Требования к уровню подготовки учащихся
К концу 1 класса
Личностные:
У обучающихся будут сформированы:
положительное отношение к урокам физической культуры.
Учащиеся получат возможность для формирования:
познавательной мотивации к истории возникновения физической культуры;
понимания значения физической культуры для укрепления здоровья человека;
мотивации к выполнению закаливающих процедур.
Предметные:
Учащиеся научатся:
-выполнять правила поведения на уроках физической культуры;
-рассказывать об истории возникновения физической культуры;
-различать понятия «физическая культура» и «физические упражнения»;
-понимать значение1 физических упражнений для здоровья человека;
-называть основные способы передвижений человека; рассказывать о режиме* дня первоклассника, о личной гигиене, о правильной осанке;
-определять подбор одежды и инвентаря для лыжных прогулок;
-называть основные физические качества человека; определять подвижные и спортивные игры; выполнять строевые упражнения;
-выполнять различные виды ходьбы;
-выполнять прыжки на одной и двух ногах на месте, с продвижением вперёд, с поворотом на 90 ;
-прыгать через неподвижную и качающуюся скакалку; метать теннисный мяч в вертикальную и горизонтальную цель с 3 м;
-выполнять перекаты в группировке;
-лазить по гимнастической стенке и по наклонной скамейке;
-перелезать через гимнастическую скамейку и горку матов;
|
|
|
-выполнять танцевальные шаги;
-передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом, выполнять спуски и подъёмы на небольшой склон выполнять повороты переступанием;
-играть в подвижные игры;
-выполнять элементы спортивных игр.
Учащиеся получат возможность научиться
-рассказывать о влиянии физических упражнений на организм человека;
-определять причины, которые приводят к плохой осанке;
-рассказывать об истории появления гимнастики, лыжных гонок, лёгкой атлетики;
-различать подвижные и спортивные игры;
-самостоятельно составлять и выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств:
-выполнять упражнения для формирования правильной осанки;
-играть в подвижные игры во время прогулок.
Метапредметные:
Регулятивные
Учащиеся научатся:
адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем;
следовать при выполнении физических упражнений инструкциям учителя;
вносить коррективы в свою работу.
Учащиеся получат возможность научиться:
понимать цель выполняемых действий;
адекватно оценивать правильность выполнения задания;
самостоятельно выполнять комплексы упражнений, направленные на развитие физических качеств;
|
|
|
использовать национальные игры во время прогулок.
Познавательные
Учащиеся научатся:
«читать» условные знаки, данные в учебнике;
Находить нужную информацию в словаре учебника;
различать понятия «физическая культура» и «физические упражнения»;
определять влияние физических упражнений на здоровье человека.
Учащиеся получат возможность научиться:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;
различать, группировать подвижные и спортивные игры;
характеризовать основные физические качества;
группировать народные игры по национальной принадлежности;
устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
отвечать на вопросы и задавать вопросы;
выслушивать друг1 друга;
рассказывать об истории возникновения физической культуры, о режиме дня первоклассника, о личной гигиене, о правильной осанке.
Учащиеся получат возможность научиться:
рассказывать о влиянии физических упражнений на организм человека;
рассказывать об истории появления гимнастики, лыжных гонок, лёгкой атлетики;
|
|
|
высказывать собственное мнение о значении физической культуры для здоровья человека;
договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.
К концу 2 класса
Личностные:
У обучающихся будут сформированы:
положительное отношение к урокам физической культуры.
понимание значения физической культуры для здоровья человека.
мотивация к выполнению закаливающих процедур.
Учащиеся получат возможность для формирования:
познавательной мотивации к истории возникновения физической культуры;
положительной мотивации к изучению различных приёмов и способов;
уважительного отношения к физической культуре как важной части общей культуры;
Предметные:
Учащиеся научатся:
выполнять правила поведения на уроках физической культуры;
рассказывать об истории возникновения Олимпийских игр, о летних и зимних Олимпийских играх, о физическом развитии человека;
называть меры по профилактике нарушений осанки;
определять способы закаливания;
определять влияние физической культуры на воспитание характера человека;
выполнять строевые упражнения;
выполнять различные виды ходьбы;
выполнять различные виды бега;
выполнять прыжки на одной и двух нонах на месте, с продвижением вперёд, с разбега, с поворотом на 180 градусов;
|
|
|
прыгать через скакалку на одной и двух ногах;
метать теннисный мяч в вертикальную и горизонтальную цель с 4 м.;
выполнять кувырок вперёд;
выполнять стойку на лопатках;
лазать по гимнастической стенке и по наклонной скамейке;
перелезать через гимнастическую скамейку и горку матов;
выполнять танцевальные шаги;
передвигаться на лыжах скользящим шагом, выполнять спуски в основной и низкой стойке, выполнять подъём «лесенкой», выполнять торможение падением, выполнять повороты переступанием;
играть в подвижные игры;
выполнять элементы спортивных игр.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!