Игра для улучшения коммуникативных навыков и конструктивного самовыражения,
Для развития навыка уважительного отношения к окружающим и навыка взаимодействия
В группе.
Карты раскладываются на поверхности. Каждый участник, в открытую выбирает тот дом, который максимально характеризует его самого, его проявления, его особенности, его настроение. После выбора
карт задача участника, показать в группе выбранный домик, и рассказать о себе другим.
Вспомогательные вопросы к рассказу о себе. Ребенок объясняет, почему он выбрал именно этот дом?
Какой я домик (внешность, привычки, черты характера, мечты). Что я чувствую (настроение домика сегодня)?
Далее, участники объединяются в группу (3-4 человека) и придумывают рассказ на тему
«Мы разные, но мы вместе», и демонстрируют рассказ группе.
Вспомогательные вопросы к истории:
Название? Кто мы (город, село, другое)? Как мы себя чувствуем вместе? Что мы делаем вместе? Какие у нас цели и задачи? Есть ли жильцы в этих домах? Каким образом они взаимодействуют?
Далее групповое обсуждение, с каждой тройкой-четверкой отдельно. В опросы:
Легко ли было придумать название истории? Возникали ли трудности в придумывании рассказа? Кто был активнее/менее активен в вашей группе? Кто вносил предложения? Кто только принимал предложения о сути рассказа? Что мешало взаимодействию? А что помогало? Что понравилось в групповой работе? Что огорчило?
Вопросы всей группе:
Какая история понравилась больше всего? Какая меньше? Чем группы отличались или были схожи? Кто из представленных персонажей был близок? А кто не понравился совсем?
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 103; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!