Дополнительные принципы, проявляющиеся в играх с песком 8 страница
Полотно счастья»
Ведущий:
В поисках счастья, любви и удачи Ткет человечество тысячи лет Шелк, гобелен, сатин и вельвет. Каждый прядильщик, ткач и портной Втайне мечтает о жизни иной: «Выпрясть бы нам нити удачи, Выткать бы ткань и сшить из нее Счастья костюм иль надежды пальто! В этом наряде любой человек Будет удачлив и счастлив весь век!» Только пока не понятно, где взять Нити удачи, чтоб ткань из них ткать. Это под силу, скажу по секрету, Только мечтателям, юным поэтам, Верящим в сказку, игру, доброту. Осуществим же мы эту мечту!
Сюжет первый
«Нити Уудачи»
Ведущий: «Дорогие друзья! В моих руках моток обыкновенных шерстяных нитей. Такие мотки продаются в галантерейных магазинах или лежат в корзинках для рукоделия у ваших бабушек и мам. Но в наших с вами силах превратить эти нити в Нити Удачи.
Для этого нам необходимо разместиться так, чтобы образовался круг. Сядьте, пожалуйста, поплотнее, так чтобы чувствовать плечо друг друга. (Ведущий располагается в кругу, среди участников игры. Звучит спокойная, приятная музыка.) Закройте глаза. Представьте себе, что ваша самая заветная мечта сбылась! Быть может, вы покорили ранее недосягаемую горную вершину; или переплыли океан; стали главным архитектором Города Солнца; или нашли вакцину, спасающую человечество от СПИДа; а может, вы обладатель несметных сокровищ; или циркач, странствующий по всему свету и дарующий людям радость. Иными словами, какой бы ни была ваша мечта — она осуществилась! Рассмотрите себя поподробнее. Себя — победителя, властелина, самого счастливого на свете человека! Сейчас в ваших руках окажется моток нитей. Подержите его в своих руках, сотворивших чудо — реализовавших свою собственную мечту! Прижмите его к своему сердцу, переполненному счастьем. Поднесите этот моток к пылающим от радости щекам. Пусть нити «пропитаются» вашей удачей, запомнят ваше дыхание и биение сердца. А теперь нежно, осторожно и бережно, не открывая глаз, передайте этот моток стоящему рядом с вами человеку. Пусть он задержит в своих руках моточек, при-
|
|
|
91
жмет к сердцу, поднесет к своим щекам, а затем так же бережно передаст другому. А вы, не открывая глаз, продолжайте радоваться собственным победам, удачам, находкам, ставьте перед собой новые цели, решайте более трудные задачи, при этом твердо зная, что победа всегда за вами!
А в это время обыкновенный моток нитей, совершая путь от одного счастливого человека к другому, становится мотком Нитей Удачи.
И вот уже моток Нитей Удачи находится в моих руках. На счет раз, два, три открывайте глаза. Спасибо!
Дорогие друзья! Если вы хотите, то можете поделиться своими победами и приобретениями. Кто кем стал? Кто и что завоевал? Кто и что изобрел или приобрел?»
|
|
|
Саша П.: «Я на крутом джипе участвовал в международных гонках "Париж-Дакар-2005" и пришел к финишу первым!»
Алла Д.:«А я — дрессировщица тигров и пантер. Они меня очень любят и слушаются. Я их тоже люблю и нисколько не боюсь. Все люди мне хлопают, кричат "Браво!", звучит оркестр, я улыбаюсь, кланяюсь. Я счастливая!»
Настя Г.:«У меня богатый и красивый муж. Дом большой с садом и бассейном. Я красивая, загорелая. И еще я много путешествую по разным странам».
Катя Л.:«А я стала артисткой. Меня все узнают на улице и просят автограф. Я тоже красивая».
Костя Ф.:«Я изобрел новую компьютерную игру. Она клевая, ее все купили, и я разбогател. Я люблю сидеть за компьютером и изобрету еще много интересного и полезного для детей и взрослых. И я прославлюсь. Ведь не обязательно быть хакером, чтоб разбогатеть, работая на компьютере».
Слава М.:«А я — банкир. Но мой банк не отмывает грязные деньги от наркотиков и оружия.
92
Я честный банкир. Меня все уважают. Просят деньги на восстановление церквей и для инвалидов. Я хорошим людям даю. Вот!»
Женя Г.:«Я стала художницей. Мои картины висят в выставочных залах всего мира. Их хотят купить многие богатые люди, но я не продаю своих картин. Пусть их видят многие, а не только богатые. А мне много денег не надо. Моя мама говорит, что не в деньгах счастье». Евгений Ц.:«Я стал космическим полицейским. Я живу уже 150 лет, и все молодой. Не смейтесь! Когда мне было 85 лет, то изобрели витамин молодости. Я его принял и снова стал молодым. Ну, мне как будто 25 лет. Я летаю в космос и слежу там за порядком».
|
|
|
Ведущий: «Спасибо вам за то, что вы поделились своей удачей, своей победой. Я верю, что сбудутся все ваши мечты, удача улыбнется вам, ведь вы приложите максимум усилий для реализации своей мечты».
Комментарий. Как Вы заметили, ребята высказывались достаточно откровенно, доверив ведущему и всем игрокам свою заветную мечту. Очень важно в этот момент с благодарностью и одобрением принимать высказывания каждого. В отдельных случаях можно попросить кое-что уточнить или остановиться на каком-то высказывании наиболее подробно. Ничто не оценивается, жизненно важные ценности ребят не подлежат никакому сравнению и ранжированию.
Сюжет второй
«Полотно Счастья»
Ведущий: «В моих руках Нити Удачи. В их "памяти" запечатлены все ваши мечты и, самое главное, ваша незыблемая уверенность в том, что все заду-
|
|
|
93
манное вами обязательно свершится. Теперь при помощи этих нитей мы сможем с вами соткать «Полотно Счастья». Для этого нам необходимо встать в круг. Расстояние между нами не должно превышать расстояния вытянутой руки. Готовы? Молодцы!
Я обматываю указательный палец левой руки концом нити из мотка и передаю его стоящей рядом со мной Кате со словами, выражающими мое восхищение ее добротой и отзывчивостью. Катя принимает из моих рук моток "Нитей Удачи", натягивает нить, соединяющую нас, обматывает ей свой указательный палец левой руки и передает моток своему соседу. При этом говорит ему слова признательности, благодарности или восхищения. Таким образом, моток нитей движется по кругу (удобнее это движение осуществлять по часовой стрелке), образуя канву нашего "Полотна Счастья".
И вот моток «Нитей Удачи» вернулся ко мне. Мы все связаны друг с другом "Нитями Удачи"! И теперь пора приступать к ткачеству. Как вы понимаете, "Полотно Счастья" состоит из того, что неизменно связывает всех нас. С какими мыслями, желаниями, чувствами и эмоциями мы будем ткать это полотно, таким оно и "выйдет" из наших рук. Переплетение нитей в полотне может быть самым разнообразным, причудливым. Но помните, для того чтобы полотно получилось прочным, "Нити Удачи" должны оказаться на пальцах каждого "ткача" в приблизительно равных количествах.
Передавать моток вы можете любому игроку, при этом произносите добрые и теплые слова в его адрес».
Ребята: «Возьми, Алла, этот моток, с пожеланием радости и света!»
94
«Костя, ты сильный и умный!»
«Саша, пусть тебя любят и родители, и учителя так, как мы, твои одноклассники».
«Женя, самый лучший подарок — это твоя картина, которую ты мне подарила на 23 февраля. Спасибо!»
«Катя! Ты моя лучшая подруга. И ты мне очень помогаешь. Спасибо тебе!»
«Саша, мне было приятно, когда ты за меня заступился. Я тебе очень благодарна».
«Женя! У меня есть классные витамины. Я тебе их завтра принесу. Хочу, чтобы ты жил долго!»
«Спасибо! А я хочу пожелать Косте везения в Олимпиаде по математике. Чтоб ты победил!»
«Я желаю Саше, чтобы он не забывал своих друзей. И всегда побеждал на соревнованиях по карате».
Игра продолжается до тех пор, пока не закончится нить.
Комментарий. При необходимости ведущий сам направляет моток тому ребенку, которого обходят стороной, открывая для всех участников игры его духовный и творческий потенциал, искренне восхищаясь его достоинствами. Иногда же бывает достаточно упоминания о необходимости создать прочное полотно, без дыр и прорех.
Сюжет третий
«Тайны Полотна Счастья»
Ведущий: «Сбылась давняя мечта человечества! Мы с вами создали "Полотно Счастья"! Оно реально существует, "трепещет" и "живет" в наших руках. Что вы чувствуете, держа его в руках?» Ребята: «Оно мягкое и теплое».
95
«Приятно».
«Я чувствую, как "затек" мой палец!» «Давай, ослабим немного нить!»
«О, теперь хорошо! Друг пришел на помощь!» (смеются)
«Мне нравится стоять в кругу и держать это полотно — оно наше, общее».
«Да, а счастье у нас тоже общее?!»
«Наверно, ведь мы его сами делали, все вместе. Значит — общее. А ты что — против?»
«Нет, я — "за"!»
Ведущий: «Что же оно нам напоминает? О, это причудливое переплетение нитей! Рассмотрите его, пожалуйста, внимательно, не торопясь, не упуская никаких деталей. Ведь в наших руках - чудо!»
Ребята: «Это геометрические фигуры — треугольники, ромбы, трапеции, прямоугольники и квадраты».
«А мне кажется, что это звездное небо. Летом. В августе». Ведущий: «Если мы поднимем наши руки вверх, то сможем рассмотреть это звездное небо над нашими головами. Ведь это то небо, которое дарит нам возможность увидеть свою самую яркую звезду или созвездие. Видимо, оно располагается в тех точках, где переплетаются нити, идущие к нам. Найдите эти звезды. Рассмотрите их. Быть может, захотите дать им имена?»
(Очень эффектно, торжественно и загадочно смотрится «звездное небо» в темном помещении и при зажженной свече, которую выставляют на пол или стол, под сплетенное полотно.) Ребята: «Я нашла созвездие Алланида!»
«Моя звезда такая яркая, жирная, много лучей от нее отходит, и называется "Евгения"!»
96
«А вот созвездие "Александера"!».
«Я бы назвал свое созвездие — "Константа"— оно не очень яркое, но зато постоянно на небе его можно увидеть. Ведь "Константа" означает постоянство. И это мое имя. Я - постоянный! Мама говорит, что для нее, это означает — вечный!»
«Я нашла созвездие "Анастас"! Оно тоже яркое. И его всем видно!»
«Моя звезда — "Катрин". Меня так папа называет, когда мной очень доволен».
«Моя база — на планете "Женеральдо". Я космический полицейский и летаю по всем планетам, звездам и созвездиям. Слежу за порядком».
«У нас порядок, но прилетай, конечно, будем рады!» «Ой, руки устали! А можно опустить наше полотно на пол?!» Ведущий: «Конечно! Опускайте "Полотно Счастья" на пол, только
очень осторожно, аккуратно, не запутав нитей». Ребята: «Теперь — это карта местности. Или страны. Да, я вижу реки, горы, равнины. Здорово! Карта! Карта! Точно карта!»
«Это карта Страны Счастья!»
Ведущий: «А кто из нас не мечтает побродить по стране счастья?»
Ребята: «Все мечтают!»
Ведущий: «Для этого аккуратно освободите свои пальцы от нитей. Старайтесь не нарушать форму их переплетений, чтобы не погубить страну. Я вижу, что ваши руки свободны. И мы можем отойти на некоторое расстояние, чтобы рассмотреть эту страну с различных точек и сторон. Я предлагаю вам обойти ее, исследуя каждый уголок "Страны Счастья". Удивительная страна! Сколько тайн хранит
97
она, сколько открытий! И в каждой ее тайне, в каждом ее открытии — опыт, мудрость, любовь ее жителей. Нас с вами!» Ребята: «Мы ходим вокруг страны, а ведь можно пройтись и
по ней. Ну, то есть, по нашему полотну!?»
Ведущий: «Конечно, можно! Можно не только побродить по ней, но и "забраться на самую высокую гору", искупаться в морях и озерах, собрать цветы на ее лугах... Но только помните одно: "Жизнь страны — в ваших руках!"» Ребята: «Наверно, — в ногах!» (смеются).
Звучит приятная, спокойная мелодия. Ребята поочередно аккуратно ходят по «Стране Счастья», поднимая ноги так, чтобы не сбить переплетение нитей. Иногда замедляя свой шаг, иногда убыстряя. Когда все совершили свое путешествие по «Стране Счастья», можно предложить ребятам обменяться впечатлениями от игры. Ведущий: «Где вам удалось побывать? Что почувствовать? Что
узнать нового о себе и о других?»
Ребята: «Я стоял на высокой горе и видел под горой море. Это море удовольствий. Но мне туда не хотелось. На высоте лучше!»
«Я ходила по лесу и слушала птиц. Они очень звонко и радостно пели. Ведь сейчас весна! И в лесу хорошо! И в "Стране Счастья" хорошо!»
«Я был в пещере, где хранятся сокровища. Их там много-премного. Не унести. Но мне они пока не нужны. Я их потом возьму. Когда надо будет платить за учебу в институте или на путешествия».
«А я просто ходила по стране и знакомилась со всеми ее дорогами. Их так много! Мне показалось, что все эти дороги могут привести к дому, где все будет хорошо!»
98
«Я была на поляне, где цветет вереск. Он такой красивый! Сиреневый, лиловый! Я такой видела этим летом, в пролесках под Выборгом. Я нарисую такую замечательную картину! Я подарю ее маме. Она обрадуется. Наверно...» Ведущий: «Твоя картина будет пропитана воздухом, теплом, красотой и счастьем. А ты знаешь, девочка, что такие картины врачуют израненные души? Мне бы твоя картина очень понравилась. Ведь в ней будет жить твоя любовь к миру! И нет бесценнее подарка, чем этот!»
Ребята: «Да, ты здорово рисуешь. Твоя мама скоро будет гордиться тобой! Вот увидишь!»
Ведущий: «У наших ног, дорогие друзья, лежит сотканное нами "Полотно счастья", которое было для нас и "Звездным Небом" и "Сказочной Страной". Это "Полотно Счастья" подарило нам удивительные мгновения радости и мечты, добра и веры в свои силы. Чему же научило оно нас? Как все то, что мы узнали, сможем использовать в реальной жизни?» Ребята: «Я знаю, что моя мама меня когда-нибудь оценит и полюбит!» (Ребята аплодируют.)
«Все наши желания сбудутся, надо только захотеть. Если это знаешь, то и ничего не страшно!»
«Я хочу больше узнать о звездах. Когда у нас уже будет астрономия? И где о разных планетах можно узнать больше?»
«Да в планетарий сходи. По выходным дням там лекции разные читают. Звездное небо показывают. А можно еще и в телескоп посмотреть! Я был там. Интересно очень!»
«А я узнала, кто о чем мечтает. Ребята у нас такие интересные, замечательные. Мне будет приятно со многими поболтать»...
99
Сюжет четвертый
в Обереги»
Ведущий: «У наших ног "Полотно Счастья". Как не хочется с ним расставаться! Но пришло время отправиться из "Сказочной Страны" в реальный мир.
Ребята: «Это ведь наше полотно?! Правда?! А можем ли мы тогда забрать его с собой?!»
Ведущий: «Пожалуйста, забирайте, оно ваше — одно на всех!»
Ребята: «А мы его разрежем на части. И эти кусочки "полотна" раздадим всем!»
«Из этих кусочков я могу всем связать крючком "Фе-нечки", пусть будут на память!»
«Можно маленьких куколок сделать. Они будут похожи на Мартишоры. Это такие нитяные куколки из красных и белых ниток. Их дарят в марте на счастье. А у нас будут желтые, солнечные куколки».
«Да можно просто, на запястье повязать эти нити, как от сглаза. Мне так бабушка в деревне всегда раньше завязывала».
Ведущий: «Молодцы ребята! Эти нити уже стали вашими личными талисманами, оберегами. Вы можете придать им любой образ, хранить или носить где только пожелаете. Главное помните — это Нити вашей Удачи, Счастья, Добра и Успеха!»
ИГРОТЕРАПИЯ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ И ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Основная задача в работе с «особыми» детьми — развитие практического интеллекта и навыков самостоятельности.
Предлагаемые игры составлены для родителей и педагогов «особых» детей, но также могут быть использованы и другими специалистами. Также эти игры можно использовать с обычными детьми младшего дошкольного возраста.
Условно разделим игры на несколько видов:
— игры, направленные на коррекцию и развитие сенсорно-перцептивной сферы (ощущения и восприятие);
— игры, направленные на коррекцию и развитие психомоторной сферы (мимики, моторики рук, общей координации движений);
— игры, направленные на развитие эмоционально-волевой сферы;
— игры, направленные на развитие произвольного внимания и памяти;
— игры, направленные на развитие коммуникативных навыков (навыки общения).
Условно разделяя игры, будем помнить, что каждая из них, развивая личность ребенка, содействует его адаптации в обществе.
Поэтому, прежде чем играть, поставьте перед собой конкретную задачу. Спросите себя: чему в первую очередь необходимо
101
научить ребенка? Например: пользоваться плитой, самостоятельно одеваться, отвечать на телефонные звонки, самостоятельно ходить за хлебом, вызывать врача, накрывать на стол, мыть посуду, выносить мусорное ведро и пр. Чтобы отработать эти навыки, необходимо «включить» все психические процессы: сенсорно-перцептивные, психомоторные, эмоционально-волевые, познавательные и пр. В соответствии с конкретной задачей (одной, наиболее значимой на данный момент) расставьте акценты в предлагаемых играх.
Важно помнить о том, что именно игры с хорошо знакомыми в быту предметами дают возможность расширить сферу социального ориентирования ребенка. Не нужно покупать дорогостоящие пособия, потому что «герои» и объекты наших первых игр — обыкновенные пуговицы, крышки, скрепки, спички, ложки, тарелки и прочая домашняя утварь.
1. Игры с пуговицами
Цикл «Знакомство и взаимодействие»
1. Пуговичный массаж
Заполните просторную коробку (например, из-под обуви) пу говицами. Желательно, чтобы пуговиц было много. А теперь совместно с ребенком:
— опустите руки в коробку;
— поводите ладонями по поверхности пуговиц;
— захватите пуговицы в кулаки, чуть приподнимите и разожмите кулаки;
— погрузите руки глубоко в «пуговичное море» и «поплавайте» в нем;
- перетирайте пуговицы между ладонями;
102
— пересыпайте их из ладошки в ладошку;
— сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками захватите «щепотку» пуговиц... отпустите;
— берите в руки по одной разнообразные пуговицы: большую, вытянутую, квадратную, гладкую и пр.; перекатывайте ее между ладонями, постепенно увеличивая амплитуду движений;
— те же движения можно произвести внешними сторонами ладоней.
А теперь переместите коробку на пол:
— погрузите в коробку голые ступни;
— производите круговые движения;
— поглубже погрузите ноги в пуговицы, пошевелите пальцами ног;
— перебирайте пальцами ног пуговицы;
— перетирайте пуговицы между ступнями;
— захватывайте пуговицы пальцами ног, приподнимайте и разжимайте пальцы.
Комментарий. Благодаря массажу, мы активизируем так называемый «мануальный интеллект», находящийся на кончиках пальцев рук и ладонях. Таким образом происходит сен-сомоторное развитие, являющееся условием успешного взаимодействия с окружающим миром. Массаж ног важен для активизации жизненно значимых центров организма.
2. Рыбалка
Скажите ребенку: «Мы с тобой рыбаки. Отправляемся на рыбалку в "пуговичное море". Наши руки помогут нам выловить рыбку — пуговичку. Опусти руки в "пуговичное море" и вылови "рыбку".
103
(Пусть ребенок возьмет любую пуговицу).
— Какую "рыбку" ты выловил: большую или маленькую; гладкую или шершавую; круглую или квадратную?
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 114; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!