Чтение учебника (учебного пособия).
Необходимо помнить, что работа с учебником – только начальный этап изучения дисциплины.
1) Учебник ориентирует в основных понятиях и категориях дисциплины, даёт частичные сведения об истории их возникновения и включения в научный оборот.
2) Учебник очерчивает круг обязательных знаний по предмету, не претендуя на раскрытие и подробное доказательство логики их происхождения.
3) Учебник предназначен не для заучивания, а для ориентации в проблемном поле учебной дисциплины. Из-за краткости изложения в учебнике иногда может оказаться непонятным тот или иной раздел или пункт.
4) Отдельные пункты и даже разделы учебной программы могут отсутствовать в тексте учебника.
Особенностью изучения литературы по юридическим наукам является необходимость «сверки» нормативного материала на предмет изменений и дополнений. В связи с отмеченным необходимо обращаться к базам справочных правовых систем. На пример «КонсультантПлюс».
Чтение учебника может быть сплошным и выборочным (чтение отдельных глав или разделов). Чтение должно быть вдумчивым, внимательным, при чтении не следует торопиться.
При чтении могут встретиться непонятные слова, термины и определения. В этих случаях следует обратиться к справочнику или соответствующему словарю. Не следует при чтении пропускать сноски и примечания, т.к. в них разъясняются отдельные места, дополняются сжато изложенные в тексте положения.
|
|
|
При чтении необходимо выделить основную мысль, представить прочитанное как единое целое. Это легче сделать, если студент при чтении каждого параграфа (раздела) сам себе ответит на вопросы, о чем говорится в данной части текста, чем сказанное подтверждается или поясняется.
Чтение рекомендованной дополнительной учебной и научной литературы одна из важных частей самостоятельной учебы студента, которая обеспечивает глубокое и прочное усвоение материала по юриспруденции.
1) Самостоятельное изучение и конспектирование рекомендованной литературы обычно приводит к знанию ответов на все вопросы, выносимые на экзамен.
2) Чтение и конспектирование литературы осуществляется не по принципу «книга за книгой», а «вопрос за вопросом» в соответствии с программой курса, при этом выделяются различные подходы к освещению одного и того же вопроса у различных авторов.
3) Изучение научной литературы должно сопровождаться поиском и фиксацией примеров, иллюстрирующих то или иное теоретическое положение.
4) При изучении дополнительной научной литературы особое внимание нужно уделить проработке проблемно ориентированных заданий семинарских (практических) занятий, включенных в программу и/или в текст учебника или пособия.
|
|
|
Заключительным этапом изучения учебника, книги или статьи является запись, конспектирование прочитанного. Конспект позволяет быстро восстановить в памяти содержание прочитанной книги. Кроме того, процесс конспектирования организует мысль, которая побуждает читающего к обдумыванию полученной информации, к активному мышлению, улучшает качество усвоения и запоминания. Запись способствует выработке умения ясно, чётко и лаконично формулировать и излагать мысль. Запись следует вести сжато и обязательно своими словами.
Существуют три основные формы записи прочитанного: план, тезисы, конспект.
План – самая короткая форма записи прочитанного. Различают план простой и развёрнутый. Простой план включает перечень заголовков или вопросов, о которых говорится в главе (параграфе или статье), расположенных в том же порядке, что и в книге. Развёрнутый план - это такой план, в котором каждый вопрос разбит на подвопросы.
Тезисы представляют собой запись основных положений и идей, изложенных в книге или статье, и являются более полным раскрытием плана.
Конспект – это сжатое логически связанное изложение прочитанного материала. В содержании конспекта излагаются не только главные положения книги, но и аргументы (цифры, примеры, таблицы и т.д.).
|
|
|
Таким образом, самостоятельная работа студентов является одним из видов учебных занятий, и она в значительной мере определяет успех обучения в ВУЗе. Выполнение самостоятельной работы способствует приобретению глубоких и прочных знаний по юриспруденции, вырабатывает умение ориентироваться в огромном потоке информации и дает навыки работы с учебной и научной литературой. Самостоятельная работа приучает студента делать обобщения и выводы, способствует выработке умения логично излагать изучаемый материал, формирует у обучающихся творческий подход, способность использовать полученные знания для разнообразных практических задач, развивает самостоятельность в принятии решений.
Поиск литературы можно осуществлять по электронным каталогам сайтов известных в России библиотек (перечень см. в Рабочей программе дисциплины). В свою очередь, тексты нормативных правовых актов, а также материалов судебной практики, которые рекомендуются в Рабочей программе дисциплины, следует проверять на сайте http://www.pravo.gov.ru/ (официальный Интернет-портал правовой информации), а также на сайте «Консультанта Плюс».
|
|
|
Контрольные работы (задания)
Рекомендации по подготовке
Цель контрольной работы - закрепление теоретических знаний по отдельным темам курса, приобретение навыков самостоятельной работы с источниками, учебной и дополнительной литературой, выработка умения применять полученные теоретические знания для решения конкретных практических задач и обосновывать принимаемые решения.
Выполнение контрольной работы предусматривает:
- анализ и изложение теоретических положений изучаемого курса;
- изучение важнейших нормативно-правовых актов по теме;
- формирование необходимых выводов и научно обоснованных решений.
Контрольная работа должна быть выполнена самостоятельно, носить творческий характер, содержать ссылки на конкретные нормативно-правовые акты. Недопустимо текстуальное переписывание учебника или другой литературы. Использование учебной литературы допускается (но лишь в качестве руководящего начала при ответе на вопросы); при воспроизведении тех или иных положений, выводов, содержащихся в изданиях, необходимо сделать на них соответствующие ссылки. Цитаты не должны составлять более 1/4 части контрольной работы.
Прежде чем составлять текст работы, студент должен предварительно изучить материал соответствующего раздела программы курса.
Самыми распространенными ошибками студентов при написании контрольной работы являются то, что работа представляет собой простое переписывание (зачастую с применением сканирования и других возможностей компьютерной техники) учебной литературы, не подкрепленное ни ее самостоятельным осмыслением, ни характеристикой нормативно-правового материала. Для замечаний рецензента оставляются поля. Страницы контрольной работы нумеруются.
Работу необходимо надлежащим образом оформить. На титульном листе указывается название учебного предмета, номер варианта выполненного задания или тема контрольной работы, номер учебной группы и курса, фамилия и инициалы студента.
В конце работы необходимо привести список фактически использованной литературы и соответствующие ссылки. При составлении списка следует соблюдать действующие требования к оформлению справочно-библиографического аппарата.
Обязательны подпись студента и дата выполнения работы. Работы студентов заочной формы обучения сдаются на кафедру через Систему электронного обучения Фемида www.femida.raj.ru
Предлагаемые варианты контрольной работы содержат четыре задания.
В первом задании необходимо раскрыть теоретическое понимание вопроса, с использованием знаний на основе учебного материала, так и нормативных актов по этой теме.
Второе задание рассчитано на практическое применение теоретических знаний. Студенты должны самостоятельно составить документ, не используя готовые документы и не прилагая образцы. Задание должно отличать нестандартность и оригинальность предложенной фабулы дела.
При решении задач необходимо использовать нормативный материал, судебную практику, обосновать ответы. Четко ответить на все поставленные вопросы.
Контрольная работа должна быть выполнена самостоятельно по варианту в зависимости от буквы алфавита. Вариант задания студент определяет по следующей таблице:
| Начальная буква фамилии студента | Номер варианта контрольной работы |
| А - З | № 1 |
| И - Н | № 2 |
| О - Т | № 3 |
| У - Я | № 4 |
Варианты контрольных заданий
ВАРИАНТ 1.
I. Председатель суда: статус и полномочия по организации и ведению делопроизводства в суде.
Необходимо раскрыть статус и полномочия Председателя суда по организации и ведению делопроизводства в суде, его функции.
II. Тесты:
1. Сколько палат в Конституционном Суде РФ?
а) пять;
б) две;
в) четыре.
2. Какие функции осуществляет Верховный Суд Российской Федерации?
а) осуществляет правосудие по конкретным судебным делам;
б) принимает закон о правосудии в Российской Федерации;
в) осуществляет конституционный контроль.
3. Правила и порядок работы с документами, установленные Инструкцией по судебному делопроизводству в районном суде обязательны:
а) для секретарей суда;
б) для всех работников аппарата суда;
в) для председателя суда.
4. Местные органы Судебного департамента возглавляются:
а) директорами;
б) начальниками;
в) руководителями.
5. Копия документа может быть:
а) факсимильной или свободной;
б) факсимильной;
в) свободной.
III. Практическое задание:
1. Составить повестку.
2. Акт об отсутствии документов или других вложений в почтовых отправления
3. Составить запрос
4. Составить заявление к рассмотрению кассационных жалоб
ВАРИАНТ 2.
I. Система Судебного Департамента Российской Федерации и его полномочия по организации делопроизводства в судах. Необходимо раскрыть правовой статус, структуру и полномочия по организации делопроизводства в судах Судебного Департамента при ВС Российской Федерации; порядок деятельности управления Судебного департамента в Оренбургской области.
II. Тесты:
1. На каком языке ведѐтся судопроизводство в республиках, входящих в состав Российской Федерации:
а) на государственном языке республики;
б) только на русском;
в) на русском языке либо на государственном языке республики.
2. Высшей инстанцией по гражданским и уголовным делам является:
а) Конституционный Суд Российской Федерации,
б) Верховный Суд Российской Федерации, в) Президент Российской Федерации.
3. Форма документа, при которой одна часть документа отпечатана, другая заполняется от руки – это:
а) индивидуальная;
б) трафаретная;
в) типовая.
4. Гражданские дела, поступившие в суд, регистрируются в соответствии с документами первичного статистического учета на учетно-статистических карточках:
а) формы № 5;
б) формы № 6;
в) формы № 7.
5. Судебный департамент при ВС Российской Федерации:
а) контролирует осуществление правосудия в судах Российской Федерации;
б) занимается законодательным творчеством;
в) занимается организационным обеспечением судов общей юрисдикции.
III. Практическое задание:
1. Составить протокол заседания суда.
2. Составить запрос
3. Составить заявление к рассмотрению апелляционных жалоб.
4. Составить заявление к рассмотрению кассационных жалоб
ВАРИАНТ 3.
I. Порядок приѐма и распределения поступающей корреспонденции в суд.
Необходимо раскрыть порядок приема и регистрации предложений, заявлений и жалоб граждан на работу суд; порядок приема, обработки и распределении поступающей корреспонденции и документации в суд; порядок организации контроля за исполнением документов в суде, процессуальные правила документирование по материалам, поступившим в суд в порядке досудебного производства. Порядок регистрации, учета и оформления поступивших материалов; приема и учета кассационных жалоб и представлений.
II. Тесты:
1. Какие функции в Российской Федерации выполняет Суд?
а) оказывает юридическую помощь гражданам и организациям;
б) осуществляет правосудие по судебным делам;
в) предварительно расследует уголовные дела.
2. Какие функции осуществляет Конституционный Суд Российской Федерации?
а) осуществляет правосудие по конкретным судебным делам;
б) принимает закон о правосудии в Российской Федерации;
в) осуществляет конституционный контроль.
3. Какой акт регулирует порядок делопроизводства в суде:
а) Конституция Российской Федерации;
б) ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации»;
в) «Инструкция по судебному делопроизводству в районном суде».
4. Гражданские дела, поступившие в суд регистрируются на учетно-статистических карточках и в алфавитном указателе:
а) форма № 6-а;
б) форма № 6-в;
в) форма № 6-б.
5. Дата поступления дела (материала), указываемая в учетно-статистической карточке должна отражать:
а) время фактического поступления дела в суд;
б) время фактической регистрации дела на почте;
в) время фактической передачи дела по назначению.
III. Практическое задание:
1. Составить протокол заседания суда.
2. Составить запрос
3. Составить заявление к рассмотрению апелляционных жалоб.
4. Составить заявление к рассмотрению кассационных жалоб
ВАРИАНТ 4.
I. Понятие и виды документов, создаваемых и используемых в суде. Требования к составлению и оформлению служебных и процессуальных документов.
Необходимо раскрыть понятие и виды документов, создаваемых и используемых в суде; требования, предъявляемые к составлению и оформлению документов; порядок составления и оформления служебных и процессуальных документов. Требования, предъявляемые к тексту документов; язык и стиль документов. Порядок составления и оформления служебные документы по организации делопроизводства в суде.
II. Тесты:
1. Входит ли Конституционный Суд в судебную систему Российской Федерации:
а) входит;
б) не входит;
в) КС Российской Федерации составляет самостоятельную ветвь судебной власти.
2. Какие суды относятся к судам общей юрисдикции:
а) арбитражные суды Российской Федерации;
б) КС и КС субъектов Российской Федерации;
в) ВС Российской Федерации, краевые, областные, суды городов федерального значения, суды автономных областей, автономных округов, военные суды, районные суды, мировые судьи.
3. Кто обеспечивает установленный порядок в зале судебных заседаний Конституционного Суда Российской Федерации:
а) руководитель Секретариата Конституционного Суда Российской Федерации;
б) председательствующий судебного заседания;
в) судебный пристав.
4. Организационное обеспечение деятельности судов общей юрисдикции и органов судейского сообщества осуществляет:
а) Научно-консультативный совет при Верховном Суде Российской Федерации;
б) Судебный департамент при Верховном Суде Российской Федерации;
в) Совет судей Российской Федерации.
5. Повторный экземпляр подлинника – это:
а) выписка;
б) копия;
в) дубликат.
III. Практическое задание:
1. Составить протокол заседания суда.
2. Составить запрос
3. Составить повестку
4. Составить заявление к рассмотрению апелляционных жалоб.
Контрольная работа может быть не зачтена в случаях, если:
- содержание темы или теоретического вопроса не раскрыто в требуемом объеме;
- не решены правильно или в полном объеме имеющиеся в задании практические задачи; ответы не аргументированы;
- работа выполнена не в соответствии с планом (оглавлением);
- работа выполнена не самостоятельно, содержит плагиат, дословное переписывание литературных источников;
- работа выполнена без привлечения необходимых источников и научной литературы (например, на базе одного источника);
- работа не соответствует действующему законодательству;
- работа написана неразборчиво или оформлена небрежно, наспех.
Критерии оценки
По итогам написания работ выставляются оценки: зачтено, не зачтено в соответствии со следующими критериями:
| Требования к результатам выполнения заданий | Оценка |
| Наличие полноценного ответа на каждое из двух предложенных заданий. Наличие ссылок на нормативные акты, материалы судебной практики, специальную литературу. Правильное и юридически грамотное составление практического документа | зачтено |
| Отсутствие ответа на хотя бы одно из двух изложенных заданий. Использование устаревших нормативных актов. Неправильное либо юридически неграмотное составление практического документа. | не зачтено |
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 211; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!