Дисциплина «Социальная психология»
Общение как коммуникация. Специфика коммуникативного процесса между людьми. Виды коммуникации. Вербальные средства коммуникации. Барьеры общения в режиме слушания. Понятие невербальной коммуникации. Общая характеристика основных структур (видов) невербального поведения. Просодика, экстралингвистика и их роль в регуляции речевого поведения. Кинесика и ее компоненты (мимика, жесты, поза, походка, контакт глаз) как факторы коммуникативного процесса. Пространственно-временная организация общения. Такесическая и ольфакторная структуры невербального поведения. Полифункциональность невербального поведения в межличностном общении.
Общение как восприятие и понимание человеком человека. Понятие социальной перцепции. Роль межличностного восприятия и взаимопонимания в процессе о6щения. Феномены понимания человека человеком: установки первого впечатления, необоснованная взаимосвязь элементов физического облика и психологических характеристик человека, эффект ореола, проекция и т.д. Механизмы понимания самого себя, других. Интерпретация причин поведения — феномен "каузальной атрибуции". Структура атрибутивного процесса. Виды и формы атрибуции. Проблема точности межличностного восприятия.
Общение как взаимодействие. Межличностное взаимодействие (интеракция) как предмет социально-психологических исследований. Специфика решения проблемы взаимодействия в символическом интеракционизме и теории «психологического обмена». Стратегии межличностного взаимодействия. Основные способы и методы воздействия на личность. Понятие о тактике и технике взаимодействия. Техника убеждения и подавления.
|
|
|
Дисциплина «Психодиагностика»
Психодиагностика интеллекта и креативности. Способности, интеллект (понятие, виды, структура) как объекты исследования. Общая характеристика методов диагностики интеллектуальных особенностей: Д.Векслера, Амтхауэра, Вандерлика, Айзенка, Равена. Относительность диагностических норм. Исследование креативности в отечественной и зарубежной психологии. Общая характеристика тестов Дж. Гилфорда и Е. Торранса и условия их применения.
Личность как предмет психодиагностического исследования. Общая характерологическая диагностика. Тест 16 РF Кеттелла: структура, интерпретация первичных и вторичных факторов, сферы применения. ТАТ и САТ в диагностике скрытых мотивов. Цели и условия применения методики завершения предложений, рисуночных текстов («Кинетический рисунок семьи», «Моя семья», «Рука»), цветового теста Люшера.
Дисциплина «Экономическая психология»
Психология предпринимательской деятельности. Феноменология предпринимательства. История понятия предприниматель (Основные этапы развития предпринимательства от древности до наших дней.). Основные исторические формы предпринимательства: торговое, промышленное, банковское. Предпринимательство как деятельность. Психофизиологический подход к исследованию предпринимательства. Предпринимательство как поведение. Персоналии предпринимателей. Важные черты личности предпринимателей (психологический портрет предпринимателей).
|
|
|
Психология потребления. Основные подходы к потреблению. Факторы потребительского выбора Ж.Ф. Кролару. Типичные эффекты потребительского поведения («бэндвэгон», «сноба», Веблена, «цена-качество», «верность качеству»). Модели поведения потребителей (Ф. Котлера, М. Фридмана, Андриасена, Никосиа, Бетмена). Потребительские мотивы и типологии покупателей. Иррациональное потребительское поведение.
Дисциплина "Психологическое консультирование"
Психологическое консультирование в структуре оказания психологической помощи: цели, задачи, принципы организации, виды.
Психологического консультирования, его отличие от психопрофилактики, психокоррекции, психотерапии. Классификация его видов. Основные цели, задач, принципы психологического консультирования. Требования к профессиональным качествам психолога-консультанта. Пространственная и временная организация консультативного интервью. Возможные позиции консультанта по отношению к клиенту. Вербальный и невербальный контакт консультанта с клиентом. Основные условия, обеспечивающие результативность психологического консультирования. Понятие о результативности психологического консультирования. Объективные и субъективные, внутренние и внешние показатели результативности работы консультанта.
|
|
|
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!