Обучение композиционной деятельности. Развитие умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции, конструкции

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 8Следующая ⇒

Формирование понятий: «предмет», «форма», «фигура», «деталь», «часть», «элемент», «объем», «узор», «пропорции», «конструкция» и т.п.

Разнообразие форм предметного мира. Геометрические фигуры. Природные формы. Трансформация форм.

Обследование предметов, выделение их признаков и свойств, необходимых для передачи в рисунке.

Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами.

Передача пропорций предметов. Строение тела человека, животных и др.

Приемы и способы передачи формы предметов: лепка предметов из отдельных деталей и целого куска пластилина; составление целого изображения из деталей, вырезанных из бумаги; рисование по опорным точкам, дорисовывание, обведение шаблонов, рисование по клеткам и т. п.

Сходство и различия орнамента и узора. Виды орнаментов по форме: в полосе, замкнутый, сетчатый; по содержанию: геометрический, растительный. Принципы построения орнамента в полосе, квадрате, круге и т.п.

Практическое применение приемов и способов передачи графических образов в лепке, аппликации, рисунке.

Развитие восприятия цвета предметов и формирование умения передавать его в рисунке с помощью красок

Понятия: «цвет», «краски», «акварель», «гуашь», «живопись» и т.д.

Цвета солнечного спектра (основные, составные, дополнительные)

Теплые и холодные цвета. Смешение цветов.

Различение обозначение словом, некоторых ясно различимых оттенков цветов.

Работа кистью и красками, получение новых цветов и оттенков путем смешения на палитре основных цветов.

Эмоциональное восприятие цвета. Передача с помощью цвета характера персонажа, его эмоционального состояния (радость, грусть). Роль белых и черных красок в эмоциональном звучании и выразительность образа.

Приемы работы красками: кистевое письмо ― примакивание кистью; рисование сухой кистью и т.п.

Обучение восприятию произведений искусства.

Беседы:

«Изобразительное искусство в повседневной жизни человека. Работа художников, мастеров народных промыслов»;

«Виды изобразительного искусства». Рисунок, живопись, декоративно-прикладное искусство.

«Как и о чем создаются картины»; «Пейзаж, натюрморт, портрет»; Материалы используемые художником (краски, карандаши и др.);

Художники: И. Билибин, В. Васнецов, Ю. Васнецов, В. Канашевич, А. Куинджи, А Саврасов, И. Остроухова, А. Пластов, В. Поленов, И Левитан, К. Юон, М. Сарьян, П. Сезан, И. Шишкин и т.д.

«Как и для чего создаются произведения декоративно-прикладного искусства»; «Истоки декоративно-прикладного искусства и его роль в жизни человека (украшение жилища, предметов быта, орудий труда, костюмы)»;

Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвей деревьев, морозные узоры на стеклах). Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов.

Тематическое планирование

Название темы, раздела

Количество часов

Виды учебной деятельности

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Обучение композиционной деятельности -8 часов

Лето, осень. Изображение сезонных изменений в природе.

стр. 3 – 9, учебник, предметно – практическая деятельность – рисование мелками, лепка, работа с красками слушание, рассказывание, наблюдение, сравнение.

Бабочка. Разные способы изображения бабочек.

стр. 10 – 21, учебник, предметно – практическая деятельность – карандаш, акварель, аппликация, работа с гофрированной бумагой.

Рисование акварельной краской ярких цветов. Одежда.

стр. 22 – 27, учебник, предметно – практическая деятельность – карандаш, акварель, аппликация, работа с гофрированной бумагой.

Развитие умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции, конструкцию

– 8 часов

Работа акварельными красками и кистью разными способами. Рисование по сырой бумаге.

стр. 28 – 35, учебник, предметно – практическая деятельность – рисование полусухой кистью по сырому листу, соблюдение последовательности выполнения работы.

Человек в движении. Зимние игры детей. Дети лепят снеговика. Зима.

стр. 36 – 53, учебник, предметно – практическая деятельность – рисование угольками, лепка, работа с красками, трафаретом слушание, рассказывание, наблюдение, сравнение.

Развитие восприятия цвета предметов и формирование умения передавать его в живописи - 10 часов

Лошадка и Каргополя

стр. 54 – 56, учебник, предметно – практическая деятельность –лепка, работа с красками, трафаретом слушание, рассказывание, наблюдение, сравнение.

Натюрморт. Деревья в лесу. Глиняные изделия. Сказочная птица. Закладка для книги.

стр. 58 – 73, учебник, предметно – практическая деятельность –лепка, работа с красками, трафаретом, использование картофельного штампа. слушание, рассказывание, наблюдение, сравнение.

Обучение восприятию произведений искусства – 8 часов

Красота вокруг нас.

стр. 74 – 91, учебник, предметно – практическая деятельность – лепка, работа с красками, трафаретом, использование картофельного штампа. слушание, рассказывание, наблюдение, сравнение.

Класс

Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 202; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!