Дополнительные принципы, проявляющиеся в играх с песком 7 страница
Примеры рассуждений ребят:
Оказывается, что из круга можно «сплести» рыболовную сеть. И два рыбака, держась за края сети, должны стоять в воде по пояс в ожидании улова. А могут и поплавать с этой импровизированной сетью. В любом случае, утверждают ребята, шансы на успех есть.
Еще из Круга можно сделать садок и укрепить его на дне с помощью валунов. «Берег скалистый, — рассуждали ребята, — поэтому камни на берегу найдутся. Главное — найти то место, куда на отмель "приходят" нереститься рыбы».
«Еще из Круга надо сделать силки для ловли птиц. Ведь на скалистых берегах так много птиц, которые устраивают себе гнездовье».
Ведущий: «Продемонстрируйте, пожалуйста, как из Круга можно сделать садок для ловли рыбы и силок для ловли птиц. Замечательно! А как вы будете ловить рыб и птиц на этом острове? Молодцы!.. Итак, у вас уже есть и рыба, и дичь. Можно приступать к приготовлению пищи. Но что же для этого надо?»
77
Ребята: «Выложить очаг из камней и внутри развести огонь. Камнями мы будем высекать искры. В очаге мы подожжем крепкие и толстые сухие стебли травы, которой так много на берегу. Мы сможем печь рыбу и птицу в горячих камнях или жарить ее на нагретом камне».
«Пить мы будем росу или дождевую воду, которую будем собирать в чашу, сплетенную из морских водорослей. Дно и края этой чаши проложим широкими листьями водных растений».
«А еще мы придумали, как добывать соль! Надо поливать морской, соленой водой горячие камни. Вода выпарится, а соль останется. Ее можно собирать в тот холщовый мешочек, в котором хранится родная земля».
|
|
|
«Земля нам будет нужна для того, чтобы вырастить пшеницу. Вокруг только песок, а на песке почти ничего не растет. Мы из камней сделаем небольшой горшок. Смешаем землю с небольшим количеством песка и посадим зерна пшеницы. Будем их поливать, и они дадут всходы. Скоро будет и урожай».
«И урожай будет хороший, потому что на острове много птиц. Значит много птичьего помета. Это хорошее удобрение». (Ребята смеются.)
«У нас все продумано. И все по науке!»
Ведущий: «Я вижу, что вы решили обосноваться на острове основательно!»
Ребята: «Никто не знает, когда мы сможем отсюда выбраться!»
Сюжет третий
Небольшая рекомендация. Для этого сюжета лучше заранее запастись прочной эластичной тканью. Размер: не менее трех метров в длину и двух метров в ширину. Это может быть тюль, парашютный шелк, кримплен... Главное, чтобы ткань могла выдерживать значительный вес и сильное натяжение.
Ведущий: «Многие земледельцы, отвечая на вопрос о том, что их больше всего радует в жизни, говорят, что нет ничего лучше, чем наблюдать результаты своего труда. Это — пробивающиеся из земли первые, нежные, еще совсем хрупкие ростки. Следить за их ростом, развитием, цветением и плодоношением. Как радостно собирать урожай, выращенный собственными руками! И самое главное, отмечают кудесники-земледельцы, не забывать благодарить нашу кормилицу — родную землю! Если я вас правильно поняла, вы предлагаете использовать полученные в дар пшеничные зерна, чтобы вырастить урожай. А все ли зерна вы посадите в землю?» Ребята: «Все!»
|
|
|
«Нет, не все. А вдруг всходы погибнут? Надо оставить несколько зерен про запас!»
«Точно! Пять зернышек посадим, а пять оставим». Ведущий: «Крибле-крабле-бум! В моих руках появляется прочная, эластичная ткань. Господа земледельцы, возьмитесь, пожалуйста, за края этой ткани и натяните ее. Замечательно! В наших руках ткань превращается в ту горсть родной земли, в которую вы посадите сейчас пшеничные зерна. Но прежде чем зерна опустятся в землю, ее необходимо взрыхлить, насытить воздухом, пропитать живительной влагой».
Ребята вместе с ведущим резкими и сильными движениями, не отпуская рук от ткани, подбрасывают ткань вверх, затем опускают вниз. Таким образом имитируют вскапывание. Затем плавными, медленными, спокойными горизонтальными движениями раскачивают ткань, изображая полив.
|
|
|
Ведущий: «Я вижу, что Земля готова принять пшеничные зерна в свое лоно. Господа земледельцы, отберите пять зерен для посадки в землю».
Пятерым участникам игры предлагается стать зернами. Желающие быть зернами располагаются под тканью, в любой удобной для них позе — сидя, на корточках или лежа. Ведущий: «Приняла Земля здоровые и крепкие зерна в свое лоно для того, чтобы взрастить из них Чудо-Колосья, способные накормить хлебами многих страждущих. Плотно сжала Земля в своих объятиях зерна, дабы как можно теплее и безопаснее было им. Чтобы больше сил и энергии взяли зерна от Матери Земли, чтобы насытились солями и минералами земными, чтобы смогли в нужный момент разорвать земную твердь, вырваться на поверхность навстречу солнцу!»
Участники игры, держащие ткань, опускают ее так, чтобы она немного сдавливала «зернышки», плотно прижималась к каждому игроку, находящемуся под тканью.
Ведущий: «Шло время, зерна крепли, наливались соками, становились крупнее. В каждом из зерен развивался и креп малюсенький, пока еще, расточек. Но с каждым днем он становился все крепче и крепче. А Мать Земля радовалась своему детищу, подпитывала, подбадривала и проверяла на силу и прочность».
|
|
|
В это время «зернышки» под тканью начинают движение. Это движение может быть и ростом вверх и вширь. «Земледельцы» продолжают играть с тканью, то припуская ее, давая слабину, то опять натягивая, пытаясь давить на «зернышки». Ведущий комментирует происходящее, основываясь на действиях игроков.
Ведущий: «Но вот пришла пора, и один росточек появился на поверхности земли. Какой он еще слабенький, но какой сильный духом, напористый, любознательный и целеустремленный! А вот еще один, еще, еще, еще..! Все пять ростков впервые увидели солнце, почувствовали его нежное прикосновение. Познакомились с воздухом, морским ветерком, весенним дождем и друг с другом».
«Земледельцы» опускают ткань так, чтобы «зернышки» могли освободиться от нее. При этом учитывается желание каждого «зернышка». Никого не торопят с выходом из-под ткани, но и не задерживают под ней.
Ведущий: «А Мать Земля продолжает пестовать, взращивать любимых своих детей. Питать соками и водами. Давая возможность укрепиться в себе. Укрепиться, чтобы не могли сломить всходы ни ветер, ни дожди, ни грозы. Бывало, пригнутся всходы к земле, а потом, глядишь, и снова они, расправив свои стебельки, устремляются ввысь. Рядышком растут всходы, поддерживая друг друга, делясь и пищей, и влагой, стараясь не застилать друг другу свет. Растут Чудо-Колосья. Радуют и Землю Матушку, и земледельцев».
Ведущий предлагает «зернышкам» разместиться внутри Волшебного Круга. «Земледельцы» находятся с внешней стороны круга и держат его на уровне пояса. Раскачивают круг, изображая ветер, грозы, дождь. «Зернышки» отыгрывают предлагаемые ведущим и «земледельцами» ситуации. Ведущий: «Созрели Чудо-Колосья. И в каждом из них - множество крепких, сочных зерен, благодаря которым можно будет и изготовить муку, и испечь пышный пшеничный хлеб. Но это уже совсем другая история. А сейчас необходимо поблагодарить Матушку Землю за ее труд, за заботу и ее чудесный дар урожая. Как же это нам сделать?»
Ребята: «Нужно внести удобрения. Моя бабушка всегда так делает, когда картошку, морковку выкопает. Она земле "спасибо" говорит и удобрения всякие сыплет».
«Снова землю вскопать надо. Чтоб воздухом насытилась, как Вы говорили. И пусть отдыхает!»
«А праздники урожая — это тоже благодарность земле за ее труд?»
Ведущий: «Да, ребята, праздники урожая со всевозможными ритуальными танцами, песнями и жертвоприношениями — это ритуал благодарности народа Земле Матушке. И прекрасная возможность наградить себя за упорный и нелегкий труд».
Ребята: «Мы перекопаем землю, внесем в нее удобрения и устроим праздник — праздник Урожая».
Рекомендации к развитию сюжета. Можно устроить:
— Праздник Урожая
— Пантомимический гимн Временам Года
— Гимн Богам природных стихий
— Выпечку хлебов и пр.
Выбор за участниками игры. Важно прийти к единому решению. Затем разделиться на творческие группы, внутри которых «раскручивается» выбранный сюжет. И далее самостоятельно творить!
Обсуждение игры
Ведущий: «Чему вы научились, разыгрывая возможности Волшебного Круга и других даров для охоты, рыболовства и земледелия?»
Сергей Ш.: «Плести из ленты корзинку. Силок для ловли птиц. Это макраме, так что ли называется?»
Света X.: «Это я ребятам показала, как можно сплести садок. А стягивающую петлю Женя придумал! Мы все делали и придумывали вместе».
Женя Т.: «Не думайте только, что теперь я буду птиц ловить таким способом. Это нам надо было в игре и то, только для того, чтобы не умереть с голоду. И то мы решили поймать всего трех птиц, чтобы накормить группу, а остальные пусть живут...»
Саша 3.: «Мне казалось все такой глупостью. Особенно эти пантомимы. И так все ясно и понятно. Птиц можно поймать, рыбу наловить, соль добыть и вырастить хлеб. А потом понравилось быть зерном и постепенно прорастать. Хотя сначала хотелось быстро вырасти и быть первым! А интереснее всё, как вы говорите, прожить телом, прочувствовать не торопясь. Мне кажется, что я понял, что не тот росток лучше, который первый вырос из земли, а тот, который все впитал, что ему давали. Я это почувствовал. Здорово!»
Женя Т.: «Вот, вот, а то ты всегда торопишься!» Света X.: «Торопился!» Ведущий: «А как полученные знания вам помогут в реальной
жизни?»
Ребята: «А попадем на необитаемый остров и узнаем!» — смеются.
Ведущий: «А если отнестись к этому вопросу серьезно?»
Женя Т.: «А если серьезно, то мне стало ясно, что даже лента в руках — большая сила». Света X.: «И можно многое сделать самим, своими руками. И не надо жаловаться, что нет того, нет сего!»
Саша 3.: «И без Макдональса можно прожить, и без булочек со взбитыми сливками...»
Сережа Ш.: «И надо меньше рассуждать, а больше делать — ловить рыбу, растить хлеб».
Ведущий: «Спасибо вам большое, мои дорогие друзья! Я почувствовала, что нахожусь в команде творческих и активных людей, людей, умеющих слушать и слышать друг друга. Людей, которым можно доверить свою жизнь».
Ребята: «Ура!» — смеются.
Ведущий: «Итак, одна группа накормила всех, напоила, обогрела всех у костра и даже успела вырастить урожай пшеницы. А что предложат нам другие путешественники? Что необходимо предпринять для строительства жилища, его защиты? Да и для скорейшего возвращения домой? »
Сюжет четвертый
Ведущий: «Я предоставляю слово группе, которая разрабатывала план строительства жилища и его охраны от нежданных гостей».
Ребята: «У нас есть перо, чернила и бумага, которую мы сначала хотели использовать для чертежей».
«Да, а потом решили, что это надо сберечь для другого дела. А чертежи будем делать на песке».
«Только сначала нам надо отправить сообщения о том, где мы находимся».
«Можно, мы попросим помощи у всех ребят?» Ведущий: «Пожалуйста, вы можете делать все, что
вам необходимо».
Ребята: «Возьмите ручки и листки бумаги. Нам надо послать записку, в которой мы просим помощи».
«Можно написать одну или две записки, но они могут пропасть. Мы решили, что чем больше будет записок, тем лучше. Пусть каждый напишет одну записку!»
Ведущий: «Аи, молодцы! Если каждый человек отправит сообщение о местонахождении потерпевших бедствие, то шансы на спасение будут увеличены! Главное необходимо как можно точнее указать координаты острова или описать его». На эту работу можно выделить минут пять. ♦Что же у вас получилось?» Приведем некоторые варианты текстов: «Мы на одиноком скалистом острове в холодном Балтийском море. Вышлете самолеты или вертолеты!»
«Группа из 15 человек потерпела кораблекрушение. Все пока живы. Находятся на скалистом острове, где много-много чаек. Срочно нужна помощь!»
«Помогите! Спасите! SOS! SOS! SOS! Мы погибаем на маленьком острове без питья и хлеба. Протянем еще 3 дня! Спасите нас!»
«Мама, хочу домой! Я на острове с друзьями, но без тебя мне плохо! Сообщи в газеты и на телевидение, пусть пришлют помощь!»
Ребята зачитывают свои варианты текстов, обсуждают. Отмечают те, которые, действительно, несут полезную информацию, и те, которые призваны лишь рассмешить, развеселить группу. Ребята говорят о том, что хорошо, когда не теряется чувство юмора в трудную минуту, но надобно и чернила и бумагу экономить. Ребята: «Теперь нам необходимо отправить эти письма. Мы предлагаем два варианта. Первый — оторвать рукава от непромокаемых курток-ветровок. Мы ведь отправлялись в путешествие по северному морю, значит и одеты в куртки-ветровки. Один край завязать узлом. Потом надуть рукав воздухом, как воздушный шарик, вложить туда записку и быстро, не выпуская воздух, завязать рукав. Такую «колбасу» можно отправить по морю. Второй — поймать чайку, приманив рыбкой, привязать к ее лапке записку и выпустить на свободу. Но записку обмотать непромокаемой тканью, а то чайка сядет на воду, и записка намокнет, и чернила сотрутся».
Ведущий: «Ребята, остались ли у вас еще чернила и бумага?»
Ребята: «Остались!»
Ведущий: «Вы оказались на необитаемом острове. Вдали от родной земли. Вдали от того места, где вас так любят и ждут. Ждут родные, друзья. У вас есть только один листок бумаги и капелька чернил. Воспользуйтесь этим для того, чтобы написать письмо самому дорогому для вас человеку. Не торопитесь, подумайте, что вы хотите сказать ему, в чем признаться, о чем попросить... Прочитайте про себя написанное вами письмо. Хочется ли что-нибудь добавить, исправить? У вас есть на это время. Письма готовы? Прочитайте свое письмо еще раз. Положите в конверт, который я вам сейчас дам. Заклейте его, надпишите. Быть может, вам захочется передать это письмо в руки адресату. Если да, то сделайте это в ближайшее время. А если вы считаете, что этого делать не стоит, то пусть это письмо хранится у вас».
Сюжет пятый
Ведущий: «Отправив записки, необходимо подумать и о жилище...»
Ребята: «Мы будем делать чум. Нам нужны шесты. Их можно изготовить из стволов деревьев, которые растут высоко в скалах».
«Поэтому мы, как альпинисты, используя ленту Волшебного Круга, будем подниматься на скалы ».
«А там есть все, что нам нужно. Высокие, стройные сосны. Но их надо срубить».
«А можно и не рубить. Ведь есть поваленные деревья. Их надо освободить от веток».
«Я предлагаю из камней и палок сделать топоры, как у первобытных людей были. Камень к палке привязать с помощью круга».
«Точно!»
Ребята разыгрывают пантомиму, которую назвали «Лесоповал». Ведущий: «Я вижу, что заготовлены прекрасные шесты для чума.
Сейчас их будут спускать вниз. Каким образом?» Ребята: «А мы их скинем!»
Игроки, изображавшие стволы деревьев дружно кричат: «Нет, только не это!»
«Тогда обвяжем все изготовленные шесты лентой Волшебного Круга и будем спускать вниз».
Строители просят игроков, изображающих шесты, встать, плотно прижавшись друг к другу. Их обвязывают Волшебным Кругом. Затем бережно передают из рук в руки, имитируя перекатывание. Через некоторое время, когда «шесты спущены вниз», строители думают о том, как приступить к строительству чума. «Шесты вроем в песок, укрепим камнями, а вверху свяжем их Волшебным Кругом. Расстояние между шестами переплетем срубленными ветвями».
Ребята разыгрывают построение чума. В роли строительного материала выступают все участники игры. Одни — шесты, другие — каменья, третьи — ветви, которыми оплетают остов чума. Ведущий: «Итак, чум готов! Прочный, крепкий, просторный, надежный! И все это оказалось возможным благодаря прекрасному мастерству архитекторов, строителей и высококачественному строительному материалу! Молодцы!
Но как же сохранить наш чум от любопытства или нападения непрошеных гостей?» Ребята: «Мы думали об этом. Помните, у Гоголя в рассказе "Вий" герой, спасаясь от черта, чертит вокруг себя круги? И мы тоже вокруг чума можем выложить из камней и ракушек круг или нарисовать его на песке».
«Вряд ли это поможет, но мы сами по очереди будем охранять жилище».
Ведущий: «Спасибо большое всем, кто принял участие в строительстве жилища и разработке плана по его охране. Какой же новый опыт вы приобрели в этой игре? Какие новые качества открыли в себе и других?»
Ребята: «Мы научились слушать друг друга». «Ага, нас много, и мнения почти у всех разные. Интересные бывают».
Ведущий: «Если я вас правильно поняла, то оказывается, это очень интересно, прислушиваться к мнению друзей. Внимательно рассматривать каждое предложение, а не только настаивать на своей точке зрения».
Ребята: «Точно!» «Все равно приятно, когда мое предложение бывает лучшим».
«Да, но твое предложение дополняли и исправляли». «И это тоже было приятно! Ведь могли и не захотеть этого делать!»
«А я был бревном, что со мной только ни делали. Я все терпел. Но очень хотелось кому-то вдарить!»
Ведущий: «Скажи, пожалуйста, в какой момент тебе хотелось применить силу?»
Коля С: «Тогда, когда мне обрубали ветви. Это было довольно больно».
Ваня К.: «Так дереву тоже больно. Его не гладят, ему ветви обрубают».
Коля С: «Но я же не дерево — я человек. Можно и поосторожнее».
Ведущий: «"Я не дерево — я человек. А с человеком необходимо поосторожнее". Запомните ребята эти слова. Они дорогого стоят. Я прикасаюсь к человеку. И мои прикосновения могут вызвать радость, спокойствие, приятные ощущения. А могут быть и иными — вызывать боль, раздражение, недовольство, гнев. В одном случае мне улыбнутся и поблагодарят, а в другом захотят "вдарить". Что же мне хочется получить от другого человека — улыбку или пинок? Быть может, пора задуматься над этим? Спасибо, ребята, за то, что вы всем нам дали повод к размышлению». Ребята: «А еще нас хотели скинуть со скалы!»
«Да, ладно, не скинули ведь, хотя бревна чаще всего так и скидывают».
«Но мы не бревна!»
«Но вас и не кидали! А очень бережно обвязали Волшебным Кругом и перекатывали из рук в руки. И вам это нравилось. Вы же повизгивали от восторга». «Да, это было здорово!» «Вот видите, мы учли ваше желание!»
Ведущий: «Вот тут строители, действительно, оказались на высоте, отказавшись от самого быстрого и поверхностного решения, не требующего никаких усилий. А нашли приемлемый и технически грамотный вариант решения проблемы».
Резюме ведущего: «Итак, дорогие друзья, путешественники, мы с вами начали с истории о Волшебном Круге. Но он открыл перед нами новые дороги. Могли ли вы предполагать это, когда я вам рассказывала сказку? Нет. Так и в жизни, казалось бы мелочь, какой-то круг из корсажной ленты, но если быть внимательным, увидишь много интересного, сделаешь открытия о себе самом и о тех, кто рядом. Давайте унесем с собой в наших сердцах тот опыт, который мы приобрели в совместной игре. А ведь, по правде, это была настоящая жизнь! И все, что мы узнали, пригодится не только в экстремальных ситуациях. Наверное, если мы будем более внимательны и терпеливы по отношению друг к другу, жизнь станет лучше и красивее. Надеюсь, что то тепло, которое было у нас здесь, творческий поиск, желание сотрудничать, — все это вы понесете домой к своим самым близким людям. Они нуждаются в этом. И если когда-нибудь вдруг станет тоскливо или обидно, покажется, что никто не понимает и не любит, вспомните о нашей игре, о Волшебном Круге, о том, как вы сами можете излучать добро и тепло. Пусть все лучшее останется в наших сердцах!»
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!