Основные направления социальной работы с семьей
Социальная работа с семьей и детьми осуществляется системой учреждений социального обслуживания и социальной защиты населения, выстроенной на основе международного права и российского законодательства (Конвенция ООН по правам ребёнка, Конституция РФ).
Выделяются следующие типы семей по риску социальной уязвимости: семьи с ограниченными материальными возможностями( одиноких матерей, многодетные, с детьми-инвалидами и др); семьи с низким воспитательным потенциалом (где родители алкоголики, наркоманы, ведут асоциальный образ жизни).
Семейное законодательство исходит из принципа недопустимости произвольного вмешательства в дела семьи, паритета семейного воспитания детей. Вместе с тем государственные органы и учреждения имеют право в определённых законодательством ситуациях вмешиваться в семью.
Действующее законодательство рассматривает ребёнка как личность, наделённую правами и являющуюся субъектом права (может осуществлять права). Ребенок с момента рождения имеет право на отчество, фамилию, имя и гражданство, знать своих родителей, жить и воспитываться в семье, на воспитание своими родителями и совместное проживание с ними. Также он имеет право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
Семейный кодекс провозглашает равенство в правах обоих родителей вне зависимости от наличия между ними брачных отношений. Родительские права возникают с момента рождения ребенка и прекращаются при: достижении ребенком совершеннолетия, вступлении в брак несовершеннолетних детей и приобретении в связи с этим ими дееспособности, объявление 16-летнего ребёнка дееспособным (эмансипированным).
|
|
|
За неисполнение родительских обязанностей могут последовать негативные последствия: изъятие ребенка органами опеки у родителей, лишение полномочий по представлению интересов детей, лишение родительских прав, ограничение родительских прав, привлечение к уголовной или административной ответственности. Лишение родительских прав не освобождает от исполнения родительских обязанностей. Восстановление родителей в родительских правах возможно только при условии, что они существенно изменили в лучшую сторону поведение, образ жизни или отношение к воспитанию ребенка.
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка» определён круг детей, нуждающихся в особой заботе и защите со стороны государства. Это 1) дети, имеющие недостатки в психическом или физическом развитии; 2) дети-инвалиды; 3)дети – жертвы насилия; 4) жертвы вооружённых или межнациональных конфликтов, различных катастроф и стихийных бедствий. 5)дети из малоимущих семей; 6) оставшиеся без попечения родителей; 7)отбывающие наказание в воспитательных колониях; 8)находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях.
|
|
|
Для защиты этих детей действуют социальные службы, в которых разрабатываются индивидуальные программы реабилитации ребенка. Эти программы включают в себя оценку состояния ребенка, его здоровье, психологические и прочие антикризисные меры, а также долгосрочные меры по реабилитации ребенка, которые осуществляются социальной службой. Деятельность по защите прав детей могут осуществлять и общественные организации.
Спектр оказываемых услуг многогранен. Осуществляется индивидуальная профилактическая работа, которая включает в себя социальную реабилитацию, социальную адаптацию ребенка, защиту его законных прав и интересов, организацию досуга, помощь в учебе, адресную социальную помощь и другое. Социальная адаптация – процесс активного приспособления ребенка к принятым в обществе правилам и нормам поведения, а также процесс преодоления психологической или моральной травмы. Социальная реабилитация ребенка – меры по восстановлению утраченных ребенком социальных связей и функций, восполнение среды жизнеобеспечения, усилению заботы о нем.
|
|
|
Индивидуально-профилактическая работа с семьей состоит в:
1)направлении родителей на прохождения лечения от различных зависимостей с последующим прохождением лечебно-профилактического курса.
2)стимулирование родителей в поиске постоянной работы или помощь в поиске
3)разъяснение родителям их прав и обязанностей, а также степени ответственности в соответствии с законодательством.
4)оказание педагогической помощи детям, не справляющимся с освоением программы обучения.
Органы управления социальной защитой населения организуют индивидуальную профилактическую работу в отношении безнадзорных, беспризорных детей, их родителей или законных представителей, не исполняющих свои обязанности.
Учреждения социального обслуживания (территориальные центры социальной помощи семье и детям, центры психолого-педагогической помощи населению, специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации и др) 1)предоставляют бесплатно социальные услуги несовершеннолетним, находящимся в социально опасном положении или в иной трудной жизненной ситуации; 2)выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также их семьи, и оказывают им необходимую помощь; 3)принимают участие в индивидуальной профилактической работе с безнадзорными несовершеннолетними (путем организации их досуга, оздоровления, отдыха.
|
|
|
Центр социальной помощи семье и детям создан в целях оказания семье, детям и отдельным гражданам помощи в реализации законных прав и интересов, содействует в улучшении их социального и материального положения.
В состав Центра могут входить: организационно-методическое отделение; отделение приема граждан; консультативное отделение; отделение психолого-педагогической помощи; отделение помощи женщинам; отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних; отделение реабилитации несовершеннолетних с ограниченными возможностями; стационарное отделение; отделение срочного социального обслуживания.
Специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, предназначены для временного проживания и социальной реабилитации детей от 3 до 18 лет. (социальные приюты для детей, обеспечивающие временное проживание и реабилитацию; социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних, осуществляющие профилактику безнадзорности и социальную реабилитацию; центры помощи детям, оставшимся без попечения родителей, предназначенные для временного содержания и обеспечения дальнейшего устройства.
В специализированных учреждениях для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, работают педагоги, психологи, специалисты по социальной работе, юристы, медики, технические и административные работники.
2. 2 направления исследования социальной работы с семьей: Московская школа - ранняя и многочисленная, рассматривает семью как социальный институт. Петербургская школа – гуманистически направленная. Их научный интерес был направлен к человеку.
В 90-е годы возникла фамилистика. Предмет фамилистики – человек в семье, в разных ролях и ситуациях.
Интерес к семье был обусловлен развитием кризисных необратимых процессов в современной семье. (Кризис социального института – прекращение работы старой системы ценностей, отсутствие новой). Сформировались две группы ученых, которые по-разному смотрели на происходящие изменения. Кризисники считали, что семья разрушается. Сторонники переходного периода (эволюционисты) считали, что семья меняется, эволюционирует.
В чем заключается эволюция семьи? Традиционные стороны семьи изменяются. Ответ на вопрос «что делать?» пока не найден. Наиболее заметные изменения:
· Изменения структуры семьи (от расширенной к нуклеарной из-за распространения городского образа жизни)
· Изменения психологических отношений между поколениями, изменение культуры семьи
· Исчезновение традиционного понятия родства (шурин, золовка)
· Создание семьи стало делом двух людей (отсутствие сватовства, не обязательно разрешение родителей)
· Сожительство (неоформленный брак)
· Распространение добровольной бездетности, увеличение возраста рождения ребенка, появление бездетных семей, дети перестали быть доминирующей ценностью семьи, утрата ценности родительства
· Увеличение количества разводов: свидетельство кризиса брака? Рост требований к его качеству?
· Уход от стигматизации детей из неполной семьи, появление определения монородительства
Как и любой вид деятельности, соц работа имеет свою структуру, каждый элемент которой связан с другими и выполняет особые функции. Такого рода структуры называется целостными системами. Одними из элементов которой является объект и субъект соц работы.
Объектом социальной работы в широкой трактовке является все люди. Это объясняется тем, что жизнедеятельность всех групп и слоев населения зависит от тех условий, которые в значительной мере предопределяются уровнем развития общества, состоянием социальной сферы, содержанием самой политики, возможностями её реализации.
В более узком значении объект социальной работы характеризуются с помощью различных понятий . "Трудная жизненная ситуация", "человек в проблемной ситуации, когда нарушается его жизнедеятельность". Каждый член общества, попавший в трудную жизненную ситуацию, может стать клиентом социальной службы. Однако чаще всего под понятием "клиент" понимаются определённые категории населения , нуждающиеся в различных видах помощи для решения их жизненных проблем. В качестве клиентов могут выступать любая отдельная личность, группа, семья, социальной структуры, организации, общины или на селение какой-либо территории полностью или частично. Как правило, это – клиент, находящийся в трудной жизненной ситуации, который не способен решить свои проблемы самостоятельно, он исчерпал имеющиеся у него возможности и ресурсы и ориентирован на социальную помощь и социальные услуги. В то же время клиент службы должен обладать свободой выбора, нести ответственность за предоставляемые ему услуги, быть ориентированным на Самопомощь.
Жизненная ситуация клиентов рассматривается как уникальная. Действительно, каждый человек имеет только ему свойственные потребности, жизненный опыт, возможности и цели жизни. На его судьбу оказывать влияние социальное окружение.
Для обозначения общих проблем, объединяющих обратившихся за помощью людей, введено понятие целевая группа как обобщённое понятие клиент. К группам можно отнести женщин, детей, людей пожилого возраста, инвалидов, людей с различными формами зависимостей.
В практике социальной работы выделяет более 30 клиентских групп, имеющих сходные жизненные проблемы, в связи с которыми им предоставляется социальные услуги.
Таким образом объектом социальной работы выступает жизненная ситуация клиента, которую он не может разрешить самостоятельно в силу отсутствия знаний, опыта, не достаточных ресурсов или иных причин
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 401; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!