Обучение восприятию произведений искусства
Беседы:
«Изобразительное искусство в повседневной жизни человека», «Работа художников, мастеров народных промыслов»;
«Виды изобразительного искусства», «Рисунок, живопись, декоративно-прикладное искусства»;
«Как и о чем создаются картины», «Пейзаж, портрет»; «Материалы используемые художниками (краски, карандаши и др.)», Художники: И. Билибин, В. Васнецов, Ю. Васнецов, В. Канашевич, А. Куинджи, А Саврасов, И. Остроухова, А. Пластов, В. Поленов, И Левитан, К. Юон, М. Сарьян, П. Сезан, И. Шишкин и т.д.
Разнообразие форм в природе как основа декоративных форм в прикладном искусстве (цветы, раскраска бабочек, переплетение ветвей деревьев, морозные узоры на стеклах). Ознакомление с произведениями народных художественных промыслов в России.
Тематическое планирование
| Название темы, раздела | Количество часов | Виды учебной деятельности | |||||
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | ||||
| Обучение композиционной деятельности -8 часов | |||||||
| Вспоминаем лето красное. Здравствуй, золотая осень! | 4 | стр. 4 – 49, учебник, предметно – практическая деятельность – рисование, лепка, работа с красками
слушание, рассказывание, наблюдение. | |||||
| Что нужно знать о цвете и изображении в картине? | 4 | ||||||
| Развитие умений воспринимать и изображать форму предметов, пропорции, конструкцию – 8 часов | |||||||
| Человек, как ты его видишь? Фигура человека в движении. | 4 | стр. 50 – 59, учебник,
предметно – практическая дельность
стр. 60 – 71, учебник | |||||
| Наступила красавица – зима. Зимние игры в праздники. | 4 | ||||||
| Развитие восприятия цвета предметов и формирование умения передавать его в живописи - 10 часов | |||||||
| Любимые домашние животные. Какие они? | 4 | Стр. 72 – 93, учебник, предметно – практическая деятельность – рисование, лепка, работа с красками
слушание, рассказывание, наблюдение. | |||||
| Дымковская игрушка. Кто и как ее делает. | 2 | ||||||
| Птицы в природе и в изображении в лепке и аппликации. | 2 | ||||||
| Форма разных предметов. Рассматривай, любуйся, изображай. | 2 | ||||||
| Обучение восприятию произведений искусства – 8 часов | |||||||
| Красивые разные предметы. | 4 | стр. 94 – 103, учебник,
предметно – практическая деятельность – рисование, лепка, работа с красками
слушание, рассказывание, наблюдение. | |||||
| Праздники 1 и 9 мая. Открытки к праздникам весны. | 4 | ||||||
Класс
Подготовительный период обучения
Формирование организационных умений: правильно сидеть, правильно держать и пользоваться инструментами (карандашами, кистью, красками), правильно располагать изобразительную поверхность на столе.
|
|
|
Сенсорное воспитание: различение формы предметов при помощи зрения, осязания и обводящих движений руки; узнавание и показ основных геометрических фигур и тел (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб); узнавание, называние и цветов; ориентировка на плоскости листа бумаги.
Развитие моторики рук: формирование правильного удержания карандаша и кисточки; формирование умения владеть карандашом; формирование навыка произвольной регуляции нажима; произвольного темпа движения (его замедление и ускорение), прекращения движения в нужной точке; направления движения.
Обучение приемам работы в изобразительной деятельности (лепке, выполнении аппликации, рисовании)
Приемы лепки:
· отщипывание кусков от целого куска пластилина и разминание;
· скатывание, раскатывание, сплющивание;
· размазывание по картону;
· примазывание частей при составлении целого объемного изображения.
Приемы выполнения аппликации из бумаги:
· приемы работы ножницами;
· раскладывание деталей аппликации на плоскости листа относительно друг друга в соответствии с пространственными отношениями: внизу, наверху, над, под, справа от …, слева от …, посередине;
|
|
|
· приемы наклеивания деталей аппликации с изобразительной поверхностью с помощью клея.
Приемы рисования твердыми материалами (карандашом, фломастером, ручкой):
· рисование с использованием точки (рисование точкой; рисование по заранее расставленным точкам предметов несложной формы по образцу);
· рисование разнохарактерных линий (прямых вертикальных, горизонтальных, наклонных, зигзагообразных линий; рисование дугообразных, линий замкнутого контура (круг, овал);
· рисование без отрыва руки, с постоянной силой нажима на карандаш;
· упражнения в рисовании линий; рисование предметов несложной формы с использованием этих линии (по образцу);
· штрихование внутри контурного изображения; правила штрихования;
Приемы работы красками:
· приемы трафаретной печати: печать тампоном, карандашной резинкой, смятой бумагой и т.п.;
· приемы кистевого письма: примакивание кистью; наращивание массы; рисование сухой кистью и т.д.
Обучение действиям с шаблонами и трафаретами:
· правила обведения шаблонов;
· обведение шаблонов геометрических фигур, реальных предметов несложных форм, букв, цифр.
|
|
|
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!