Реализация потребностей ребёнка
Очень легко охарактеризовать самую основную потребность, так же легко ее удовлетворить. Ведь любой ответит, что сделать, чтоб человек был сыт. Но по мере роста высоты позиции – ответить, что нужно, чтоб удовлетворить именно эту потребность — становиться все сложнее. К примеру, на ступеньке 4: признание – кому-то нужно завоевать уважение только своих родителей, а кто-то жаждет публичной славы . Уже универсального ответа для каждого не будет.
Пирамида Маслоу в понимании потребностей детей.
• 1 и 2 ступень (физиология и безопасность): это первые годы младенца – все его потребности ограниченны едой и присутствием мамы.
• 3 и 4 ступень (социальные потребности и признание): ребенок уже подрос — все внимание вызывает на себя; желает, чтоб с ним уже считались.
• 5 ступень (познание): период «почемучки».
• 6 ступень (эстетика): отрочество — понимание, что такое хорошо, а что такое плохо.
• 7 ступень ( Я — самоактуализация): подростковый период – максимализм, поиски – зачем я живу.
1 ступень (физиология)
Потребность в «свободном дыхании» – обеспечение доступа свежего воздуха:
• Освобождение дыхательных путей (в родах)
• Оксигенотерапия (подача увлажнённого кислорода) при необходимости
• Регулярные проветривания помещения (2-3 раза в день)
• Прогулки на свежем воздухе (1-2 раза в день в зависимости от погоды)
Потребность в тепле, по причине незрелости терморегуляции младенца
|
|
|
Соблюдение «Температурной защиты» новорождённого при проведении реанимационных мероприятий:
• Температурный режим помещения в котором проводятся реанимационные мероприятия (26 – 28 градусов С)
• Оптимальная окружающая среда и температурная защита- обогреваемый столик, источник лучистого тепла, стерильные теплые пеленки;
• При проведении оксигенотерапии - воздушно-кислородная смесь, должна быть увлажнена и подогрета
• Физиологический раствор для проведения лаважа трахеобронхиального дерева должен быть тёплым, близким к температуре тела (36 – 37 градусов С)
• Контроль температуры тела ребёнка (не менее 36,4 до 37,0 градусов С)
Использование кувезов для поддержания оптимальной температуры тела недоношенного или маловесного ребёнка
Контролировать температурный режим помещения (для доношенного ребёнка 20 – 22 градуса С)
Не допускать перегрев или переохлаждение ребёнка во время купания (температура воды 36 -37 градусов С)
Ношение теплой одежды и хлопчатобумажного белья в зависимости от погодных условий и температуры окружающей среды.
Потребность в еде и питье– с учётом возрастных особенностей детей, обеспечение сбалансированным полноценным питанием и соблюдение питьевого режима.
|
|
|
• Сохранение грудного вскармливания в течение первого года жизни
• Профилактика гипогалактии и лактационных кризов
• Своевременное введение прикормов
• Расчёт суточного и разового объёма пищи ребёнка, составление меню, соблюдение режима питания
• Приготовление блюд согласно рецептам детской кухни
• Знание основных лечебных диет
• Выявление проблем вскармливания, предупреждение гипотрофии и ожирения
• Помощь при обезвоживании организма ребёнка
Потребность в выделении продуктов жизнедеятельности – контроль диуреза, актов дефекации и других продуктов жизнедеятельности.
Потребность в сне и отдыхе– необходимых для восстановления сил детского организма
• Создание благоприятной обстановки для спокойного сна (исключить световые и звуковые раздражители на время сна ребёнка, прекратить возбуждающие игры за час до сна)
• Соблюдение режима дня
• Удобная постель
• Соблюдение постельного и охранительного режима в период болезни
Потребность в чистоте и гигиеническом уходе – для профилактики инфекционных заболеваний и создания чувства комфорта.
• Регулярно проводить гигиенические мероприятия. Уход за новорождённым согласно правилам.
|
|
|
• Обеспечить чистоту окружающей обстановки.
• Прививать навыки опрятности и ухода за собой на основе личного примера.
• Формировать рефлекс «чистоты»
• Влажная уборка помещения, обработка и дезинфекция предметов ухода за больным ребёнком
Потребность в двигательной активности
• Стимуляция развития двигательных умений, связочно - мышечного аппарата.
• Организация мероприятий по укреплению и развитию опорно-двигательного аппарата.
• Свободное пеленание
• Массаж, гимнастика.
• Зарядка и физическая активность
• Посещение спортивных занятий и секций
2 ступень (безопасность)
Потребность в безопасности
• Инфекционная безопасность (вакцинация)
• Профилактика детского травматизма
• Обеспечение «безопасной окружающей среды»
• Не оставлять ребёнка без присмотра
• Информационная безопасность
• Соблюдать правила дорожного движения
• Знать и соблюдать правила поведения на воде, при пожаре и других ЧС
• Быть на связи и знать о местонахождении ребёнка
3 и 4 ступень (социальные потребности и признание)
Потребность в общении
• Речь – основа общения.
• Развитие навыков формирования речи, согласно возрасту ребёнка.
|
|
|
• Важно научиться общаться с ребёнком и с окружающими людьми в спокойной манере.
• Развитие умения слушать собеседника.
• Исключение травмирующих факторов на слух и психику ребёнка.
• Проведение своевременной диагностики анализаторов чувств ребёнка, для выявления патологии на ранних стадиях.
• Необходимость посещения детьми детских учреждений
5 ступень (познание)
Потребность в обучении – обучаться может только здоровый и сытый человек, негативное отношение к ребёнку, отсутствие взаимопонимания и поддержки, навыков общения, сказывается на обучении.
• Соблюдение режима дня, полноценного питания
• Знание анатомо – физиологических и психологических особенностей ребёнка в каждый возрастной период
• Профилактика и своевременная диагностика заболеваний детского возраста
6 ступень (эстетика)
Понимание, что такое хорошо, а что такое плохо.
• Обучение нормам общественной морали.
• Оценка психического здоровья ребёнка
• Личная ответственность за свои поступки
• Отрицательное отношение ко всему, что может служить угрозой личной и общественной безопасности
7 ступень (самоактуализация)
В подростковый период – максимализм, поиски – зачем я живу.
• Своевременная психологическая помощь и поддержка
• Профилактика суицидов у подростков, привлечение психологов и социальных работников
• Волонтёрская деятельность
• Достижение оптимального, эффективного и здорового уровня функционирования
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 556; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!