Требования к владению материалом
Перечень требований к уровню подготовки абитуриентов достижение, которого проверяется на экзамене по истории, составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровни).
Требования к уровню подготовки абитуриентов
Абитуриенты должны:
Знать и понимать:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
Продолжение приложения 3
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
Уметь:
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности);
анализировать историческую информацию, представленную в разных
знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений;
|
|
|
систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса;
представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности;
использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии;
подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения для:
самостоятельного поиска исторической информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
оценки исторических изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации;
решения практических проблем, возникающих в общественной и политической деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
|
|
|
предвидения возможных вариантов развития общества в будущем;
ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения исторической объективности.
Продолжение приложения 3
Основное содержание
Древность и Средневековье.
Народы и древнейшие государства на территории России.
Восточнославянские племена и их соседи.
Занятия, общественный строй, верования восточных славян
Русь в IX – начале XII в.
Возникновение государственности у восточных славян. Князья и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства.
Категории населения. «Русская Правда»
Международные связи Древней Руси
Культура Древней Руси. Христианская культура и языческие традиции
Русские земли и княжества в XII – середине XV в.
Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархии и республики.
Монгольское завоевание. Образование монгольского государства. Русь и Орда. Экспансия с Запада.
Москва как центр объединения русских земель. Политика московских князей. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества.
Восстановление экономики русских земель. Колонизация Северо-Восточной Руси. Формы землевладения и категории населения. Русский город. Культурное развитие русских земель и княжеств.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 119; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!