Дидактическая игра «Подбери эмоцию герою картины»
Цель. Формирование знаний о жанре живописи портрет.
Задачи:
-Развивать умения определять и различать эмоции и чувства, передавать их в мимике.
Формировать представление, что разное настроение человек может показать с помощью выражения лица (спокойствие, радость, грусть, гнев, удивление и т.д.);
- Развивать эстетические чувства.
Материал: картинки – пиктограммы, обозначающие эмоции, репродукции картин известных художников с портретной живописью.
Методика работы с пособием:
Игровая ситуация
Дети приглашаются на выставку портретов
Воспитатель раздаёт детям пиктограммы с эмоциями и предлагает подобрать к каждой репродукции пиктограмму. Дети обосновывают свой выбор и рассказывают, какие эмоции они испытывают, глядя на картину
Дидактическая игра «Найди портрет»
Цель: Формирование знаний о жанре живописи: портрет.
Задачи:
-Развивать умения находить портрет по карте – схеме.
- Формировать умение правильно ориентироваться в местонахождении разных частей лица.
-Развивать мышление, внимание.
- Воспитывать умение соблюдать правила игры.
Материал: карты – схемы(10 шт), 5 наборов картинок с портретами людей разного возраста и пола(12 шт), фишки.
Методика работы с пособием:
Вариант 1 «Узнай гостей»
Игровой мотив: Помочь узнать гостей
Игровая ситуация:
В: В наш детский сад приезжают гости, мне дали задание их встретить , но я не знаю их в лицо. Мне передали портреты и карты – схемы, по которым можно узнать тех гостей, которые придут в нашу группу. Одной мне не справиться. Поможете мне?
|
|
В : Разложите на столе все портреты. Я буду показывать схему, вы внимательно посмотрите, выберете портрет и поднимите руку. Кто первый правильно найдет портрет, тот получит фишку.
По окончании игры подсчитываются фишки, выбирается победитель игр: кто узнал самое большое количество гостей.
Воспитатель благодарит детей за помощь.
Вариант 2 «Встреча туристов в аэропорту»
Игровой мотив: Встретить туристов
Игровая ситуация:
Воспитатель: Дети, вы знаете, кто такие туристы? (это люди, которые любят активный отдых и путешествия). Сегодня нам надо встретить туристов в аэропорту. Поможете? Встретить туристов нам помогут карты - схемы портретов. Кому я дам карты-схемы, тот будет встречающим, а кому портреты - туристом. Встречающие идут в зал ожидания аэропорта, поднимают вверх карту и внимательно ищут своего туриста (встают за полоску на ковре). Туристы поднимают вверх портреты, внимательно смотрят на карты - схемы и ищут своего встречающего. Если нашли друг друга, то подходят и встают в пару.
|
|
Для усложнения (решения) задачи (по РР) предложить детям описать портрет туриста по карте – схеме.
(Можно предложить поменяться ролями)
Вариант 3 «Выставка портретов»
Игровой мотив: Помочь выбрать портрет на выставку
Игровая ситуация:
Воспитатель: Дети, Елена Геннадьевна (воспитатель соседней группы) хочет устроить в своей группе выставку женских (мужских) портретов и просит вас ей помочь. Она передала мне карты – схемы, по которым надо выбрать портреты. Поможем Елене Геннадьевне?
Детям выдается по одной карте – схеме, обозначающей женский портрет, они ищут портреты (развешенные на доске) и приносят воспитателю.
Для усложнения (решения) задачи (по РР) предложить детям рассказать как (по каким деталям) он нашёл нужный портрет и описать его.
Воспитатель благодарит детей (можно отнести портреты в соседнюю группу, предварительно договорившись с воспитателем).
Дидактическая игра «Дорисуй портрет»
Цель: Формирование знаний о жанре живописи портрет.
Задачи:
-.Закрепить знания о составных частях лица, умение правильно ориентироваться в местонахождении частей лица и их пропорциях.
|
|
- Продолжать учить передавать в изображении соотношение частей лица по величине, расположению относительно друг друга.
- Закрепить знание профессий;
- Развивать творчество детей.
Материал: картинки: портреты людей разных профессий, покрытые ламинированной пленкой(можно использовать плотный файл), фломастеры , салфетки или губки
Методика работы с пособием:
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 316; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!