I . Направление «Физическое развитие»
Стр 1 из 5Следующая ⇒
Перспективный план воспитательно- образовательной работы в 1 младшей группе
на __________________________________ месяц
I . Направление «Физическое развитие»
Образовательная область «Здоровье»
v сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей:
v воспитание культурно-гигиенических навыков:
v формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Образовательная область «Физическая культура»
v Комплексы утренней гимнастики
| Комплекс № 1 | Комплекс № 2 |
II .Направление «Социально-личностное развитие»
Образовательная область «Социализация»
v развитие игровой деятельности детей:
v приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным):
v формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу:
Образовательная область «Труд»
v развитие трудовой деятельности:
v воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам:
v формирование первичных представлений о труде взрослых, его рели в обществе и жизни каждого человека:
III . Культурно-досуговая деятельность
IV . Работа с родителями (групповые формы работы)
Перспективный план непосредственно образовательной деятельности
|
|
|
Темы:
Итоговые мероприятия
| понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | |
| 1 неделя | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1. Художественное творчество. Лепка 2. Музыка | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1 Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира 2. Музыка | 1. Художественное творчество. Рисование 2. Физическая культура |
| 2 неделя | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1. Художественное творчество. Лепка 2. Музыка | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1 Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира 2. Музыка | 1. Художественное творчество. Рисование 2. Физическая культура |
| 3 неделя | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1. Художественное творчество. Лепка 2. Музыка | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1 Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира 2. Музыка | 1. Художественное творчество. Рисование 2. Физическая культура |
| 4 неделя | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1. Художественное творчество. Лепка 2. Музыка | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1 Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира 2. Музыка | 1. Художественное творчество. Рисование 2. Физическая культура |
| 5 неделя | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1. Художественное творчество. Лепка 2. Музыка | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы 2. Физическая культура | 1 Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира 2. Музыка | 1. Художественное творчество. Рисование 2. Физическая культура |
Календарный план воспитательно- образовательной работы в 1 младшей группе
|
|
|
Тема:
|
|
|
Цель:
Итоговое мероприятие, дата проведения:
| День недели Дата | Непосредственно образовательная деятельность | Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьями по реализации основной образовательной программы |
| понедельник | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1 половина дня. 1.Труд/познание (Труд с воспитателем в уголке природы) 2.Коммуникация (Индивидуальная работа по обогащению и активизации словаря) 3.Музыка/социализация (Музыкально- дидактические игры) 4.Здоровье/коммуникация (Игры, беседы, рассматривание картинок по ЗОЖ) | 1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры) 2. Физическая культура/ безопасность (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке) | |
| 2. Физическая культура | Прогулка 1.Познание/коммуникация (Наблюдения за состоянием погоды) 2. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения). 3.Физическая культура (Индивидуальная работа: катание, бросание, метание) 4.Физическая культура/социализация (Подвижная игра: ходьба, бег) 2 половина дня 1. Физическая культура (Подвижная игра на ориентировку в пространстве). 2. Познание . (Дидактические игры: предметы ближайшего окружения) 3.Социализация/ познание (С-р игра – обогащение сюжета) 4. Социализация (воспитание гендерной принадлежности) | 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. 2. Социализация/ безопасность (Игры с природным материалом, песком /снегом/) 1.Социализация. (Игры-забавы). 2. Познание/ социализация (Игры с дидактическим материалом) | ||
| Вторник | 1. Художественное творчество. Лепка | 1 половина дня. 1. Познание/социализация (Игры на сенсорное развитие: сходства и различия) 2. Безопасность/каммуникация (Чтение художественной лит-ры по безопасности) 3.Познание (Индивидуальная работа по конструированию) 4. Социализация/коммуникация (Воспитание гуманных чувств) Прогулка 1.Познание/коммуникация (Наблюдения за птицами). 2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений -лазание) | 1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры) 2. Художественное творчество (Самостоятельная деятельность уголке изодеятельности) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 1. Музыка | 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с подпрыгиванием) 4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения). 5. Коммуникация/социализация (Словесные игры) 2 половина дня 1. Социализация/коммуникация (Чтение потешек, прибауток) 2.Познание/коммуникация (Рассматривание картинок, книжек 3.Художественное творчество (Индивидуальная работа по изодеятельности) 4. Коммуникация (Игры на развитие слухового восприятия) | 2. Физическая культура/ безопасность (самостоятельная двигательная активность) 1.Социализация. (Игры-забавы). 2. Познание/ социализация (Строительные игры) | ||
| Среда | 1. Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1 половина дня. 1. Познание/социализация (дидактические игры по ФЭМП) 2. Труд/социализация (Труд поручения по поддержанию порядка в группе) 3. Социализация/познание (Беседы, наблюдения: детский сад) 4.Социализация (Развитие сюжетно- ролевые игры) Прогулка 1.Познание/безопасность (деревья, трава, цветы /по сезону/) 2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки) | 1. Музыка (Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке) 2. Познание (Игры с дидактическим материалом) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 2. Физическая культура | 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с бросанием и ловлей мяча) 4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения). 2 половина дня 1.Здоровье (Индивидуальная работа по ЗОЖ) 2. Художественное творчество (Индивидуальная работа по изодеятельности - лепка) 3.Познание/социализация (Дидактические игры по природному окружению) 4.Социализация/коммуникация (Ознакомление с устным народным творчеством) 5.Социализация/коммуникация (Чтение худ. лит-ры, рассматривание иллюстраций по ознакомлению с семьей) | 2.Познание/ безопасность (Игры с природным материалом, песком /снегом/) 1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры) 2. Художественное творчество (Самостоятельная деятельность в уголке изодеятельности) | ||
| Четверг | 1. Познание. Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира | 1 половина дня. 1. Коммуникация (Индивидуальная работа по ЗКР) 2.Познание/социализация (Дид игры- предметы ближайшего окружения) 3. Социализация (Сюжетно- ролевые игры – обучение игровым действиям) 4. Безопасность (Правила дорожного движения) 5.Труд (Индивидуальная работа по самообслуживанию) Прогулка 1.Безопасность (Правила безопасного поведения в природе) 2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений - равновесие) | 1. Физическая культура/ безопасность (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке) 2. Познание (Игры с дидактическим материалом) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 2.Музыка | 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра с разнообразными движениями) 4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения). 5. Познание/социализация (игры на развитие внимания) 2 половина дня 1.Художественное творчество (Индив работа по изодеятельности- рисование) 2. Социализация (формирование гендерной принадлежности) 3.Познание/социализация (дидактические игры по сенсорному развитию: величина, цвет, форма) 4.Социализация/коммуникация (Игры – драматизации) 5. Познание/социализация (Дидактические игры по природному окр) | 2. Физическая культура\ безопасность (самостоятельная двигательная активность) 1. Познание/ безопасность (Самостоятельные игры с песком и водой) 2. Коммуникация (Самостоятельная деятельность в книжном уголке) | ||
| Пятница | 1. Художественное творчество Рисование | 1 половина дня. 1.Познание/социализация (Дидактические игры на сенсорное развитие: тактильное ощущение, температурные, весовые различия) 2.Коммуникация (Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи) 3.Социализация/безопасность (Совместный труд в уголке природы) 4.Физическая культура/социализация (Подвижная игра: ориентировка в пространстве) 5.Музыка/социализация (Музыкально- дидактические игры) Прогулка 1.Познание (Наблюдение в природе: сезонные приметы) 2.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений – ходьба, бег) | 1. Социализация (Сюжетно- ролевые игры) 2. Физическая культура/безопасность (Самостоятельная деятельность в физкультурном уголке) 1. Обогащение предметно-развивающей среды на участке. | |
| 2. Физическая культура | 3.Физическая культура/социализация (Подвижная игра: подлезание, перелезание) 4. Труд/социализация (Элементарные трудовые поручения). 5. Социализация (Развитие с-р игры) 2 половина дня 1. Здоровье (работа по ЗОЖ) 2. Социализация/коммуникация(Ознакомление с родным городом, трудом взрослых) 3.Познание (Дидактические игры по ФЭМП) 4.Физическая культура (Индивидуальная работа по развитию движений - катание) | 2. Познание/ безопасность (Игры с природным материалом, песком /снегом/) 1.Социализация. (Игры-забавы). 2. Познание (Игры с дидактическим материалом) |
|
|
|
Перспективный план воспитательно- образовательной работы во 2 младшей группе
на __________________________________ месяц
I . Направление «Физическое развитие»
Дата добавления: 2019-08-31; просмотров: 146; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!