Тема 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ЭТНИЧНОСТИ
План лекции (2 часа)
Лекция1.
1. Проблема научного определения этноса
2. Этнические меньшинства.
3. Этнические общности как субъекты политики.
4. Концепция «внутреннего колониализма» этничности
Лекция 2.
1. Нация-государство, федерация, территориальная автономия, диаспора, анклав.
2. Этничность и религия в эпоху глобализации.
Основная литература: 1, 2, 3, 5, 6, 7
Дополнительная литература: 16, 18, 20, 21, 31, 34, 55, 58
План семинарских занятий (1 час)
Занятие
1. Проблемы определения этноса.
2. Этноним и этническое самоназвание как признаки этноса.
3. Формы этнических автономий
Задания для СРС:
1. Изучить теоретические вопросы этничности и подготовиться к устному обсуждению темы.
2. Составление глоссария.
3. Подготовить презентации по выбранной теме:
3.1 Концепция «внутреннего колониализма» по Томасу Нерну
3.2 Концепции Энтони Смита, Бенедикт Андерсена
Концепции Джорджа Ротшильда, Ральф Премдаса
Задания для СРСП:
1. Защитить презентации по выбранной теме.
ТЕМА 2. ТЕОРИИ ЭТНИЧНОСТИ. СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЙ «ЭТНОС» И «НАЦИЯ» В РАЗЛИЧНЫХ ПАРАДИГМАХ
План лекции (2 часа)
Лекция 1.
1. Примордиализм
2. Конструктивизм
Лекция 2.
1. Инструментализм
2. Структурализм
3. Интегрированный подход
Основная литература: 1, 2, 3, 5, 6, 7
Дополнительная литература: 16, 18, 20, 21, 31, 34, 55, 58
План семинарских занятий (1час)
|
|
|
Занятие
1. Этническая стратификация
2. Формы взаимодействия этнических групп
3. Модели этнической стратификации
Задания для СРС: 1. Изучить различные парадигмы и теории этничности.
2. Заполните таблицу
| Парадигмы | Сходства | Отличия | Особенности |
| Примордиализм | |||
| Конструктивизм | |||
| Инструментализм | |||
| Структурализм | |||
| Интегрированный подход |
Задания для СРСП:
1. Сделать устный анализ таблицы.
2. Обсудить сходства, отличия и особенности. Сделать устный анализ.
ТЕМА 3. МЕЖЭТНИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И КОНФЛИКТЫ
План лекции (2 часа)
Лекция 1.
1. Понятие, факторы и виды межэтнических отношений
2. Причины межэтнических конфликтов
3. Типы межэтнических конфликтов
4. Пути разрешения межэтнических конфликтов.
Лекция 2
1. Межнациональная интеграция и межнациональная дифференциация.
2. Модели государственного устройства многонациональных государств
3. Роль государства в управлении этническим многообразием
Основная литература: 1, 2, 3, 5, 6, 7
Дополнительная литература: 16, 18, 20, 21, 31, 34, 55, 58
План семинарских занятий (1 час)
|
|
|
Занятие
1. Формы и причины межнациональной интеграции.
2. Формы и причины межнациональной дифференциации.
3. Проблемы этнического многообразия.
4. Этническая дифференциация населения в современном обществе
Задания для СРС:
1. Подготовить аналитические доклады по выбранной теме:
1.1 Факторы, детерминирующие развитие межэтнических отношений.
1.2 Особенности межэтнических конфликтов и их последствия
2. Описать и проанализировать этапы развития между этносами и нациями
| Эпоха 1789—1848 годов | Первая мировая война | В 70—80-е годы 20 века | 90-е годы 20 века |
Задания для СРСП:
1. Защита аналитических докладов.
2. Обсудить этапы развития межнациональных отношений в мире.
ТЕМА 4. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, НОРМЫ И ПОЛОЖЕНИЯ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ МЕЖЭТНИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В МЕЖДУНАРОДНОМ ПРАВЕ
План лекции (2 часа)
Лекция 1.
1. История развития концепции защиты прав этнических меньшинств
2. Позитивная дискриминация: понятие, содержание, эволюция
Лекция 2.
3. Демократия и защита прав этнических меньшинств
4. Международные стандарты в сфере защиты прав меньшинств
Основная литература: 1, 2, 3, 5, 6, 7
|
|
|
Дополнительная литература: 16, 18, 20, 21, 31, 34, 55, 58
План семинарских занятий (1 час)
Занятие
1. Использование государственного и официального языков, и право на сохранение родного языка.
2. Международные договора, действующие на территории Республики Казахстан.
3. Современное положение в области защиты прав этнических меньшинств в Республике Казахстан некоторые аспекты практической реализации.
Задания для СРС:
1. Изучить основные понятия, нормы и положения, регулирующие межэтнические отношения в международном праве
2. Разобрать понятия позитивной дискриминации
3. Прочитать кейс.
Задания для СРСП:
1. Обсудить понятия позитивной дискриминации. Привести примеры.
2. Обсудить кейс
«Демократия и защита прав этнических меньшинств в современном мире»
Часто демократию понимают как просто власть большинства. При этом всегда существует риск, что интересы большинства будут игнорировать законные интересы меньшинства. Подлинно демократическими государствами являются основанные на принципах верховенства закона и уважения прав человека, включая права лиц, принадлежащих к меньшинствам.
По мнению известного польского правозащитника Марека Новицкого, неограниченная власть большинства является угрозой для отдельных лиц и групп.
|
|
|
Поэтому демократия – это ограниченная власть большинства, ограниченная всеми правами и свободами, полагающимися отдельным людям. Права и свободы человека должны ограничивать волю большинства. Эффективная демократия возможна только в том случае, если в этой системе есть механизмы учета мнения меньшинств.
Документы ОБСЕ по правам человека обращаются к понятию “плюралистической демократии”, которое подразумевает общество, где интересы всех групп принимаются во внимание и они имеют возможность участвовать в общественно-политической жизни. Верховным комиссаром по делам национальных меньшинств ОБСЕ было заявлено, что “демократические институты жизненно необходимы, чтобы гарантировать и организовать участие в общественной жизни, чтобы бросить вызов и регулировать конфликты интересов, которые являются нормальными для всех обществ. Эффективно действующие демократические институты могут предотвратить разыгрывание “этнической карты”.
В начале 1990 гг. ряд государств решили принять подробные международные положения относительно прав меньшинств в связи с серьёзными нарушениями прав человека, имевшими место на Балканах. Стало очевидно, что любая напряженность в этнических отношениях на континенте может повлиять на их собственные страны и, по большому счету, на международную безопасность.
В подавляющем числе случаев, напряженность этнических отношений возникает из-за территориальных споров, борьбы за экономические и природные ресурсы, дискриминации и грубых нарушений прав человека.
Во времена экономических и социальных кризисов, меньшинства и другие уязвимые группы часто страдают. В некоторых случаях они становятся “козлами отпущения”. В других случаях, меньшинства становятся более восприимчивыми к идеологии нетерпимости и националистической пропаганде из-за рубежа. В худшем случае, они могут взять в руки оружие и сами нарушать права человека и добиваться отделения.
Международное право не дает меньшинствам права на отделение, независимость или слияние с подобными группами в других государствах. При этом не существует принципиальных ограничений по изменению границ путем мирных переговоров.
Этническая напряженность может развиться в ситуациях, где существует недопонимание с обеих сторон. Если правительства на ранней стадии конфликта принимают меры по снятию напряженности и защите меньшинств, то появляется возможность предотвращения ожесточенных конфликтов. Защита прав лиц, принадлежащих к меньшинствам, благоприятствует политической стабильности и служит интересам государства.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 281; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!