ПМ. 01 Преподавание по программам начального общего образования
Студента(ки)____________________________________
(ФИО студента(ки)
Группа: ______________
Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
База практики: _______________________________________________________________
Полное название и юридический адрес ОО
Севастополь, 2019
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Образец оформления 2-ой страницы Дневника
СОДЕРЖАНИЕ
- Титульный лист………………………………………………………………………
- Введение (цель и задачи практики)………………………………………………...
- Памятка студенту (рекомендации по соблюдению правил техники безопасности на практике, по соблюдению правил трудовой дисциплины и т.п.). (Приложение 3 )..
- Организационная работа с заданиями по учебной практике
(Приложение 4)…………………...
5. Отчет студента (Приложение 5)……………………………………………
6. Аттестационный лист (Приложение 6)………………………………………………....
7. Приложения (Фото и видеоматериалы)………………………………………..
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Соблюдение правил трудовой дисциплины
Каждый студент в обязательном порядке должен пройти: медицинский осмотр, вводный инструктаж по охране труда, пожаро - и электробезопасности.
|
|
|
В период практики в образовательном учреждении студент обязан подчиняться правилам внутреннего распорядка ОУ, распоряжениям директора школы, завуча, руководителей практики.
Студент несет ответственность за выполняемую им работу и ее результаты наравне со штатными работниками школы.
Студент обязан соблюдать трудовую дисциплину; полностью выполнять задания, предусмотренные программой учебной практики; тщательно к ним готовиться; посещать открытые уроки, методические занятия.
Студент обязан ежедневно затрачивать на все виды деятельности (посещение уроков, проведение мероприятий, написание документации, помощь школе и др.) не менее 6 часов в день.
В процессе прохождения учебной практики студенту рекомендуется работа с дополнительной литературой и лекционным материалом.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Организационная работа с заданиями по учебной практике
Примерный перечень основных документов регламентирующих
Деятельность учителя начальных классов
1. Нормативные правовые документы и инструктивно - методические
материалы, регламентирующие деятельность 1 ступени общего среднего
образования (у каждого учителя личная папка).
|
|
|
2. Должностная инструкция учителя начальных классов.
3. Учебная программа.
4. Календарно - тематическое планирование на учебный год.
5. Ежедневные планы уроков.
6. Классный журнал.
7. План воспитательной работы на учебный год (полугодие).
8. Тематика проведения родительских собраний на учебный год (полугодие).
9. Анализы и тексты контрольных и проверочных работ, тестов.
10. Информация о результатах учебной деятельности учащихся за четверть.
Выписка из приложения к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14 августа 2009г. № 593
Единый квалификационный справочник должностей руководителей специалистов и служащих
Основные составляющие компетентности педагогических работников
Профессиональная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях учебной деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями учебной диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-учебной коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися (воспитанниками, детьми), осуществление оценочно-ценностной рефлексии.
|
|
|
Информационная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях.
|
|
|
Коммуникативная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, родителями (лицами, их замещающими), коллегами по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.
Правовая компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!