Образовательная область «Здоровье»
v сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей:
v воспитание культурно-гигиенических навыков:
v формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Образовательная область «Физическая культура»
v Комплексы утренней гимнастики
| Комплекс № 1 | Комплекс № 2 |
II .Направление «Социально-личностное развитие»
Образовательная область «Социализация»
v развитие игровой деятельности детей:
v приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным):
v формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу:
Образовательная область «Труд»
v развитие трудовой деятельности:
v воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам:
v формирование первичных представлений о труде взрослых, его рели в обществе и жизни каждого человека:
III . Культурно-досуговая деятельность
IV . Работа с родителями (групповые формы работы)
Перспективный план непосредственно образовательной деятельности
Темы:
Итоговые мероприятия
| понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | |
| 1 неделя | 1. Музыка 2. Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество Лепка/аппликация | 1. Музыка 2.Познание.Формирование целостной картины мира | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. ФЭМП 2 Физическая культура | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество. Рисование |
| 2 неделя | 1. Музыка 2. Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество Лепка/аппликация | 1. Музыка 2.Познание.Формирование целостной картины мира | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. ФЭМП 2 Физическая культура | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество. Рисование |
| 3 неделя | 1. Музыка 2. Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество Лепка/аппликация | 1. Музыка 2.Познание.Формирование целостной картины мира | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. ФЭМП 2 Физическая культура | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество. Рисование |
| 4 неделя | 1. Музыка 2. Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество Лепка/аппликация | 1. Музыка 2.Познание.Формирование целостной картины мира | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. ФЭМП 2 Физическая культура | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество. Рисование |
| 5 неделя | 1. Музыка 2. Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество Лепка/аппликация | 1. Музыка 2.Познание.Формирование целостной картины мира | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. ФЭМП 2 Физическая культура | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество. Рисование |
Календарный план воспитательно- образовательной работы во 2 младшей группе
|
|
|
|
|
|
Тема:
Цель:
Итоговое мероприятие, дата проведения:
|
|
|
| День недели | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы |
| понедельник | 1. Музыка 2. Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1 половина дня. 1.Социализация/безопасность (Труд с воспитателем в уголке природы) 2.Коммуникация (Индивидуальная работа по обогащению и активизации словаря) 3. Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки) 4.Здоровье (игры, беседы, рассматривание картинок по ЗОЖ) Прогулка 1.Познание/коммуникация (Наблюдения за состоянием погоды) 2. Труд/социализация (Трудовые поручения). | 1. Познание/социализация (Строительные игры) 2. Физическая культура/безопасность (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 3.Физическая культура (Индивидуальная работа: катание, бросание, метание) 4.Физическая культура/безопасность (Подвижная игра: ходьба, бег) 2 половина дня 1. Социализация/познание (настольно-печатные игры) 2. Познание/коммуникация (Дидактические игры: предметы ближайшего окружения) 3.Социализация/ познание (С-р игра – обогащение сюжета) 4. Социализация (воспитание гендерной принадлежности) | 2. Познание/безопасность (Игры с природным материалом, песком /снегом/) 1.Социализация. (Игры-забавы). 2. Познание (Игры с дидактическим материалом) | |||
| Вторник | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество Лепка/аппликация | 1 половина дня. 1. Познание/социализация (Дид. игры по сенсорному развитие: тождества и различия) 2. Музыка/социализация. (Музыкально- дидактические игры) 3.Социализация (Правила взаимоотношений: игры, чтение худ. лит-ры, беседы) 4.Социализация/познание (Ознакомление с родным городом) | 1.Труд/Социализация (Труд: дежурство по столовой) 2.Социализация/ Коммуникация (Сюжетно- ролевые игры) | |
| Прогулка 1.Познание/коммуникация (Наблюдения за птицами). 2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений - лазание) 3.Физическая культура/безопасность (Подвижная игра с прыжками) 4. Труд/социализация (Трудовые поручения) 5. Коммуникация/социализация (Словесные игры) 2 половина дня 1. Вечер – развлечений 2. Безопасность/коммуникация (Чтение художественной лит-ры по ОБЖ) 3.Художественное творчество/социализация (Работа по ознакомлению с искусством) 4.Познание (Индивидуальная работа по ФЭМП) | 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. 2. Физическая культура/безопасность (самостоятельная двигательная активность) 1.Коммуникация. (Самостоятельная работа в книжном уголке). 2. Познание/ социализация (Игры с дидактическим материалом) | |||
| Среда | 1. Музыка 2.Познание.Формирование целостной картины мира | 1 половина дня. 1.Здоровье (работа по формированию ЗОЖ) 2. Коммуникация (Индивидуальная работа по ЗКР) 3. Социализация (Труд в уголке природы) 4. Художественное творчество/социализация (Работа по ознакомлению с искусством) Прогулка 1.Познание/коммуникация (деревья, трава, цветы /по сезону/) 2.Физическая культура/безопасность (Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки) | 1. Физическая культура/безопасность (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке) 2. Коммуникация (Самостоятельная деятельность в книжном уголке) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с бросанием и ловлей мяча) 4. Труд/социализация (Трудовые поручения) 2 половина дня 1. Художественное творчество (Индивидуальная работа по изодеятельности - рисование) 2.Познание/социализация (Дидактические игры по ФЭМП) 3.Труд (Поручения по поддержанию порядка в группе) 4. Безопасность (Правила дорожного движения) | 2. Физическая культура (самостоятельная двигательная активность) 1. Познание/ безопасность (Самостоятельные игры с песком и водой) 2. Познание (Игры с дидактическим материалом) | |||
| Четверг | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. ФЭМП 2 Физическая культура | 1 половина дня. 1. Социализация/коммуникация (Нормы и правила взаимоотношений: чтение, рассказывание, настольные театры) 2 Коммуникация (Индивидуальная работа по развитию словаря) 3.Познание/социализация (Дидактические игры: природное окружение) 4.Чтение художественной литературы/социализация (Ознакомление с устным народным творчеством) | 1. Физическая культура / безопасность (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке) 2. Коммуникация (Самостоятельная деятельность в книжном уголке) | |
| Прогулка 1. Целевая прогулка 2.Физическая культура/ безопасность (Индивидуальная работа по развитию движений - равновесие) 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с разнообразными движениями) 4. Труд/социализация (Трудовые поручения) 2 половина дня 1.Здоровье (Работа по формированию ЗОЖ) 2.Познание/социализация (Игры с природным материалом) 3.Познание/социализация (Дидактические игры: знакомство с предметами ближайшего окружения) 4. Социализация (формирование гендерной принадлежности) | 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. 2. Физическая культура\безопасность (самостоятельная двигательная активность) 1. Познание (самостоятельная познавательно-исследовательская деятельность) 2. Познание (Игры с дидактическим материалом) | |||
| Пятница | 1. Физическая культура 2. Художественное творчество. Рисование | 1 половина дня. 1. Познание/социализация (Дид игры по ознакомлению с предметами ближайшего окружения) 2.Здоровье (Организация работы по ОБЖ) 3. Музыка/социализация (Музыкально- дидактические игры) 4. Познание/социализация (Игры по сенсорному развитию: величина, цвет, форма) | 1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры) 2. Коммуникация (Самостоятельная деятельность в книжном уголке) | |
| Прогулка 1.Познание/коммуникация (Наблюдение в природе: сезонные приметы) 2.Физическая культура/безопасность (Спортивные упражнения) 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра: подлезание, перелезание) 4. Труд/социализация (Трудовые поручения) 5. Социализация (Развитие с-р игры) 2 половина дня 1. Познание/социализация (Игры по сенсорному развитию: тактильное ощущение, температурные, весовые различия) 2.Коммуникация (Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи) 3.Социализация/коммуникация (ознакомление с семьей, трудом взрослых) 4.Физическая культура/познание. (Подвижная игра - ориентировка в пространстве) | 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. 2. Познание/безопасность (Игры с природным материалом, песком /снегом/) 1.Социализация. (Игры-забавы). 2. Познание (Игры с дидактическим материалом) |
|
|
|
Перспективный план воспитательно- образовательной работы в средней группе
на __________________________________ месяц
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 220; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!