Общие требования к формированию
Социально-личностных компетенций выпускника
Основной целью социально-гуманитарной подготовки студентов в учреждениях высшего образования, как определено в образовательном стандарте «Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин», выступают формирование и развитие социально-личностных компетенций, основанных на гуманитарных знаниях, эмоционально-ценностном и социально-творческом опыте и обеспечивающих решение и исполнение гражданских, социально-профессиональных, личностных задач и функций.
Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника определяются следующими принципами:
· гуманизации как приоритетным принципом образования, обеспечивающим личностно-ориентированный характер образовательного процесса и творческую самореализацию выпускника;
· фундаментализации как способствующим ориентации содержания дисциплин социально-гуманитарного цикла на выявление сущностных оснований и связей между разнообразными процессами окружающего мира, естественнонаучным и гуманитарным знанием;
· компетентностного подхода как определяющим систему требований к организации образовательного процесса, направленных на повышение роли самостоятельной работы студентов, моделирующей социально-профессиональные проблемы и пути их решения, обеспечивающей формирование у выпускников способности действовать в изменяющихся жизненных обстоятельствах;
|
|
|
· социально-личностной подготовки как обеспечивающим формирование у студентов социально-личностной компетентности, основанной на единстве приобретенных гуманитарных знаний и умений, эмоционально-ценностных отношений и социально-творческого опыта с учетом интересов, потребностей и возможностей обучающихся;
· междисциплинарности и интегративности социально-гуманитарного образования, реализация которого обеспечивает целостность изучения гуманитарного знания и его взаимосвязь с социальным контекстом будущей профессиональной деятельности выпускника.
В соответствии с вышеуказанными целями и принципами социально-гуманитарной подготовки выпускник учреждения высшего образования при подготовке по образовательной программе первой ступени должен приобрести следующие социально-личностные компетенции (СЛК):
· СЛК-1. Обладать качествами гражданственности.
· СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию.
· СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям.
· СЛК-4. Быть способным к критике и самокритике (критическое мышление).
· СЛК-5. Уметь работать в команде.
В процессе социально-гуманитарной подготовки выпускник учреждения высшего образования должен развить следующие академические компетенции (АК):
|
|
|
· АК-1. Владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач.
· АК-2. Владеть системным и сравнительным анализом.
· АК-3. Владеть исследовательскими навыками.
· АК-4. Уметь работать самостоятельно.
· АК-5. Быть способным порождать новые идеи (креативность).
· АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем.
· АК-7. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.
Цели и задачи учебных дисциплин
Обязательного модуля «Политология»
Основные цели изучения обязательного модуля «Политология», связанные с формированием общих политологических компетенций:
· формирование у выпускника современного интегрального видения мира, базирующегося на гуманистических идеалах и научных принципах деятельности;
· формирование социально ориентированных ценностей, культуры рационального политического выбора;
· формирование прочной базы политических знаний на основе изучения достижений мировой и национальной политологической мысли;
· формирование способности к креативному и критическому научно-практическому, рационально-ориентированному мышлению, обеспечивающему конструктивное участие в профессиональной деятельности.
|
|
|
Задачей изучения обязательного модуля «Политология» является формирование у студента предметных и операциональных компетенций.
Формирование предметных политологических компетенций студентов предусматривает, что в результате изучения учебной дисциплины студент должен знать:
– основные политологические категории, подходы к анализу политических явлений в современном мире и Республике Беларусь;
– специфику формирования и функционирования политической системы Республики Беларусь;
– сущность, структуру политических процессов в современном мире и Республике Беларусь;
– основные направления государственной политики Республики Беларусь;
– систему современных международных политических отношений, внешнюю политику Республики Беларусь;
– основные категории теории идеологии;
– мировоззренческие основы и особенности идеологии белорусского государства;
– роль идеологии белорусского государства в развитии современного общества;
– взаимодействие идеологии с политическими процессами;
|
|
|
– современные идеологические течения;
уметь:
– анализировать политические процессы в современном мире и Республике Беларусь;
– оценивать перспективы развития современных политических процессов;
– участвовать в формировании политической системы белорусского общества как избиратель, проявлять культуру политического участия;
– применять политологические знания в решении социально-профессиональных проблем, учитывать влияние политики на другие сферы общественной жизни;
– осуществлять личностный выбор политической позиции гражданина, аргументировать его, учитывать традиции политической культуры белорусского общества;
– анализировать идеологические процессы в Республике Беларусь;
– обосновывать свои жизненные, гражданские и патриотические позиции с учетом идеологии белорусского государства;
– проявлять качества идеологической толерантности;
– использовать идеологическое знание в социально-профессиональной деятельности.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!