Дидактическая игра «Эмоции сказочных героев»
Дидактических игр
По ознакомлению
с жанром живописи:
Портрет
Старший дошкольный возраст
Дидактическая игра «Портрет сказочного героя»
Цель: Формирование знаний о жанре живописи: портрет.
Задачи:
- Формировать умение правильно ориентироваться в местонахождении разных частей лица и его пропорциях;
- Упражнять в составлении целого из отдельных частей;
-Развивать эстетическое восприятие;
- Развивать связную речь.
Материал: Портреты сказочных героев(10 шт), каждый разрезан на 10 частей, опорная картинка (10шт) с портретом сказочного героя
Методика работы с пособием:
Вариант 1
Игровой мотив: Помочь собрать портреты сказочных героев
Игровая ситуация: Сказочница собралась идти к детям младшей группы рассказать сказки и показать портреты сказочных героев. Но вот беда: кто- то разрезал портреты на маленькие части. Сказочница просит вашей помощи собрать портреты. Одной ей не справиться.
Детям предлагается помочь Сказочнице собрать портреты сказочных героев
Дети по опорной карточке собирают портреты сказочных героев, называют их, рассказывают из какой сказки эти герои, какие они по своему характеру
Вариант 2 «Найди и собери портрет по одной части»
Детям выдается по одной части портрета. Детям предлагается найти другие части портрета, собрать его и назвать сказочного героя.
|
|
|
Вариант 3 «Кто быстрее соберет портрет сказочного героя»
Можно проводить за столами, объединив детей в пары или в виде эстафет, объединив детей в подгруппы по 4-6 детей.
Дидактическая игра «Собери портрет»
Цель: Формирование знаний о жанре живописи: портрет.
Задачи:
-Закреплять знания детей о составных частях лица и их пространственном местонахождении;
- Развивать умения определять и различать эмоции и чувства;
- Упражнять в умении составлять целое из частей;
- Развивать мелкую моторику рук, воображение.
Материал: карточки с вариантами изображений разных частей лица: лоб с бровями, глаза, губы, подбородок, прическа
Методика работы с пособием:
Варианты игры:
Для 2-3 игроков:
-Собрать портрет с грустным, весёлым, злым... настроением.
-Составить портреты с настроением, как у сказочного героя, как у мамы, папы.
Для одного игрока:
- Составить портрет по словесному описанию.
- Собрать портрет мальчика или девочки, мужчины или женщины
- Собрать портрет, похожий на друга, на самого ребёнка, отражая определённые эмоции;
Игра может использоваться для составления детьми рассказов о себе, друзьях и для работы по темам: «мир красоты», «мир дружбы», «я и мой организм».
|
|
|
Дидактическая игра «Чего не хватает на портрете»
Цель: Формирование знаний о жанре живописи: портрет.
Задачи:
-Закрепить знания о составных частях лица их пространственном местонахождении;
- Продолжать учить передавать в изображении соотношение частей лица по величине, расположению относительно друг друга.
- Развивать внимание, мышление.
- Закреплять знания детей о значении частей лица для жизнедеятельности человека.
Материал: 10 карточек с изображением одного лица с разными недостатками.
Методика работы с пособием:
Игровая ситуация
Художник приготовил портреты для выставки, но злая Резинка испортила портреты: стерла части лица. Художник один не успеет исправить портреты к открытию выставки. Просит вас помочь.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинку и определить в рисунке недостающие части лица, и дорисовать их.
Можно предложить детям рассказать, какую функцию эти части лица выполняют.
Дидактическая игра «Волшебные кирпичики»
Цель: Формирование знаний о жанре живописи: портрет.
Задачи:
-Закреплять знания детей о составных частях лица и их пространственном местонахождении;
|
|
|
- Развивать умения определять и различать эмоции и чувства;
- Упражнять в умении составлять целое из частей;
- Развивать мелкую моторику рук, воображение.
Материал: 12 деревянных брусков на гранях, которых нарисованы части лица( по 3 бруска на каждую часть), карточки- пиктограммы, обозначающие эмоции.
Методика работы с пособием:
Вариант 1
Игровая ситуация:
«Это волшебные кирпичики. Из них можно построить разные портреты».
Воспитатель предлагает построить разные портреты, назвать эмоции, у получившихся портретов.
Вариант 2
Воспитатель показывает карточку-пиктограмму и предлагает детям выложить(построить) портрете этого состояния человека.
На выполнение задания отводится 3-4 минуты. Фишку получает тот ребенок, который правильно смог передать эмоциональное состояние.
Можно предложить детям объяснить, какое состояние они изобразили, почему они так считают, дополнительные фишки получают дети, которые смогли красочно рассказать об этом состоянии.
Вариант 3 «Придумай портрет»
Предложить детям придумать и собрать как можно больше разных портретов, За каждый вариант портрета ребенок получает фишку. Победит то кто построить большее количество разных портретов
|
|
|
Можно предложить назвать своего героя, какой он по своему характеру, где он может жить.
Дидактическая игра «Эмоции сказочных героев»
Цель: Формирование знаний о жанре живописи портрет.
Задачи:
- Развивать умения определять и различать эмоции и чувства, передавать их в мимике.
- Формировать представление, что разное настроение человек может показать с помощью выражения лица (спокойствие, радость, грусть, гнев, удивление и т.д.);
Материал: кубик с картинками – пиктограммами , обозначающими эмоции ,картинки с портретами сказочных героев с разными эмоциями.
Вариант 1
Воспитатель раскладывает картинки с портретами сказочных героев на столе лицевой стороной вверх. Каждый игрок по очереди бросает кубик, называет, выпавшую эмоцию и находит портрет сказочного героя с таким же эмоциональным состоянием. Правильно выбранную карточку игрок оставляет у себя.
Побеждает тот, кто соберет больше картинок с различными эмоциональными состояниями.
Вариант 2
Воспитатель раздает игрокам (1-3реб) картинки с портретами сказочных героев одной сказки и дает задание: разложить по порядку так, чтобы в начале оказалась карточка с самой приятной для игрока эмоцией, а в конце - с самой неприятной.
Игрокам нужно объяснить свой выбор. Самые точные и оригинальные ответы отмечаются ведущим.
Вариант 3
В игре участвует любое количество игроков. Ведущий(может быть ребенок) показывает портрет сказочного героя, ребенку нужно изобразить эмоцию героя.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 1899; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!