Комментарий доцента Л.Б.Юшковой к эссе по курсу «Психология и педагогика»,
на тему: Воспитание талантливого человека (по произведениям В.Набокова «Защита Лужина», «Дар», «Другие берега»), выполненному студентом СПбГУ_____________
Оценка за Ваше эссе составляет 20 баллов из 20 возможных. Вы написали одно из лучших эссе из числа тех работ, которые мне доводилось читать за последние несколько лет. Оригинальный текст, свободное изложение собственных суждений, эссе написано хорошим языком. Блестяще выполненный Вами синтез позволил указать на такое системообразующее свойство всякой, в т.ч. живой системы, как эмерджентность. Несводимость свойств системы «человек» к сумме свойств её компонентов очевидна. Вы правы, и в том, что касается ничем неудержимого стремления человечества во все времена постичь тайну гениальности. За много веков до появления научной генетики существовала интуиция относительно природы таланта, его разнонаправленной и многофакторной обусловленности.
Для более глубокого понимания происхождения, созревания и проявления признаков гениальности, вдохновившись определением эмерджентности, взятым из энциклопедии, позволю себе воспользоваться приемом «аналогия». Чтобы плодородие могло проявиться как эмерджентное свойство почвы, необходимо проводить агрокультурные мероприятия по определенной технологии. Технология технологией, но ее пригодность, что дословно означает «в этом году» (или иначе говоря, ограниченность континуума существования или действия сроком до…), т.е. пригодность применения технологии зависит от множества случайных факторов. Например, таких уникальных, как конкретные погодные условия в данной местности в период входа, и таких непредсказуемых, как стихийные бедствия в виде урагана или нашествия саранчи, а также – в случае войн и болезней в жизни агротехников. К слову сказать, культура возделывания почвы у эллинов, так же как несколько позже и культура воспитания, по-гречески называлась «пайдея». Что уж тут говорить о комплексе мероприятий, могущих поспособствовать проявлению такого эмерджентного свойства человечества, каким является гениальность.
|
|
|
Разве что вспомнить о принципе синхронистичности, исследованию которого посвящена работа Карла Юнга*.
Да, небольшое уточнение. В.В.Набоков научился сначала писать по-английски, а потом только - по-русски. Помните, как он вспоминает: обнаружил, что умеем прочесть разве что слово «какао». А вот говорить с раннего детства научился именно по-русски и считал его родным до конца дней. Кажется, во второй части «Других берегов» на склоне дней он очень образно сравнивает свой русский язык с роскошным родовым поместьем с имением и угодьями, тогда как свой английский – всего лишь с комфортабельной городской квартирой.
|
|
|
Прикрепляю в 1-м файле работу К.Юнга «Синхронистичность: акаузальный, связующий принцип».
С пожеланиями успехов и удачи во всех Ваших начинаниях – в научной работе и в жизни,
доцент кафедры педагогики и педагогической психологии Людмила Брониславовна Юшкова
Dr Liudmila B.Yushkova
International Cooperation Deputy Rector
Saint-Petersburg State University
7/9,Univerversitetskaya nab., 199034, St Petersburg, Russia
Phone/fax: +7(812) 363 6005, Mobil: +7 921 633 7511
e-mail: l.yushkova@spbu.ru; yushkova.l@gmail.com
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!