Часть 3. Результативность, эффективность реализации проекта.

Ожидаемые результаты проекта.

1. Изучение и обобщение опыта педагогов рабочей группы по интеграции ресурсов технопарка в профориентационную деятельность, 75% педагогов рабочей группы диссеминировали опыт по интеграции ресурсов технопарка в периодических изданиях или сети Интернет.

2. Разработаны методические рекомендации по интеграции ресурсов технопарка в профориентационную деятельность, дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа по виртуальной реальности согласно учебного плана (один из модулей программы предполагает разработку учебных профориентационных симуляторов: «Нейрохирург», «Летчик», «Машинист башенного крана» и т.д.)

3. Разработан план проведения городских мероприятий профориентационной направленности в новом формате, в том числе с применением актуальных технологий виртуальной и дополненной реальности.

4. Распространен опыт работы Кванториума по направлению деятельности через оказание методической помощи образовательным организациям, внедряющим ресурсы технопарка в профориентационную деятельность (организация педагогических студий, проведение практико-ориентированных семинаров, мастер-классов, круглых столов, открытых уроков и занятий, в том числе с использованием дистанционных технологий, вебинаров). Выполнение плана мероприятий по диссеминации опыта работы по направлению деятельности проекта в объеме 100%.

5. Сформирован банк информации о профориентационных ресурсах на сайте учреждения http://www.86prometey.edusite.ru/.

6. Организованы и проведены: конкурс по итогам социальных практик «Моя профессия - мой выбор», Форум профессиональных ресурсов, Ярмарка учебных мест, деловая игра «Моя профессия – инженер», Ярмарка стартапов, Инженерная игра «Специалист будущего», квеста «Энерджи-город» в новом формате с применением элементов технологий виртуальной реальности.

Социальное партнерство

Обязательным условием развития ресурсного центра – детский технопарк «Кванториум» города Югорска является развитие системы интегративного взаимодействия с субъектами социального партнерства.

Приоритетным интеллектуальным и социальным предприятием-партнером для ресурсного центра – детский технопарк «Кванториум» города Югорская является ООО «Газпром трансгаз Югорск», имеющее не только опыт и квалифицированных специалистов, но и другие ресурсы, позволяющие создавать практикориентированную образовательную среду с установкой практических задач реального сектора экономики.

Для ресурсного центра – детский технопарк «Кванториум» города Югорска учреждениями-партнерами высшего и среднего профессионального образования являются кафедра «Энергетики» Уральского федерального университета имени первого президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ) на базе Учебно-производственного центра ООО «Газпром трансгаз Югорск» и БУ ПО ХМАО-Югры «Югорский политехнический колледж» занимающиеся непосредственной подготовкой молодых специалистов газовой отрасли, которые также будут иметь на принципах взаимодействия возможность использования материально технических ресурсов Детского технопарка «Кванториум» города Югорска в качестве опытной площадки для прототипирования и моделирования в рамках учебной – проектной деятельности.

Координационный центр профессиональной ориентации обучающихся ДЮЦ «Прометей» сотрудничает с такими базами социальных практик как: градообразующее предприятие ООО «Газпром Трансгаз Югорск», БУ «Югорская городская больница», Администрация г. Югорска, ОМВД по г. Югорску, Банк «ФК Открытие», ФКУ «9 ОФПС по ХМАО– Югре», Югорский районный суд, , Муниципальное автономное учреждение «Молодёжный центр «Гелиос», и др

Список литературы:

Брагина В.Д. Влияние представлений о выборе профессии на профессиональное самоопределение. – М., 2009.
Гусева Т. Кем быть? // Поем, танцуем и рисуем. – 2009. – №6. – С. 73-82.
Журавлева О. В. Проблемы социально-профессионального самоопределения старшеклассников в условиях модернизации российского образования // Социология образования. – 2007. - N 4.
Журкина А.Я. и др. Методика формирования профессионального самоопределения школьников на различных возрастных этапах. – Кемерово, 2008.
Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М., 2009.
Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие. – Балашов: Издательство «Николаев», 2004. – 52 с.
Криволапова Н. А. Профессиональное самоопределение школьников в новых социально-экономических условиях // Народное образование. - 2010. - N 5.
Методики определения степени эффективности организации профориентационной работы со старшеклассниками/Л.С.Козыренцева, Л.М. Волкова.- Минск: Красико - Принт, 2010.- С.103 (Деятельность классного руководителя)
Новак, М. Профориентационная методика «Ради»/М. Новак //Школьный психолог. Газета Изд. дома «Первое сентября».- 2010.-№19.-С.40-41
Паскарь В. С. Современные формы профориентационной работы в ВУЗах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 27. – С. 64–68. – URL: http://ekoncept.ru/2017/574011.htm
Программа модуля «Мои профессиональные намерения» //Профильная школа.- 2007.-№4.-С.58-59
РеСимонян, Р. Выбор профиля и психолого-педагогическая поддержка девятиклассников //Школьное планирование.- 2008.- №6.-С.43-50
Родионов,В. Мотивационный профориентационный тренинг /В. Родионов //Школьный психолог. Газета Изд. дома «Первое сентября».- 2011.-№6.-С.11
Самоопределение детей и молодежи в учреждениях дополнительного образования./Учебно-методическое пособие. – г.Магнитогорск, МаГУ, 2008.
Федоршинин В.А. Методика организации самостоятельного изучения профессии старшими школьниками. – М., 2007.
Филимонова О. Как помогать подросткам в выборе профессии: беседа с родителями / О. Филимонова // Школьный психолог: Прил. к газ. "Первое сент.".- 2010.- № 13.
Шорыгина Т. А. Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. М.: Гном, 2013. – 96 с.

18. Электронные ресурсы:

Код доступа https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-virtualnoy-realnosti-metodologicheskie-aspekty-dostizheniya-i-perspektivy

Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 34

Мы поможем в написании ваших работ!