Подготовка к городским весенним соревнованиям
Теория: регламенты соревнований
Практика: конструирование и программирование робота по регламенту
Андроидные роботы. Марафон андроидных роботов
Теория: регламенты андроидных роботов
Практика: создание и программирование роботов
Футбол автономных роботов
Теория: алгоритмы защитника, нападающего
Практика: создание и программирование роботов
Творческие проекты
Теория: выбор темы проекта, правила защиты проекта
Практика: создание проекта по выбранной теме
Подготовка к летним городским соревнованиям
Теория: регламенты соревнований
Практика: сборка роботов на соревнования
Зачеты
Теория:. решение теоретических тестов
Практика: Выполнение практического задания
Итоговое занятие
Теория: подведение итогов
Практика: переборка конструкторов
Методические материалы
Год обучения
| Тема | Формы занятий | Приёмы и методы организации образовательного процесса | Учебные пособия. Дидактический материал. Информационные источники. | Техническое оснащение |
| Комплектование групп | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | Компьютерная база | |
| Инструктаж по охране труда (вводный) Организационные вопросы | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | Презентация "Правила работы в кабинете" | Компьютерная база |
| Введение: информатика, кибернетика, робототехника | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Презентация "Основы работы" | Компьютерная база |
| Основы конструированияEV3 | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Основы конструирования" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Шагающие роботы | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Шагающие роботы" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Силовые роботы | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Сумо роботы" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для сумо |
| Удаленноеуправление | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Управление роботом" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Подготовка к соревнованиям Сумо | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламент соревнований "Механическое сумо" Robofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3” Поле для сумо, измеритель 15*15 |
| Подготовка к соревнованиям Управляемый Футбол | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламент соревнований"Управляемый Футбол 4*4" Robofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для футбола, измеритель 22 см |
| Работа с датчиками | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Датчики" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Моторныемеханизмы | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Моторные механизмы" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Знакомство с языкомRobotC | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Robotc" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Охрана труда. Вводный инструктаж | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | Презентация "Правила работы в кабинете" | Компьютерная база |
| Трехмерноемоделирование | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Lego Digital Dising" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, LegoDijitalDizing |
| Подготовка к соревнованиям Управляемый Футбол | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламент соревнований"Управляемый Футбол 4*4" Robofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”.поле для футбола, измеритель цилиндр 22 см |
| Программирование робота: движение, углы | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Robotc" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Программированиеробота: кегельринг | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Кегельринг" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для кегельринга, кегли |
| Подготовка к отборочнымсоревнованиям | соревнования | Регламенты соревнований | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля, измерители, кегли |
| Программированиеробота: линия, калибровка | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Движение по линии" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для линии, дополнительный датчик цвета |
| Программированиеробота: стенка | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Движение вдоль стенки" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Программированиеробота: лабиринт | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Лабиринт, Движение в лабиринте" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, лабиринт, дополнительный датчик УЗВ |
| Подготовка к городским весенним соревнованиям | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля для соревнований, кегли, измерители |
| Творческиеработы | Творческое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Темы творческих работ | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Подготовка к соревнованиям "Гонки машинок" | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламент соревнований "Гонки машинок" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, измерители, горки |
| Подготовка к городским летним соревнованиям | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля для соревнований, кегли, измнерители |
| Зачеты | тесты | Объяснительно-иллюстрационный | Тесты | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Итоговоезанятие | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Инструкция к набору | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
Год обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема | Формы занятий | Приёмы и методы организации образовательного процесса | Учебные пособия. Дидактический материал. Информационные источники. | Техническое оснащение |
| Инструктаж по охране труда (вводный) | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | Презентация "Правила работы в кабинете" | Компьютерная база |
| Повторение. Основные понятия | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | Презентации | Компьютерная база |
| Управление мобильным роботом. Повторение | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Основы конструирования" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Подготовка к соревнованиям Робофинист | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнований Robofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля для соревнований, измерители, кегли |
| Трехмерное моделирование | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Lego Digital Dising" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, LegoDijitalDizing |
| Повторение. Кегельринг продвинутый | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Кегельринг" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля для кегельринга, кегли, измеритель 20*20 |
| Повторение. Алгоритмы линии на П-регуляоре, ПД-регуляторе | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Движение по линии" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для линии, измеритель |
| Инверснаялиния | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Движение по линии" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для линии, измеритель |
| Слалом | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Слалом" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для слалома, кегли |
| Подготовка к отборочным соревнованиям | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнований Robofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля, кегли, измерители |
| Проезд перекрестков. Переменные | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Перекрестки" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле с перекрестками, банки, мячики |
| Действия на перекрестках | беседа, практикум | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Действия на перекрестках" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для перекрестков, банки, мячики |
| Инструктаж по охране труда(повторный) Организационные вопросы | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | Презентация "Правила работы в кабинете" | Компьютерная база |
| Манипуляторы | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Манипуляторы" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, банки, мячики |
| Подготовка к соревнованиям Полигон | Соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, банки, поле, кегли |
| Складская робототехника | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей Задание Junior Skills | Компьютерная база Конструктор “EV3”, кубики, мячики |
| Эстафета | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Эстафета" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле, горка, эстафетная палочка |
| Ралли по коридору | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Ралли по коридору" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле |
| Теннис компасом | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Теннис" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле для тенниса, мячики |
| Творческиепроекты | Творческое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | презентация методическое пособие, рабочие листы, поля | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Подготовка к соревнованиям "Гонки машинок" | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнований | Компьютерная база Конструктор “EV3”, измерители |
| Зачеты | Тесты | Объяснительно-иллюстрационный | Карточки с тестами | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Итоговое занятие | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Инструкция к набору | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
Год обучения
| Тема | Формы занятий | Приёмы и методы организации образовательного процесса | Учебные пособия. Дидактический материал. Информационные источники. | Техническое оснащение |
| Инструктаж по охране труда (вводный) Организационные вопросы | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | Компьютерная база | |
| Повторение. Основные понятия | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | презентация | Компьютерная база конструкторы для демонстрации |
| Применение регуляторов | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Регуляторы" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Подготовка к соревнованиям Робофинист | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля, измерители |
| Балансирующие роботы | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Балансирующие роботы" | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Движение по линии балансирующих роботов | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Балансирующие роботы" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поле, кирпич |
| Подготовка к Отборочным зимним соревнованиям | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля кегли, измерители |
| Подготовка к городскимсоревновааниям | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля, измерители, горки |
| Сетевое взаимодействие роботов | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Сетевое взаимодействие роботов" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, доп датчики для футбола |
| Основы технического зрения | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Основы технического зрения" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, доп датчики |
| Инструктаж по охране труда(повторный) Организационные вопросы | беседа | Объяснительно-иллюстрационный | Презентация "Правила работы в кабинете" | Компьютерная база |
| Решение инженерных задач | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей Задание "Мосты", "Качели"... | Компьютерная база Конструктор “EV3”, кубики, мосты, качели, мячики |
| Подготовка к соревнованиям "Полигон ФМЛ30" | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, элементы полигона |
| Решение олимпиадных задач | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, доп датчики |
| Подготовка к отборочным весенним соревнованиям | беседа, практикум | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля, измерители, кегли |
| Подготовка к городским весенним соревнованиям | соревнования | Объяснительно-иллюстрационный | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля, измерители, кегли |
| Андроидные роботы. Марафон андроидных роботов | беседа, практикум | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Андроидные роботы" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля |
| Футбол автономных роботов | беседа, практикум | Объяснительно-иллюстрационный | Учебник Филиппова С.А. Робототехника для детей и родителей презентация "Футбол автономных роботов" | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля, допол датчики |
| Творческие проекты | Творческое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Темы творческих проектов | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Подготовка к летним городским соревнованиям | соревнования | Регламенты соревнований | Регламенты соревнованийRobofinist.ru | Компьютерная база Конструктор “EV3”, поля, горки, кегли |
| Зачеты | Тесты | Объяснительно-иллюстрационный | Карточки с тестами | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
| Итоговое занятие | Практическое занятие | Объяснительно-иллюстрационный | Инструкция к набору | Компьютерная база Конструктор “EV3” |
Оценочные материалы
Для отслеживания результативности образовательной деятельности по программе проводятся:
Входной, промежуточный, итоговый контроль.
Входной контроль – оценка стартового уровня образовательных возможностей учащихся при поступлении в объединение или осваивающих программу второго, третьего года обучения ранее не занимающихся по данной дополнительной общеразвивающей программе. Проводится в сентябре в форме практического занятия.
Конструктор LegoMindstormsEV3
Педагог делит группу на команды из 2-3х человек, выдает 1 набор на команду, выдает инструкцию для сборки, засекает время. По окончанию времени - педагог останавливает работу группы, оценивает, что сделано за прошедшее время, заполняет карту диагностики.
Критерии:
· тест по названию деталей(1-5 баллов)
· качество сборки(1-5 баллов)
· быстрота сборки(1-3 балла)
· самостоятельность(1-3 балла)
· работа в команде(1-3 балла)
Оценка диагностики
Таблица для входной
| показатели | баллы | |||
| Знание названий деталей | 1-2 | Правильно названы 1-EV3, балки, колеса, шестеренки, 2-EV3, балки, колеса, шестеренки, датчики света, расстояния, звука, касания | ||
| 3-4 | Правильно названы 3-EV3, балки, колеса, шестеренки, штифты, датчики света, расстояния, звука, касания 4-EV3, балки, колеса, шестеренки, оси, втулки, штифты, датчики света, расстояния, звука, касания | |||
| 5 | Правильно названы 5-EV3, балки, колеса, шестеренки, оси, втулки, штифты, датчики света, расстояния, звука, касания Полуоси, двойной штифт Измерение осей, балок | |||
| Качество полной сборки | 1 | Модель собрана на ½ шагов инструкции | ||
| 2 | Модель собрана на 2/3 шагов инструкции | |||
| 3 | Модель собрана полностью | |||
| Быстрота полной правильной сборки | 1 | Модель собрана за 60 мин | ||
| 2 | Модель собрана за 45 мин | |||
| 3 | Модель собрана за 30 мин | |||
| Самостоятельная работа по инструкции | 1 | К педагога обратились более 5 раз | ||
| 2 | К педагога обратились 2-3 раза | |||
| 3 | Без помощи педагога | |||
| Работа в команде | 1 | Не уменение решать конфликтные ситуации без педагога, не умение делить обязанности | ||
| 2 | Команда обращается за помощью педагога с решением конфликтной ситуации 1-2 раза | |||
| 3 | Команда работает полностью самостоятельно | |||
| баллы | уровень | |||
| 15-17 баллов | Высокий уровень | |||
| 8 -14 баллов | Средний уровень | |||
| 5-7 баллов | Низкий уровень | |||
Промежуточный контроль - оценка уровня образовательных возможностей учащихся в середине учебного года.
Первый год обучения
Таблица для промежуточной
| показатели | баллы |
| ||
| Качество полной сборки | 1 | Модель собрана на ½ шагов инструкции | ||
| 2 | Модель собрана на 2/3 шагов инструкции | |||
| 3 | Модель собрана полностью | |||
| Быстрота полной правильной сборки | 1 | Модель собрана за 60 мин | ||
| 2 | Модель собрана за 45 мин | |||
| 3 | Модель собрана за 30 мин | |||
| Работоспособность программы | 1 | Программа написана с ошибками, не загружается - 1 | ||
| 2 | Программа написана без ошибок, работает с неточностями 2 | |||
| 3 | Программа точно выполняет задание -3 | |||
| баллы | уровень | |||
| 8-9 баллов | Высокий уровень | |||
| 6-7 баллов | Средний уровень | |||
| 3-5 баллов | Низкий уровень | |||
Итоговый контроль – оценка уровня образовательных возможностей учащихся в конце учебного года.
Таблица для итогового контроля
| показатели | баллы |
| ||
| Качество полной и правильной сборки | 1 | Модель собрана полностью по инструкции, но не поставлены датчики | ||
| 2 | Модель собрана полностью, болтаются провода, модель выглядит не аккуратно | |||
| 3 | Модель собрана полностью по инструкции | |||
| Быстрота полной и правильной сборки | 1 | Модель собрана за 60 мин | ||
| 2 | Модель собрана за 45 мин | |||
| 3 | Модель собрана за 30 мин | |||
| Работоспособность программы | 1 | Программа написана с ошибками, не загружается - 1 | ||
| 2 | Программа написана без ошибок, работает с неточностями 2 | |||
| 3 | Программа точно выполняет задание -3 | |||
| баллы | уровень | |||
| 8-9 баллов | Высокий уровень | |||
| 6-7 баллов | Средний уровень | |||
| 3-5 баллов | Низкий уровень | |||
Оценка метапредметных результатов осуществляется по выбору педагога в следующих формах:
- в ходе выполнения учащимися контрольных заданий, одновременно с оценкой предметных результатов. В этом случае педагогом для выбранного типа контрольного задания обозначается цель оценки метапредметного уровня (например, оценка регуляторных или коммуникативных УУД) и составляется форма фиксации (например, карта наблюдения или экспертной оценки).
- в процессе занятий по учебному плану, проводимых в специально-организованных педагогических формах (педагогических технологиях), позволяющих оценивать уровень проявленности УУД определенного типа. В этом случае педагогом определяется тема занятия из учебного плана, педагогически целесообразная форма (или технология) проведения занятия, обозначается цель оценки метапредметного уровня (например, оценка компонентов познавательных, регуляторных или коммуникативных УУД)
- в процессе организации метапредметных проектов разного уровня:
- в ходе реализации индивидуальных, групповых проектов внутри направления ДО;
- внутриорганизационных проектов Китеж плюс, предполагающих применение метапредметных умений разного (или определенного) типа;
- межорганизационных (социальных, социо-культурных и иных, в т.ч. сетевых, проектов, мероприятий, предполагающих применение метапредметных умений разного (или определенного) типа.
В данном случае педагогом определяется и предлагается на выбор учащимся тип и уровень метапредметного проекта (с учетом индивидуальных возможностей), обозначается цель оценки метапредметного уровня (оценка компонентов познавательных, регуляторных или коммуникативных УУД), составляется форма диагностики фиксации (карта наблюдения или экспертной оценки, интервью, анализ обратной связи, анализ продуктов образовательной деятельности, анализ портфолио)
Оценка личностных результатов осуществляется с учетом следующих общих требований оценки результатов данного уровня:
- Процедура оценки и уровни интерпретации носят неперсонифицированный характер;
- Результаты по данному блоку (ЛР) используются в целях оптимизации качества образовательного процесса;
- По согласованию может процедура оценивания осуществляться с привлечением специалистов учреждения, имеющих соответствующую профессиональную квалификацию и / или независимых экспертов.
Оценка личностных результатов осуществляется по выбору педагога в следующих формах:
- в процессе участия учащихся в конкурсах, выставках различного уровня, творческих мастер-классах, выездов на тематические экскурсии, в музеи, на природу, историко-культурной и духовно-нравственной направленности личностно-ориентированной, предполагающих применение личностных качеств, социальных умений, отвечающим задачам становления духовно-нравственной личности.
- в процессе организации метапредметных проектов и мероприятий социальной, духовно-нравственной направленности, в т.ч. сетевых, предполагающих применение личностных качеств, социальных умений, отвечающим задачам возрастосообразного личностного развития.
В данном случае педагогом определяется и предлагается на выбор учащимся тип мероприятия или уровень метапредметного проекта (с учетом индивидуальных возможностей), обозначается цель оценки личностных результатов (оценка компонентов личностного развития, отвечающих задачам становления духовно-нравственной личности), составляется форма диагностики фиксации (карта наблюдения или экспертной оценки, интервью, анализ обратной связи, анализ продуктов образовательной деятельности, анализ портфолио), обеспечиваются процедуры конфиденциальности.
Конкретизация форм оценки метапредметных и личностных результатов осуществляется каждым педагогом согласно учебным планам по годам обучения с учетом плана работы педагога.
Интегративная персональная оценка по динамике результативности и достижений освоения учащимися образовательных программ отслеживается по результатам итоговой диагностики предметных и метапредметных результатов в течение 3 лет обучения.
Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!