Сводная ведомость оценки сформированности
Общих и профессиональных компетенций
| Виды работ | ОК/ ПК | Оцениваемые показатели | Самооценка студента | Оценка методиста | ||||
| 1. Планирование уроков изобразительного искусства в начальных и средних классах ОУ по определенным темам.
| ПК 1..1 ПК 2.1. ПК 5.1.-5.5. ОК 2, ОК 4, ОК 6 ОК 8 | Соответствие цели и задач урока ИЗО (черчения) программным требованиям, содержанию урока, видам деятельности обучающихся, типу урока и т.д., в том числе в условиях реальной образовательной среды. | ||||||
| Прогнозирование планируемого результата: личностный, метапредметный, предметный | ||||||||
| Использование различных информационных источников | ||||||||
| Точность и полнота планирования урока изобразительного искусства (черчения) в соответствии с целями и задачами, возрастными особенностями обучающихся, оптимальными образовательными технологиями, в том числе в условиях реальной образовательной среды | ||||||||
| .Доступность, полнота разработанного дидактического материала с учетом целеполагания, содержания урока, вида деятельности обучающихся и т.д. | ||||||||
| 2. Организация и проведение уроков изобразительного искусства (черчения) в средних классах общеобразовательного учреждения.
| ПК 1.2. ПК 2.2. ПК 1.3. ПК 2.3 ПК 3.1.-3.5. ОК 3, ОК 5, ОК 7, ОК 9, ОК 10, ОК 11
| Владение теоретическими основами преподаваемой учебной дисциплины. | ||||||
| Полнота и точность реализации цели и задач в соответствии с темой, типом и содержанием урока. | ||||||||
| Целесообразное использование методов и приемов, форм организации деятельности обучающихся, образовательных технологии | ||||||||
| Умение разрабатывать учебно-методическую продукцию по организации художественно-познавательной деятельности обучающихся | ||||||||
| Результативная организация коммуникативного пространства, установление педагогически целесообразных взаимоотношений с детьми, создание условий для индивидуально-личностного развития школьников | ||||||||
| Умение создавать оптимальные для здоровья учащихся условия организации их деятельности. | ||||||||
| Включение обучающихся в самооценку и взаимооценку результата и процесса его достижения | ||||||||
| Умение оценивать продукты творческой деятельности обучающихся | ||||||||
| Целесообразное использование ИКТ и ТСО в образовательном процессе (А) | ||||||||
| 4. Самоанализ проведенных уроков изобразительного искусства (устный и письменный) в общеобразовательных учреждениях. | ПК 1.4. ПК 2.4. ОК 2, ОК 6, ОК 8 | Осуществление рефлексии процесса и результатов производственно-практической деятельности в русле проблемно-ориентированного анализа, проводя адекватную самооценку | ||||||
| 5.Наблюдение и анализ уроков изобразительного искусства, обсуждения их в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработка предложений по совершенствованию и коррекции.
| ПК 1.4. ПК 2.4. ОК 6
| Владение разными видами анализа проведённого урока | ||||||
| Аргументированность самоанализа урока с учетом методической темы, компонентов процесса обучения (содержательный, структурный анализ, исходя из функций, направлений учебного процесса, характера деятельности обучающихся, учителя) | ||||||||
| Разработка предложений по совершенствованию и коррекции организации, проведению уроков изобразительного искусства (черчения) | ||||||||
| 6.Ведение документации. | ПК 1.5 ПК 2.5. ОК 2 ОК 4 ОК 5 ОК 6 | Своевременное оформление документации, в соответствии с требованиями (дневник по практике, конструкты уроков, отчёт по практике и др.) | ||||||
| Общий балл | ||||||||
| Отметка за практику | ||||||||
Для оценки используется 4- балльная шкала:
0 баллов - качество отсутствует;
1 балл - качество проявляется слабо;
|
|
|
2- балла - качество проявляется в достаточной мере, в большинстве ситуаций;
3- балла - качество проявляется в полном объеме, всегда.
Соотнесение общего балла отметке за практику:
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | ||
| баллы | отметка | вербальный аналог | |
| 90 ÷ 100 | 57-51 | 5 | отлично |
| 75 ÷ 89 | 50-43 | 4 | хорошо |
| 60 ÷ 74 | 42-34 | 3 | удовлетворительно |
| менее 60 | менее 33 | 2 | не удовлетворительно |
Учитель - наставник ________________________ / /
М.П.
«____» ___________________20____
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ СТУДЕНТА
О ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Приложение 1
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!