Медицинские разделы здоровья человека.
УЧЕБНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
МДК 01.01Раздел «Здоровье детей»
Специальность: 34.02.01 Сестринское дело
Челябинск, 2019
Составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 34.02.01 «Сестринское дело» (базовый уровень среднего профессионального образования)
Составитель: преподаватель ГБПОУ «Челябинский медицинский колледж», педиатр, диетолог Никонова Олеся Николаевна.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
1. Пояснительная записка.............................................................................. 7
2. ГЛАВА I. ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА, ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА...... 8
Здоровье человека..................................................................................... 8
Потребности человека............................................................................. 17
Реализация потребностей ребёнка.......................................................... 18
3. ГЛАВА II. ПЕРИОДЫ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА................................. 24
Антенатальный период (Внутриутробный период) .............................. 24
Интранатальный период (Период родов) ............................................. 34
Неонатальный период (Период новорождённости) ............................. 35
Грудной возраст...................................................................................... 61
Преддошкольный возраст....................................................................... 62
Дошкольный возраст............................................................................... 66
Младший школьный возраст.................................................................. 71
Старший школьный возраст................................................................... 75
|
|
|
4. ГЛАВА III. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА.............................................................................................. 84
Пограничные состояния периода новорождённости............................. 84
Анатомо – физиологические особенности ребёнка................................ 96
Кожа и слизистые оболочки................................................................... .96
Костно-мышечная система.................................................................... 102
Нервная система..................................................................................... 104
Пищеварительная система..................................................................... 105
Иммунная система................................................................................. 108
Дыхательная система............................................................................. 109
Сердечно - сосудистая система............................................................. 111
Мочевыделительная система................................................................. 113
Органы кроветворения.......................................................................... 114
Эндокринная система............................................................................ 116
5. ГЛАВА IV. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА........................... 118
Длина тела.............................................................................................. 118
Масса тела.............................................................................................. 120
Окружность груди................................................................................. 121
|
|
|
Окружность головы............................................................................... 121
Физиологические прибавки на первом году жизни............................. 122
Эмпирические формулы для расчёта антропометрических данных для детей первого года жизни............................................................................... 123
Эмпирические формулы для расчёта антропометрических данных для детей старше года............................................................................................ 124
Измерение длины тела (Практикум) .................................................... 127
Измерение массы тела (Практикум) ..................................................... 128
Измерение окружности головы (Практикум) ...................................... 129
Измерение окружности груди (Практикум) ........................................ 130
Определение размеров большого родничка (Практикум) ................. 130
6. ГЛАВА V. НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА........ 132
Мероприятия для стимуляции НПР ребёнка первых трёх лет жизни. 134
7. ГЛАВА VI. ПИТАНИЕ ДЕТЕЙ............................................................ 142
«Программирование» питанием........................................................... 142
Питание беременной женщины............................................................. 143
Питание кормящей женщины................................................................ 144
Естественное вскармливание ребёнка................................................... 146
|
|
|
Организация грудного вскармливания новорождённых в перинатальном центре................................................................................................................ 153
Возможные проблемы при кормлении грудью................................... 166
Организация грудного вскармливания в отделении реанимации и интенсивной терапии новорождённых, в отделении патологии новорождённых и недоношенных детей.............................................................................. 181
Контрольное взвешивание ребёнка (Практикум) ................................ 188
Смешанное и искусственное вскармливание........................................ 192
Введение прикорма детям первого года жизни................................... 197
Питание ребёнка с 1 года до 3 лет........................................................ 209
Питание ребёнка с 3 до 6 лет................................................................. 213
Питание ребёнка с 7 до 11 лет............................................................... 216
Питание ребёнка с 12 до 18 лет............................................................. 219
8. ГЛАВА VII. ПАТРОНАЖНАЯ ПОМОЩЬ......................................... 225
Группы риска......................................................................................... 226
Первый дородовый патронаж............................................................... 226
Второй дородовый патронаж............................................................... 227
Первый патронаж новорождённого..................................................... 229
|
|
|
9. ГЛАВА VIII. ДИСПАНСЕРИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ..................................... 240
Диспансеризация детей первого года жизни........................................ 240
Педиатр.................................................................................................. 241
Невролог................................................................................................ 242
Офтальмолог.......................................................................................... 242
Стоматолог............................................................................................. 243
Логопед.................................................................................................. 244
Хирург – ортопед.................................................................................. 245
Отоларинголог....................................................................................... 252
Детский гинеколог................................................................................. 253
Общеклинические анализы.................................................................... 254
Перечень исследований при проведении профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних............................................................. 255
Группы здоровья................................................................................... 259
10. ГЛАВА IX. ВАКЦИНАЦИЯ ДЕТЕЙ................................................... 263
Национальный календарь профилактических прививок..................... 266
Медицинская документация по иммунизации...................................... 270
11. ГЛАВА X. ОРГАНИЗАЦИЯ АМБУЛАТОРНО_ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ............................................................................... 272
Структура детской поликлиники.......................................................... 272
Участковый принцип обслуживания детей........................................... 274
12. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Оценочные таблицы и формулы в педиатрии (Справочные материалы) ............................................................................................ 280
Увеличение массы и роста ребёнка на первом году жизни................. 281
Таблица прибавок и формул физического развития........................... 281
Алгоритм оценки физического развития по центильным таблицам... 282
Центильные таблицы............................................................................. 283
Оценка нервно-психического развития детей...................................... 291
Оценочные таблицы нервно-психического развития детей................. 293
Режимы детей первого года жизни....................................................... 311
Формулы расчёта суточного объёма питания...................................... 311
Схема введения прикорма детям первого года жизни......................... 312
Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей и подростков Российской Федерации................................................... 313
Национальный календарь профилактических прививок..................... 315
13. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Рабочая тетрадь для практической работы на педиатрическом участке.................................................................................................... 323
Первый дородовый патронаж............................................................... 324
Оценка социального анамнеза, выделение групп риска...................... 328
Второй дородовый патронаж............................................................... 329
Первый патронаж новорождённого..................................................... 331
Осмотр ребёнка 1-го месяца жизни на приёме врачом........................ 338
Патронаж медицинской сестры на дому к ребёнку в возрасте от 4-х до 5-и месяцев................................................................................................... 342
Осмотр ребёнка в возрасте 5-и месяцев на приёме врачом................. 346
Патронаж медицинской сестры на дому к ребёнку в возрасте от 6-и до 7-и месяцев................................................................................................... 350
Осмотр ребёнка в возрасте старше года на приёме врачом................ 354
Переводной эпикриз в подростковый кабинет..................................... 358
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В учебно-методическом пособии в доступной и наглядной форме изложены материалы по возрастным особенностям детей.
Предоставлен справочный материал для оценки состояния здоровья детей разного возраста.
Содержит информацию по современным срокам проведения диспансеризации несовершеннолетних, актуальный национальный календарь профилактических прививок.
Рабочая тетрадь для практической работы на педиатрическом участке предназначена для формирования у студентов навыков работы с медицинской документацией.
В рабочей тетради в виде анкет, показан алгоритм проведения патронажа и структура врачебного приёма.
Данная форма рабочей тетради может быть использована для оформления ситуационных задач на практических занятиях, а также во время практической работы на педиатрическом участке.
Глава I
ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
Терминология.
¨ Здоровье – первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности.
¨ Потребность в здоровье является важной предпосылкой к возможности познания окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека.
¨ Активная долгая жизнь – важное слагаемое человеческого фактора.
Определение ВОЗ:
Здоровье – это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
Физическое благополучие это твоё здоровье и это твоё тело.
Социальное благополучие это карьера, семья и материальные блага. Это как ты себя чувствуешь среди других людей
Духовное благополучие это счастье. Это то, чем живет твоя совесть.
Здоровье ребёнка.
¨ Здоровье ребёнка – это итог (результат) оптимальной реализации генетической программы развития.
¨ Важным является наличие или отсутствие факторов риска и причин препятствующих оптимальному развитию ребёнка.
Три основных вида здоровья
¨ Физическое здоровье – естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем.
¨ Психическое здоровье – уровень и качество мышления, уровень развития внимания и памяти, степень эмоциональной устойчивости и развития волевых качеств, которые зависят от состояния головного мозга.
¨ Нравственное (социальное) здоровье – моральные принципы, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определённом человеческом обществе.
Отличительные признаки нравственного здоровья:
¨ Сознательное отношение к труду
¨ Овладение сокровищами национальной и мировой культуры
¨ Активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни.
Физически и психически здоровый человек может быть нравственным уродом, если он пренебрегает нормами морали.
Нравственно здоровым людям присущ ряд важнейших общечеловеческих качеств, которые делают их настоящими людьми.
Поэтому социальное здоровье считается высшей мерой человеческого здоровья.
Здоровый образ жизни.
¨ Здоровый образ жизни (ЗОЖ) - образ жизни человека, направленный на сохранение здоровья, профилактику болезней и укрепление человеческого организма в целом.
Элементы ЗОЖ.
Элементы ЗОЖ - факторы влияющие на здоровье и развитие человека:
· Плодотворный труд
· Рациональный режим труда и отдыха
· Отсутствие вредных привычек
· Рациональное питание
· Оптимальный двигательный режим
· Соблюдение личной гигиены
· Закаливание
Медицинские разделы здоровья человека.
¨ Репродуктивное здоровье, по определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), – это состояние физического, умственного и социального благополучия по всем пунктам, относящимся к репродуктивной системе на всех стадиях жизни.
¨ Сексуальное здоровье, которое, по определению ВОЗ, является состоянием физического, эмоционального, психического и социального благополучия, связанного с сексуальностью.
¨ Здоровье отдельных групп населения (по возрасту, профессии, полу и др.)
Уровни здоровья населения.
Здоровье населения – медико – демографическая и социальная категория, важнейший экономический и социальный потенциал страны.
Индивидуальное здоровье – здоровье отдельного человека
Групповое здоровье – здоровье социальных и этнических групп
Региональное здоровье – здоровье населения административных территорий
Общественное здоровье – здоровье популяции, общества в целом
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 155; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!