Тема № 6: Особенности нарушения внимания при различных формах нервно-психических
Заболеваний
Цели занятия: закрепление знаний по теме: «Особенности нарушения внимания при различных
формах нервно-психических заболеваний»
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Нарушения сосредоточенности внимания,
2. Нарушения устойчивости внимания,
3.Нарушения способности к переключению внимания,
4.Нарушения мотивационного компонента восприятия и внимания.
Темы для докладов:
1.Экспериментально-психологические методы изучения нарушений внимания.
2.Нарушение внимания при различных видах психической патологии.
3.Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей.
Тема № 7: Особенности нарушения памяти при различных формах нервно-психических
Заболеваний.
Цели занятия: закрепление знаний по теме: «Особенности нарушения памяти при различных
формах нервно-психических заболеваний»
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Клиническая и психологическая феноменология нарушений памяти,
2.Основные критерии их дифференциации.
3.Разные по тяжести нарушения непосредственной памяти, их связь с общей клинической картиной
нарушений психической деятельности, характерной для разных заболеваний. 4.Корсаковский
синдром: грубые нарушения памяти на текущие события, их место в общей структуре синдрома.
5. Конфабуляции и контаминации: генезис и функциональная роль.
6.Психологические механизмы нарушений непосредственной памяти: результаты исследований и
|
|
|
проблемы.
7.Прогрессирующая амнезия при деменциях как тяжелая форма нарушений памяти.
8.Место прогрессирующей амнезии в общей картине распада психической деятельности.
9.Нарушения опосредствованной памяти.
10.Основные психологические проявления; факторы, влияющие на возникновение этих нарушений;
соотношение нарушений опосредствованного и непосредственного запоминания при разных
заболеваниях.
11.Психологические механизмы нарушений опосредствованной памяти.
12. Основные методические приемы исследования нарушений памяти.
13.Проблема дифференциации патопсихологических синдромов нарушений памяти.
14.Специальная организация эксперимента, последовательность в предъявлении методик для
исследование нарушений непосредственного и опосредованного запоминания у детей и взрослых.
15.Нарушения динамики мнестической деятельности, ее мотивационного компонента.
16.Характеристики методик, исследующих нарушения мнестической деятельности взрослых и
детей: направленность методик, показания к применению, особенности интерпретации данных.
Темы для докладов:
1.Экспериментально-психологические методы исследования памяти.
|
|
|
2.Составить схему «Психопатология памяти»
3.Подготовить стимульный материал и описания к методикам «Заучивание 10 слов», «Пиктограмма», «Запоминание коротких рассказов»
Тема № 8: Особенности проявления и методы исследования нарушений умственной
Работоспособности.
Цели занятия: закрепление знаний по теме: «Особенности проявления и методы исследования
нарушений умственной работоспособности»
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Понятие умственной работоспособности в психологии труда и патопсихологии.
2.Основные проявления нарушений умственной работоспособности у больных с психическими
заболеваниями.
3.Место нарушений умственной работоспособности в общей картине нарушений психической
деятельности.
4.Психологические механизмы нарушений умственной работоспособности: умственная
работоспособность и истощаемость психической деятельности; нарушения целенаправленности и
умственная работоспособность; влияние нарушений мотивационной сферы на умственную
работоспособность.
5.Изменение строения отдельных видов познавательной деятельности как индикатор нарушений
умственной работоспособности.
6.Роль нарушений умственной работоспособности в формировании личностных особенностей
|
|
|
больных, становлении патологических черт характера, возникновении социальной дезадаптации.
7.Показания к исследованию нарушений умственной работоспособности у больных с разной
нозологией, их выраженность в проявлениях нарушений процессов памяти, колебаний внимания,
темпе сенсомоторных реакций, непоследовательности суждений.
8.Характеристика приемов и методов для исследования нарушений умственной работоспособности
у больных.
9.Характеристики методик, исследующих нарушения умственной работоспособности у взрослых и
детей: направленность методик, показания к применению, особенности интерпретации данных.
Темы для докладов:
1.Основные методические приемы, используемые в патопсихологии для диагностики нарушений
умственной работоспособности.
2.Нарушение умственной работоспособности при различных видах психической патологии.
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 172; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!