ПИСЬМО и использование языковых единиц.
Задание 3
Напишите текст-повествование или текст-описание в художественном стиле объемом 80 - 100 слов на одну из предложенных тем.
Мой домашний питомец.
Как я помогал маме.
Соблюдайте правописание безударных глагольных окончаний
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Говорение
Задание 4
Выберите одну из ситуаций, составьте в паре диалог-расспрос, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли. Соблюдайте лексические нормы, избегая повторов.
|
|
|
Время для подготовки – 2 минуты, время для выступления - 1,5 минуты.
1. Представьте, что у вас с одноклассником возник спор о том, что важнее: иметь хороший характер или красивую внешность? Постарайтесь в диалоге убедить собеседника в том, что характер (умение оказать помощь, честность, правдивость, доброта) важнее в человеке, чем модная прическа или дорогая одежда.
2. Представьте, что Вы являетесь артистом цирка, который выступает в номерах с участием животных. Корреспондент школьной газеты интересуется у Вас, как Вы относитесь к животным, как с ними обращаетесь. Объясните, что при подготовке номеров Вы учитываете возраст, повадки животных, что с теплотой относитесь к своим питомцам.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА II ЧЕТВЕРТЬ.
Суммативное оценивание за раздел
«Климат: погода и времена года»
Дата________________
Подраздел Слушание
Говорение
К.Д. Ушинский «Лето»
Цель обучения:
6.1.1.1 Понимать основную информацию сообщения
продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова;
6.2.4.1 Создавать высказывание с опорой на ключевые слова или
план
Критерии оценивания:
Обучающийся:
· Понимает основную информацию сообщения, определяя ключевые слова
|
|
|
· Создает высказывание с опорой на ключевые слова или план
Уровень мыслительных навыков:
· Знание и понимание . Применение. Навыки высокого порядка
Время выполнения - 20 минут
Слушание
Задания.
Прослушайте текст К.Д. Ушинский «Лето» (1.31 мин)
Запишите ключевые слова и словосочетания.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответьте на вопросы:
А. В какое время года бывают самые долгие дни?
В. О какой народной примете о погоде вы узнали? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составьте высказывание (описание) на тему «Времена года»
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
_______________________________________________________________________
|
Критерии оценивания | № задания | Дескрипторы | Необходимый баллы | Набранный балл |
| Обучающийся | ||||
| Понимает основную информацию сообщения, определяя ключевые слова | 1 | Определяет ключевые слова; | 1 | |
| отвечает на вопросы: А | 1 | |||
| 2 | В | 1 | ||
| Создает высказывание с опорой на ключевые слова или план | 3 | соблюдает структуру; | 1 | |
| приводит 1-й аргумент | 1 |
| ||
| приводит 2-й аргумент | 1 | |||
| приводит 3-й аргумент | 1 | |||
| Всего : | 7 | |||
Суммативное оценивание за раздел « Чудеса света» .
Дата __________________
Подраздел Чтeние
Пи c ьм о
Роберт Стайн. Детский детектив
Проклятие гробницы фараона»
Цель обучения:
6.3.5.1 Составлять простой план
6.4.5.1 Писать эссе (объем 80 - 100 слов) по картине/ теме,
учитывая особенности текста-описания
6.5.2.2 Использовать простые и сложные предложения,
выражающие изъяснительные отношения
Критерии оценивания:
Обучающийся:
· Составляет простой план
· Пишет эссе (объем 80 - 100 слов) по картине, учитывая особенности текста-описания
· Использует сложные предложения, выражающие определительные значения
Уровень мыслительных навыков:
· Знание и понимание . Применение . Навыки высокого порядка .
Время выполнения - 20 минут.
Чтение.
Задания.
Прочитайте текст http://loveread.ec/read_book.php?id=5110&p=4
Проклятие гробницы фараона
- Папа обнаружил новую погребальную камеру, – вмешалась Сари, прежде чем ее отец успел рот открыть. – Он исследует те части пирамиды, куда никто не загляды-вал все эти тысячи лет.
- Правда? – вскричал я. – Это замечательно! Дядя Бен прищелкнул языком.
Погоди, сам все увидишь.
Увижу? – Я не совсем понял, что он имел в виду. – Вы хотите сказать, что возьме-те меня с собой в пирамиду?
Похоже, я даже взвизгнул от радости. Но мне было плевать. Я не верил своему счастью! Я попаду внутрь пирамиды, в ту ее часть, которую открыли только сейчас.
У меня нет выбора, – сухо сказал дядя Бен. – Чем еще я могу вас обоих занять?
А там есть мумии? – спросил я. – Мы увидим настоящих мумий?
1. Составьте простой план
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Напишите эссе-описание по картине «Висячие сады Семирамиды»
Используйте сложные предложения, выражающие определительные значения (не менее 2-х)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____
|
Критерии оценивания | № задания | Дескрипторы | Необходимый баллы | Набранный балл |
| Обучающийся | ||||
| Составляет простой план текста | 1 | составляет простой план; | 1 | |
| отражает все микротемы; | 1 | |||
| Пишет эссе (объем 80-100 слов) по картине, учитывая особенности текста-описания; | 2 | пишет эссе-описание по картине; | 1 | |
| использует эпитеты, сравнения; | 3 | |||
| Использует сложные предложения, выражающие определительные значения |
| использует 1-е сложное предложение; | 1 | |
| использует 2-е сложное предложение | 1 | |||
| Всего : | 8 | |||
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 357; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!