его?»
Запишите 5-6 ключевых слов и словосочетаний.
Сформулируйте основную мысль, опираясь на ключевые слова.
3. Перескажите притчу своими словами (при пересказе избегайте повторов, используйте синонимы) . ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
_______________________________________________________________________
|
Критерии оценивания | № задания | Дескрипторы | Необходимый баллы | Набранный балл |
| Обучающийся | ||||
| Определяет ключевые слова и словосочетания. Определяет основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний. | 1 | Записывает не менее 5 - 6 ключевых слов и словосочетаний; | 1 | |
| Записывает 3 - 4 ключевых слова и словосочетания; | 1 | |||
| Записывает 1 - 2 ключевых слова и словосочетания; | 1 | |||
| 2 | определяет основную мысль текста; | 1 | ||
| Пересказывает текст, соблюдает лексические нормы, избегая повторов. | 3 | пересказывает текст, раскрывая тему; | 1 | |
| соблюдает лексические нормы; | 1 |
| ||
| использует синонимы. | 1 | |||
| Всего : | 7 | |||
Суммативное оценивание за раздел « Живой мир вокруг нас» .
Дата __________________
Подраздел Чтeние
Пи c ьм о
М.М. Пришвин. «Этажи леса».
Цель обучения:
6.3.5.1 Составлять простой план
6.4.2.1 Излагать подробно содержание текста на основе
прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального
материала
Критерии оценивания:
Обучающийся:
· Составляет простой план текста
· Излагает подробно содержание прочитанного текста
Уровень мыслительных навыков:
· Навыки высокого порядка.
Время выполнения - 20 минут.
Чтение.
Задания.
Прочитайте текст. https://deti-online.com/skazki/rasskazy-prishvina/etazhi-lesa/
Так пришли мы к полянке и обрушили довольно высокую березу. Падая, в воздухе она разломилась на несколько кусков, и в одном из них было дупло с гнездом гаечки. Маленькие птенчики при падении дерева не пострадали, только вместе со своим гнездышком вывалились из дупла. Голые птенцы, покрытые перышками, раскрывали широкие красные рты и, принимая нас за родителей, пищали и просили у нас червячка. Мы раскопали землю, нашли червячков, дали им перекусить; они ели, глотали и опять пищали.
|
|
|
Очень скоро прилетели родители, гаечки-синички, с белыми пухлыми щечками и с червячками во ртах, сели на рядом стоящих деревьях. Гаечки не могли понять, что такое случилось, куда делось дерево, куда исчезли их дети.
Нас они нисколько не боялись, порхали с ветки на ветку в большой тревоге.
Мы догадались тогда, что у птичек не как у нас в небоскребах, они не могут перемениться этажами: им теперь просто кажется, что весь этаж с их птенцами исчез. Тогда мы взяли тот большой кусок, в котором находилось гнездо, сломили верх соседней березы и поставили на него наш кусок с гнездом как раз на такую высоту, на какой находился разрушенный этаж. Нам недолго пришлось ждать в засаде: через несколько минут счастливые родители встретили своих птенчиков. 1
1. Составьте простой план
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. Напишите подробное изложение прочитанного текста, опираясь на составленный план .
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____
|
|
|
|
Критерии оценивания | № задания | Дескрипторы | Необходимый баллы | Набранный балл | |
| Обучающийся | |||||
| Составляет простой план текста
| 1 | cоставляет простой план; | 1 | ||
| отражает все части текста; | 1 | ||||
| Излагает подробно содержание прочитанного текста
| 2 | точно передал основное содержание текста; | 3 | ||
| изложение сохраняет смысловую цельность; | 1 | ||||
| изложение сохраняет речевую связность. | 1 | ||||
| Всего : | 7 | ||||
по пятам своей упрямой, легкой, широкой поступью. Я хорошо видел в бинокль, что Наташа идет уже буквально на плечах
СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Дата_____________
Слушание
Задание 1
Перед прослушиванием ознакомьтесь с заданиями. Прослушайте текст два раза, отметьте один правильный ответ: А, В, С или D. В задании №6 допишите предложения. За каждый правильный ответ выставляется 1 балл
1. Укажите, какие из данных слов в настоящее время не употребляются
А) повар, надзиратель, продавец
В) лавка, городовой, кабак
С) ресторан, закусочная, столовая
D) площадь, проспект, улица
2. Ключевые слова текста: ...
А) истребить, бешеная, бродячая, собака
В) Очумелов, Хрюкин, толпа, щенок
С) шинель, площадь, борзая, легавые
D) надзиратель, городовой, генерал, жандарм
3. Основная мысль текста
А) рассказ о Хрюкине
В) рассказ о городовом
С) рассказ о бродячих собаках
D) рассказ о беспринципности
4. Кто яляется хамелеоном в рассказе?
А) хамелеон — Очумелов
В) хамелеоны — Очумелов и Хрюкин
С) хамелеоны — Очумелов, Хрюкин, толпа
D) хамелеоны — Очумелов, Хрюкин, толпа, автор
5. На перемену внутреннего состояния полицейского надзирателя указывает
А) цвет лица
В) новая шинель
С) узелок в руке D) корзина с конфискованным крыжовником
6. Допишите предложения.
А) У генерала собаки _________________________________________________
_______________________________________________________________________
В) Ты отведешь ее ______________________________________________________
_______________________________________________________________________
Чтение
Задание2
Прочитайте текст и выполните задания.
Прочитайте стихотворение Бахыта Каирбекова «Мои друзья».
Мои друзья, вы - зеркала
Моей неопытной души.
Моей надежды ясные глаза. Лучи сердечного тепла –
Вся моя трепетная жизнь..
1. О чем говорит поэт?
А) о лучах
В) о глазах
С) о друзьях
D) о зеркалах
2. Какова основная идея текста?
А) автор дорожит дружбой
В) автор дорожит глазами
С) автор дорожит жизнью
D) автор дорожит надеждой
Ответьте на вопросы:
3. Что поэт имеет в виду под выражением неопытная душа?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие чувства вызывает у вас это небольшое стихотворение?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Выпишите из стихотворения словосочетания «прил.+сущ.» Определите род, число и падеж главного слова. Укажите вид связи в словосочетаниях.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 1302; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!